大班科学活动教案 变化的温度.docx

大班科学活动精品教案 变化的温度
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第五单元“生活中的科学”，具体章节为“变化的温度”。详细内容包括：温度的概念与单位、温度在日常生活中的表现、如何测量温度、温度变化的原因及其影响。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解温度的概念，掌握温度的测量方法，认识到温度在生活中的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述温度变化的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿关爱自然、珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点
教学难点：温度的测量方法，温度变化的原因及其影响。
教学重点：温度的概念，温度在日常生活中的表现。
四、教具与学具准备
教具：温度计、热水、冷水、冰块、彩球、实验器材等。
学具：记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过观察室内外温度的变化，让幼儿感受温度的差异。
2. 讲解温度的概念：结合实践情景，向幼儿讲解温度的定义，以及温度的单位摄氏度。
3. 介绍温度的测量方法：使用温度计，展示如何测量温度，让幼儿学会正确使用温度计。
4. 温度在日常生活中的表现：举例说明温度对生活的影响，如热水袋、冰块等。
5. 温度变化的原因及其影响：
a. 实验一：热水和冷水的温度变化，让幼儿观察温度变化对物体的影响。
b. 实验二：冰块融化，让幼儿了解温度升高对物质状态的影响。
6. 随堂练习：让幼儿分组进行温度测量，记录温度变化，并进行分析讨论。
六、板书设计
1. 温度的概念与单位
2. 温度测量方法
3. 温度在日常生活中的表现
4. 温度变化的原因及其影响
七、作业设计
1. 作业题目：观察家中温度变化，记录一天内室内外温度的差异，并分析可能的原因。
2. 答案：根据观察，记录温度变化，分析原因（如天气、空调等）。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在实验过程中的表现，了解他们对温度概念的理解，以及测量方法的掌握情况。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的温度变化，引导幼儿关爱自然，珍惜资源。
重点和难点解析
1. 温度的概念与单位的讲解；
2. 温度测量方法的演示与操作；
3. 实验环节的设计与实施；
4. 作业设计的针对性与实践性；
5. 课后反思与拓展延伸的深度。
详细补充和说明：
一、温度的概念与单位的讲解
讲解温度概念时，要使用幼儿能理解的语言，如“温度就是物体热或者冷的程度”。对于温度单位摄氏度的介绍，可以通过实际操作，如将冰块放入水中，当温度计显示0℃时，说明水开始结冰，这就是冰点；而当水温升高到100℃时，水开始沸腾，这就是沸点。这样的讲解方式有助于幼儿形象地理解温度单位。
二、温度测量方法的演示与操作
重点在于让幼儿学会正确使用温度计。教师应详细演示如何握温度计、如何将温度计放入被测物体中、如何读取温度值等步骤。在操作过程中，强调安全注意事项，如避免碰触热物体，防止烫伤。
三、实验环节的设计与实施
实验一：热水和冷水的温度变化
1. 准备两个相同大小的容器，分别装入热水和冷水。
2. 让幼儿用手感受两种水的温度，记录在表格中。
3. 教师引导幼儿观察热水和冷水的颜色变化，如热水会使彩球颜色变深，冷水使颜色变浅。
4. 让幼儿预测混合热水和冷水后的温度变化，并进行实验验证。
实验二：冰块融化
1. 准备冰块和容器，让幼儿观察冰块的状态。
2. 将冰块放入室温下的容器中，记录冰块融化的过程和所需时间。
3. 让幼儿分析冰块融化的原因，引导幼儿认识到温度升高对物质状态的影响。
四、作业设计的针对性与实践性
1. 观察家中一天内室内外温度的差异，记录在表格中。
2. 分析温度差异的原因，如天气、空调等。
3. 提交观察记录，与同伴分享自己的发现。
五、课后反思与拓展延伸的深度
1. 幼儿在实验过程中的参与度，以及对温度概念的理解程度。
2. 幼儿对温度测量方法的掌握情况，是否存在安全隐患。
3. 幼儿在实验中的观察、记录和表达能力。
拓展延伸活动：
1. 组织户外活动，让幼儿观察自然界中的温度变化，如早晚温差、季节变化等。
2. 引导幼儿关爱自然，珍惜资源，如节约用水、节能减排等。
3. 开展家庭科学活动，鼓励家长参与幼儿的科学探究，共同感受温度变化带来的乐趣。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如“温度就像一个小精灵，它影响着我们的生活”。
2. 语调要亲切、热情，以吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1. 确保每个环节的时间充足，避免匆忙。
2. 实验环节适当延长，让幼儿有足够的时间观察和操作。
三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和探索，如“你们觉得热水和冷水混合后，温度会怎样变化？”
2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 利用实际情景，如室内外温度差异，引起幼儿的兴趣。
2. 通过观察、讨论，自然引入课程主题。
教案反思
一、教学内容的适宜性
1. 本节课的内容是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够激发幼儿的兴趣。
2. 教学内容是否贴近幼儿生活，有助于幼儿理解和应用。
二、教学方法的灵活性
1. 是否根据幼儿的反应和兴趣，及时调整教学方法和节奏。
2. 是否注重实践操作，让幼儿在动手过程中学习和探索。
三、课堂氛围的营造
1. 是否营造了一个轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿敢于提问、勇于尝试。
2. 是否关注到每个幼儿的学习状态，给予个别辅导和鼓励。
四、教学效果的评估
1. 通过课后反思，了解幼儿对温度概念的理解和掌握程度。
2. 分析作业完成情况，评估教学目标是否达到。
五、改进措施
1. 针对课堂中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 增加与幼儿互动的机会，关注幼儿的学习需求。
3. 注重课后拓展延伸，让幼儿在家庭和生活中继续探索和学习。