小班健康活动我爱洗手课件.docx

小班健康活动我爱洗手课件
一、教学内容
二、教学目标
1. 让幼儿知道洗手的重要性，能够在日常生活中主动洗手。
2. 培养幼儿正确的洗手方法，提高个人卫生意识。
3. 培养幼儿团结协作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点
重点：幼儿掌握正确的洗手方法。
难点：幼儿理解洗手的重要性，并能在生活中自觉洗手。
四、教具与学具准备
教具：洗手演示图、洗手液、毛巾、玩具手偶。
学具：洗手液、毛巾、水盆。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过讲述一个小朋友不讲卫生，导致肚子疼的故事，引导幼儿关注个人卫生，从而引入课题。
2. 例题讲解（10分钟）
教师展示洗手演示图，分步骤讲解洗手的正确方法，并邀请几名幼儿上台演示。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正错误。
教师组织幼儿讨论洗手的注意事项，引导幼儿认识到洗手的重要性。
5. 游戏互动（10分钟）
组织“洗手接力”游戏，每组幼儿按照正确洗手方法，完成洗手任务。最快完成的组获胜。
六、板书设计
1. 我爱洗手
2. 内容：
洗手的重要性
正确洗手方法
洗手注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：洗手日记
请幼儿记录一周内每天洗手的次数，家长签字确认。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注每个幼儿的洗手情况，针对存在的问题进行个别指导，提高幼儿洗手意识。
2. 拓展延伸：
（1）组织家长座谈会，分享洗手教育方法，提高家长对幼儿卫生习惯培养的重视。
（2）开展“卫生小标兵”活动，鼓励幼儿在家庭、幼儿园、社区等场合，宣传洗手的重要性，带动身边的人共同讲究卫生。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的详细步骤
4. 游戏互动的组织实施
5. 作业设计的实施与监督
6. 课后反思及拓展延伸的落实
一、教学难点与重点的确定
重点：幼儿掌握正确的洗手方法是本节课的核心目标，需通过详细的步骤讲解和实操练习，确保每个幼儿都能掌握。
难点：让幼儿理解洗手的重要性，并能在生活中自觉洗手。这需要教师在教学中运用生动形象的语言和实例，使幼儿从内心认识到洗手的重要性。
二、实践情景引入的设计
实践情景引入应贴近幼儿生活，以故事形式展示一个小朋友因为不洗手而生病的过程，使幼儿产生共鸣，从而引出洗手的重要性。故事要具有趣味性，能吸引幼儿的注意力。
三、例题讲解的详细步骤
1. 洗手前准备：教师展示洗手液、水盆、毛巾等物品，引导幼儿认识这些洗手必备物品。
2. 洗手步骤讲解：教师按照洗手演示图，分步骤讲解洗手方法，包括湿手、搓肥皂、揉搓掌心、指缝、指尖、手腕、冲洗肥皂、擦干等。
3. 邀请幼儿上台演示：让幼儿亲身体验洗手过程，加深对洗手方法的记忆。
四、游戏互动的组织实施
1. 游戏设计：洗手接力游戏应确保每个幼儿都能参与，分组进行，每组幼儿按照正确洗手方法完成洗手任务。
2. 组织实施：教师观察幼儿在游戏中的表现，及时纠正不正确的洗手方法，确保游戏顺利进行。
3. 评价与奖励：对最快完成的组给予表扬和奖励，激发幼儿的积极性。
五、作业设计的实施与监督
1. 作业实施：洗手日记要求幼儿记录一周内每天洗手的次数，家长签字确认，以增强幼儿洗手意识。
六、课后反思及拓展延伸的落实
1. 反思：教师应关注每个幼儿的洗手情况，了解他们在洗手过程中遇到的问题，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：
家长沙龙：组织家长座谈会，分享洗手教育方法，提高家长对幼儿卫生习惯培养的重视。
卫生小标兵：开展活动，鼓励幼儿在家庭、幼儿园、社区等场合，宣传洗手的重要性，带动身边的人共同讲究卫生。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调起伏有致，表情丰富，以增强讲述故事和讲解洗手步骤时的趣味性。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保故事简短有趣，避免过长导致幼儿注意力分散。
2. 例题讲解：10分钟，详细讲解洗手步骤，注意语速适中，确保幼儿理解。
3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿足够时间练习洗手，同时巡回指导，纠正错误。
5. 游戏互动：10分钟，确保游戏顺利进行，同时关注每个幼儿的参与程度。
三、课堂提问
1. 在讲解洗手步骤时，适时提问幼儿，检验他们是否理解。
2. 提问要具有启发性，引导幼儿主动思考洗手的重要性。
四、情景导入
1. 以生动的故事情景引入，使幼儿产生共鸣，关注个人卫生。
2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更具说服力。
教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课内容涵盖了洗手的重要性、正确洗手方法等，但需注意在实际操作中，是否需要调整教学内容的深度和广度。
2. 教学方法是否得当：通过故事、讲解、实操、游戏等多种方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。反思这些方法在实际教学中的效果，以便调整。
3. 课堂氛围是否活跃：关注幼儿在课堂上的表现，调整语言语调、课堂提问等，使课堂氛围更加活跃。
4. 幼儿参与度是否高：观察每个幼儿在课堂上的参与程度，对参与度较低的幼儿给予更多关注和指导。
5. 教学效果是否明显：通过课后作业、家长反馈等，了解幼儿洗手习惯的改善情况，评估教学效果。
6. 课后反思与拓展延伸的落实：针对教学过程中发现的问题，进行课后反思，并采取措施改进。同时，关注拓展延伸活动的开展，使教学效果得到巩固和提升。