中班主题我长大了教案.docx

中班主题我长大了教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中的“我长大了”章节，详细内容主要包括：认识自己的成长变化，了解成长中的身体和心理发展，学会表达和分享自己的成长故事。
二、教学目标
1. 让幼儿认识并了解自己在成长过程中的身体和心理变化。
2. 培养幼儿表达和分享自己成长故事的能力，增进同伴间的交流与互动。
3. 培养幼儿珍惜成长过程，懂得感恩和尊重他人的品质。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并表达成长过程中的心理变化。
教学重点：让幼儿认识自己在成长过程中的身体变化，学会分享成长故事。
四、教具与学具准备
教具：成长手册、成长照片、身高尺、画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
学具：幼儿用成长手册、画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示自己的成长照片，讲述成长过程中的趣事。
邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿关注成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过身高尺展示身高的变化，让幼儿了解成长过程中身体的变化。
讲解心理变化，如情感、性格等方面的成长。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组讨论，分享自己的成长故事，教师巡回指导。
每组派代表讲述成长故事，其他幼儿倾听并给予掌声。
4. 创作环节（15分钟）
教师发放成长手册，指导幼儿用画笔、彩色笔、剪刀、胶水等制作属于自己的成长手册。
教师巡回指导，协助幼儿完成成长手册。
教师邀请幼儿展示自己的成长手册，分享创作过程和心得。
六、板书设计
1. 主题：我长大了
2. 内容：
身体变化：身高、体重、外貌等。
心理变化：情感、性格、兴趣等。
七、作业设计
1. 作业题目：制作一份关于自己的成长手册。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，用画笔、彩色笔、剪刀、胶水等制作成长手册。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让幼儿与家长共同完成成长手册，增进亲子关系。同时，鼓励幼儿在日常生活中关注自己的成长变化，学会感恩和尊重他人。
重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿理解并表达成长过程中的心理变化。
2. 实践情景引入：确保幼儿能积极参与并分享自己的成长故事。
3. 例题讲解：如何清晰、生动地向幼儿讲解成长过程中的身体和心理变化。
4. 作业设计：成长手册的制作要既能体现教学目标，又能激发幼儿的创造力。
一、教学难点解析：理解并表达成长过程中的心理变化
1. 使用生动的例子和故事，将心理变化具体化，如：“小明以前不敢自己睡觉，现在他能独立睡觉了，这就是心理上的成长。”
2. 通过角色扮演、情景剧等形式，让幼儿亲身体验不同情绪和心理状态，从而理解心理变化。
3. 鼓励幼儿用画画、讲故事等方式表达自己的心理变化，培养他们的表达能力和自我认知。
二、实践情景引入解析：积极参与和分享成长故事
1. 教师应提前准备具有趣味性和启发性的成长故事，以吸引幼儿的注意力。
2. 在邀请幼儿分享成长故事时，注意营造轻松、愉快的氛围，让每个幼儿都愿意开口说。
3. 对于不善表达的幼儿，教师可以给予一定的引导和鼓励，帮助他们找到分享的勇气。
三、例题讲解解析：讲解成长过程中的身体和心理变化
1. 在讲解身体变化时，教师可以使用身高尺、体重秤等实物，让幼儿直观地了解成长过程中的身体变化。
2. 在讲解心理变化时，教师可以使用图片、绘本等辅助教具，以图文并茂的形式讲解，使幼儿更容易理解。
3. 例题讲解应注重与幼儿的互动，让幼儿参与进来，提高他们的学习兴趣。
四、作业设计解析：成长手册的制作
1. 成长手册的制作要注重培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励他们用自己的方式表达成长过程。
2. 教师可以提供丰富的制作材料，如彩纸、贴纸、颜料等，让幼儿自由选择，发挥创意。
3. 在制作过程中，教师应巡回指导，及时解答幼儿的疑问，给予鼓励和肯定。
4. 作业评价时，注重幼儿的参与度和创作过程，鼓励他们相互欣赏、学习。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂并跟随教学节奏。
2. 在讲述故事或举例时，注意语调的起伏和表情的丰富，以吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创作环节等各环节时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。
三、课堂提问
1. 提问时注意问题的针对性和开放性，鼓励幼儿思考和表达。
2. 给予幼儿充分的时间思考问题，及时给予鼓励和肯定，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的成长故事，使幼儿产生共鸣，提高参与度。
2. 创设轻松、愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情感中进入学习状态。
教案反思：
一、教学目标的达成情况
1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对成长过程中身体和心理变化的认识程度。
2. 分析幼儿在分享成长故事时的表达能力和交流互动情况，评估教学目标是否实现。
二、教学方法的有效性
1. 反思实践情景引入、例题讲解等环节的教学方法是否生动、有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。
2. 考虑是否需要调整教学方法，以更好地适应幼儿的学习需求。
三、课堂氛围和幼儿参与度
1. 关注课堂氛围是否轻松、愉快，幼儿是否能积极参与各项活动。
2. 针对参与度较低的幼儿，思考如何调整教学策略，提高他们的积极性。
四、作业设计与评价
1. 分析成长手册的制作情况，了解幼儿在创作过程中的表现和作业质量。
2. 反思作业评价方法是否合理，是否能够全面、客观地反映幼儿的成长过程。