中班活动设计教案消气商店.docx

中班活动设计教案消气商店
一、教学内容
本节课选自幼儿心理健康教育教材第四章《情绪小管家》，具体内容为“消气商店”。本章通过趣味故事和实践活动，帮助学生认识和了解情绪管理的重要性，学会运用有效方法调节情绪，保持心情愉快。
二、教学目标
1. 让学生认识和了解情绪的类型，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养学生遇到问题冷静、理智地处理的能力，提高情绪管理能力。
3. 培养学生与人合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点
重点：让学生学会表达和调节情绪，提高情绪管理能力。
难点：如何引导学生运用所学方法，实际操作中灵活应对各种情绪问题。
四、教具与学具准备
1. 教具：情绪卡片、故事挂图、消气商店道具、录音机、音乐CD。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本、情绪调节小道具。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过播放音乐，让学生自由发挥，表演出各种情绪，引导他们认识和表达自己的情绪。
2. 故事分享（10分钟）
讲述《消气商店》的故事，让学生了解情绪调节的重要性，激发他们学习情绪管理方法的兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）
结合故事内容，讲解情绪调节的方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等。
4. 随堂练习（10分钟）
分组进行情绪调节练习，让学生在实践操作中学会调节情绪。
5. 小组讨论（10分钟）
让学生分享自己在练习中的心得体会，讨论如何在实际生活中运用情绪调节方法。
7. 课后作业布置（5分钟）
布置心情日记作业，要求学生记录一周的心情变化，运用所学方法进行情绪调节。
六、板书设计
1. 课程消气商店
2. 主要内容：
情绪的类型与表达
情绪调节方法
遇到问题冷静处理
合作、分享、集体荣誉感
七、作业设计
1. 作业题目：心情日记
记录一周的心情变化，包括遇到的问题、当时的情绪、采取的调节方法等。
2. 答案示例：
星期一：今天我很开心，因为得到了老师的表扬。我感到很自豪，和同学们分享了喜悦。
星期二：今天在幼儿园和小朋友发生了矛盾，我很生气。后来我用了深呼吸的方法，心情慢慢平静下来。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让学生了解情绪管理的重要性，学会运用有效方法调节情绪。课后，教师应关注学生的心情日记，了解他们在实际生活中的运用情况，及时给予指导和鼓励。同时，可开展相关主题活动，如情绪管理讲座、心情分享会等，进一步拓展学生的情绪管理能力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的明确；
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；
3. 作业设计及其答案示例；
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确
1. 教学重点：学会表达和调节情绪，提高情绪管理能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学方法，实际操作中灵活应对各种情绪问题。
明确难点的原因：学生在实际生活中遇到的情绪问题复杂多样，如何将所学方法灵活运用，是提高情绪管理能力的关键。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习
1. 实践情景引入：通过音乐和表演，让学生自由发挥，认识和表达情绪。
补充说明：教师应关注学生在实践情景中的表现，观察他们表达情绪的方式，为后续的教学活动提供依据。
2. 例题讲解：结合故事内容，讲解情绪调节的方法。
补充说明：教师应以生动、形象的语言和事例进行讲解，使学生容易理解和接受。同时，注重引导学生思考和讨论，提高他们的参与度。
3. 随堂练习：分组进行情绪调节练习。
补充说明：练习过程中，教师应关注学生的操作情况，及时给予指导和鼓励。针对不同学生的特点，提供个性化的辅导，帮助他们掌握情绪调节方法。
三、作业设计及其答案示例
1. 作业设计：心情日记。
补充说明：心情日记要求学生记录一周的心情变化，有助于他们自我观察和反思。教师应关注学生的心情日记，了解他们在实际生活中的情绪管理情况。
2. 答案示例：
示例补充：教师可以提供一些答案示例，引导学生如何书写心情日记。同时，鼓励学生用自己的语言表达，充分体现个性化。
四、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注学生的心情日记，了解他们在实际生活中的运用情况。
补充说明：教师应定期检查学生的心情日记，及时发现他们在情绪管理方面的进步和问题。针对问题，给予针对性的指导和帮助。
2. 拓展延伸：开展相关主题活动，如情绪管理讲座、心情分享会等。
补充说明：通过拓展活动，让学生在实践中不断提高情绪管理能力。同时，鼓励学生积极参与，增强他们的集体荣誉感。教师可以邀请心理专家、家长等参与活动，为学生提供更多学习和交流的机会。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和情感投入，以吸引学生的注意力。
2. 讲解情绪调节方法时，语言要简洁明了，语速适中，确保学生能够理解。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节控制在5分钟内，避免时间过长导致学生注意力分散。
2. 例题讲解和随堂练习各占10分钟，确保学生有足够的时间理解和实践。
三、课堂提问
1. 提问时要针对不同层次的学生，鼓励他们积极参与。
2. 对于学生的回答，给予及时的反馈和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用音乐和表演导入，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生感受情绪调节的重要性。
教案反思
1. 教学内容是否贴近学生生活，是否能够引起他们的共鸣。
2. 教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 课堂时间分配是否合理，是否保证了学生充分参与和实践。
4. 教师的语言语调是否恰当，是否能够吸引学生的注意力。
5. 课堂提问是否具有针对性和启发性，是否能够促进学生的思考。
6. 作业设计是否合理，是否能够帮助学生巩固所学知识。
7. 课后反思和拓展延伸是否到位，是否有助于学生情绪管理能力的提升。