幼儿园大班语言教案小动物的雨伞.docx

幼儿园大班语言教案小动物的雨伞
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩的雨天》，详细内容为“小动物的雨伞”。通过讲述小动物们在雨天分享雨伞的温馨故事，引导幼儿学会关爱他人，培养他们的语言表达和想象力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解雨天的基本常识，知道雨天需要使用雨伞。
2. 通过故事让幼儿学会关爱他人，培养他们的分享精神。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解并表达出关爱他人的情感。
2. 教学重点：引导幼儿学会分享，培养他们的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备
1. 教具：小动物的雨伞故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示小动物的雨伞故事挂图，引导幼儿观察图中的小动物和雨伞，提问：“小朋友们，你们看，这是谁？他们在做什么？”
2. 故事讲解（10分钟）
教师播放故事磁带，让幼儿跟随录音一起听故事。故事结束后，教师提问：“故事里的小动物们为什么要分享雨伞呢？你们觉得他们做得对不对？”
3. 例题讲解（10分钟）
教师拿出彩纸、剪刀、胶水等材料，教幼儿制作小动物的雨伞。在制作过程中，引导幼儿发挥想象力，为自己的雨伞设计独特的图案。
4. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。在此过程中，鼓励幼儿相互交流、分享制作心得。
每组选出一个代表展示自己的作品，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计
1. 小动物的雨伞
2. 内容：
（1）雨天需要雨伞
（2）关爱他人，学会分享
（3）发挥想象力，制作独特雨伞
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你在雨天遇到的温馨场景。
2. 答案：示例：画面中有两个小朋友，他们共用一把雨伞，脸上洋溢着快乐的笑容。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事、实践制作和展示，让幼儿学会了关爱他人，培养了一定的语言表达和想象力。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行“分享雨伞”的角色扮演活动，让幼儿在游戏中进一步体验分享的乐趣。同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中也能感受到关爱与分享的重要性。
重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿理解并表达出关爱他人的情感。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
3. 例题讲解：在制作雨伞的过程中，如何引导幼儿发挥想象力和创造力。
4. 作业设计：作业题目的设计需能够促进幼儿的语言表达和情感交流。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 通过故事中小动物们分享雨伞的行为，引导幼儿体会关爱他人的意义。
2. 在实践活动中，鼓励幼儿相互帮助、分享材料，让他们在实践中体验关爱他人的快乐。
3. 教师应以身作则，关注每个幼儿的需求，为他们营造一个充满关爱和温暖的学习环境。
二、实践情景引入解析
1. 教师可利用挂图、实物等直观教具，创设一个生动的雨天场景，让幼儿产生身临其境的感觉。
2. 通过提问方式引导幼儿观察和思考，如：“你们在雨天遇到过什么问题？你们是怎么解决的？”
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己在雨天的生活经验。
三、例题讲解解析
1. 引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和图案，培养他们的观察力。
2. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计独特的雨伞图案，提高他们的审美能力。
3. 在制作过程中，教师应适时给予指导，帮助幼儿解决遇到的问题，培养他们的动手能力。
四、作业设计解析
1. 作业题目应与课程内容紧密相关，有助于巩固所学知识，如画一画雨天遇到的温馨场景。
2. 作业应具有一定的开放性，让幼儿有足够的发挥空间，表达自己的情感和想法。
3. 教师在批改作业时，要关注幼儿的情感表达，给予积极评价和鼓励，提高他们的自信心。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 在讲解故事时，教师应运用生动、有趣的语言，模仿不同小动物的声音，使幼儿更好地投入故事情境。
2. 在提问和引导幼儿时，语调要亲切、温柔，激发幼儿的积极性。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保留有足够时间进行后续教学活动。
2. 故事讲解和例题讲解各占10分钟，给予幼儿充分的思考和动手时间。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事中的关键信息。
2. 问题要简单明了，符合幼儿的认知水平。
3. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用挂图、实物等教具，创设生动、逼真的雨天情景，让幼儿迅速进入学习状态。
2. 通过提问方式引导幼儿关注课程主题，激发他们的学习兴趣。
教案反思：
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，激发他们的学习兴趣。
2. 教学方法是否灵活多样，吸引幼儿的注意力。
3. 课堂提问是否具有针对性和启发性，引导幼儿积极思考。
4. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，给予及时指导和鼓励。
5. 作业设计是否合理，有助于巩固所学知识，提高幼儿的语言表达和情感交流能力。