大班美术公开课教案《听海》.docx

大班美术公开课精品教案《听海》
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《我们的世界》，详细内容为“听海”主题活动。通过对海洋声音的倾听、描绘，引导幼儿感受大自然的神奇与美妙，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标
1. 了解海洋生物及其声音特点，培养幼儿对大自然的关爱。
2. 培养幼儿的听觉敏感度和绘画表现力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何引导幼儿倾听并辨别海洋生物的声音，将其表现在绘画作品中。
2. 教学重点：培养幼儿的听觉敏感度和绘画表现力，激发对大自然的热爱。
四、教具与学具准备
1. 教具：录音机、音箱、海洋生物声音素材、画纸、画笔、调色盘等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师播放海洋声音，引导幼儿闭上眼睛，感受海浪、海风、海鸟等声音，让他们猜一猜这些声音来自哪里。
2. 例题讲解（10分钟）
教师展示海洋生物图片，讲解它们的特点及发出的声音，引导幼儿学会倾听并辨别。
3. 随堂练习（10分钟）
教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿根据刚才所学的海洋生物特点，进行绘画创作。
4. 绘画指导（15分钟）
教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。
5. 展示与评价（5分钟）
教师组织幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价，培养他们的审美情趣。
六、板书设计
1. 海洋生物声音特点
海浪：波涛汹涌
海风：呼啸而过
海鸟：鸣叫声
海豚：超声波
鲸鱼：低沉的叫声
2. 绘画步骤：
1）画纸、画笔准备
2）勾勒海洋生物轮廓
3）填充颜色，表现细节
4）作品展示与评价
七、作业设计
1. 作业题目：以“我心中的海洋”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：作品要求表现海洋生物及声音特点，具有创意和想象力。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：
1）组织幼儿去海边实地观察，亲身感受海洋的声音和生物特点。
2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一幅关于海洋的绘画作品，增进亲子关系。
重点和难点解析：
1. 实践情景引入中幼儿的听觉感受和想象力激发。
2. 例题讲解中海洋生物声音特点的传达和幼儿的倾听、辨别能力培养。
3. 绘画指导中针对幼儿绘画过程中的问题和想象力的引导。
4. 作业设计中亲子共同完成作品的家庭作业拓展。
详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 声音素材的选择要丰富多样，包括海浪、海风、海鸟、海豚等不同声音，以确保幼儿能够全面感受海洋的声音世界。
2. 教师在引导幼儿倾听时，要用生动的语言描绘，如“你们听，海浪在翻滚，好像在跟沙滩玩耍”，“海风呼啸，好像在跟树叶嬉戏”等，以激发幼儿的想象力。
3. 教师要关注每个幼儿的反应，鼓励他们大胆表达自己听到的声音和感受，培养他们的表达能力。
二、例题讲解
1. 教师应选择具有代表性的海洋生物，如海浪、海豚、鲸鱼等，通过图片和声音的结合，让幼儿直观地感受它们的声音特点。
2. 教师在讲解时，要使用简单易懂的语言，如“海豚会发出超声波，它们可以用这个声音在海洋中找到朋友”，“鲸鱼的声音很低沉，可以传得很远”等，帮助幼儿理解。
3. 教师可以通过模仿海洋生物的声音，让幼儿模仿和练习，增强他们对声音的记忆和辨别能力。
三、绘画指导
在绘画指导环节，教师应关注幼儿在绘画过程中的问题和想象力的引导：
1. 教师要观察每个幼儿的绘画进度，及时发现问题，给予个别指导。如：指导幼儿如何画出海洋生物的轮廓，如何填充颜色等。
2. 教师要鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。如：引导幼儿思考“你的海洋里还有什么有趣的生物？它们会发出什么声音？”等问题，激发幼儿的想象力。
3. 教师要关注幼儿在绘画过程中的情感体验，鼓励他们表达自己的情感，培养他们的情感表达能力。
四、作业设计
在作业设计环节，亲子共同完成作品的家庭作业是拓展和巩固课堂学习的重要方式：
1. 作业题目要具有趣味性和挑战性，让幼儿和家长都能积极参与。如：“我心中的海洋”主题，既能让幼儿发挥想象力，又能让家长了解幼儿的想法。
2. 教师要提供作业指导，如绘画技巧、颜色搭配等，以帮助家长更好地协助幼儿完成作品。
3. 教师可以鼓励家长记录亲子绘画过程中的趣事和感受，增进亲子关系，同时为教师提供了解幼儿在家庭环境中的表现的机会。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 在实践情景引入和例题讲解环节，教师应使用生动、形象的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 在提问和指导环节，教师语速要适中，语调亲切，让幼儿感受到关爱和鼓励。
二、时间分配
1. 实践情景引入、例题讲解、绘画指导等环节的时间分配要合理，确保每个环节都有充足的时间进行。
2. 随堂练习环节，教师应根据幼儿的绘画进度，灵活调整时间，确保每个幼儿都能完成作品。
三、课堂提问
1. 教师提问要具有开放性，鼓励幼儿发挥想象，如：“你听到的海洋声音像什么？”
2. 教师要耐心倾听幼儿的回答，给予积极的评价和鼓励，培养幼儿的自信心。
四、情景导入
1. 实践情景引入要富有创意，教师可通过播放声音、讲述故事等方式，激发幼儿的兴趣。
2. 教师要关注幼儿在情景导入环节的反应，适时调整教学方法，确保幼儿能够积极参与。
教案反思：
一、教学目标的达成
本次课程是否成功引导幼儿了解海洋生物及其声音特点，培养他们的听觉敏感度和绘画表现力？在课后反思时，教师应分析幼儿在课堂上的表现，了解教学目标的达成情况。
二、教学方法的适用性
实践情景引入、例题讲解等环节所采用的教学方法是否适合幼儿的认知水平和兴趣？教师应思考如何优化教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
三、课堂氛围的营造
本次课程中，课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否能够积极参与？教师应关注课堂氛围的营造，适时调整教学策略，让每个幼儿都能在愉快的氛围中学习。
四、教学评价的反馈
教师在课后要收集幼儿和家长的评价，了解他们对课程的满意度以及提出的建议。这有助于教师不断改进教学，提高教学质量。