小班语言教案课件穿鞋真有趣.docx

小班语言精品教案精品课件穿鞋真有趣
一、教学内容
本节课选自幼儿语言教育教材《趣味话题》第三章：《生活中的趣事》。详细内容围绕“穿鞋真有趣”这一话题，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿观察、描述生活中的有趣细节，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够用简单的语言描述穿鞋的有趣过程。
2. 培养幼儿倾听、表达、观察、思考的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点
难点：用语言描述穿鞋的有趣过程。
重点：倾听、表达、观察、思考。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、故事卡片、儿歌CD、穿鞋游戏道具。
学具：画纸、彩笔、穿鞋玩具。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示PPT课件，呈现各种有趣的穿鞋图片，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师邀请幼儿分享自己穿鞋的有趣经历。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师讲述故事《穿鞋真有趣》，引导幼儿关注故事中的语言表达。
（2）教师出示故事卡片，让幼儿用自己的话复述故事。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师组织幼儿进行穿鞋游戏，培养幼儿的观察和表达能力。
（2）幼儿分组讨论，每组选出一个有趣的穿鞋经历进行分享。
4. 儿歌学习（10分钟）
（1）教师播放儿歌《穿鞋歌》，引导幼儿跟唱。
（2）教师带领幼儿边唱边表演穿鞋的动作。
（2）教师邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计
1. 板书穿鞋真有趣
2. 板书内容：
（1）故事《穿鞋真有趣》
（2）儿歌《穿鞋歌》
（3）穿鞋游戏
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅有趣的穿鞋画。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中最有趣的穿鞋场景。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿回家后与家长分享穿鞋的有趣经历。
（2）教师可组织家长参与课堂活动，共同观察、分享幼儿的成长过程。
（3）开展相关的主题活动，如“我最喜欢的鞋子”、“穿鞋比赛”等，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析
1. 教学难点：用语言描述穿鞋的有趣过程。
2. 教学重点：倾听、表达、观察、思考。
3. 实践情景引入：引导幼儿观察、讨论有趣的穿鞋图片。
4. 例题讲解：通过故事《穿鞋真有趣》培养幼儿的语言表达能力。
5. 随堂练习：穿鞋游戏和分组讨论，锻炼幼儿的观察、表达和合作能力。
6. 作业设计：画一幅有趣的穿鞋画，激发幼儿的想象力和创造力。
一、教学难点：用语言描述穿鞋的有趣过程
1. 教师在讲述故事《穿鞋真有趣》时，应注重使用丰富的词汇和形象的描绘，为幼儿提供语言表达的范例。
2. 教师在引导幼儿分享自己穿鞋的有趣经历时，要耐心倾听，给予鼓励和指导，帮助幼儿提高语言表达能力。
3. 教师可设计一些关于穿鞋的提问，引导幼儿观察、思考，激发幼儿表达的欲望。
二、教学重点：倾听、表达、观察、思考
1. 在实践情景引入环节，教师要让幼儿充分观察有趣的穿鞋图片，培养他们的观察能力。
2. 例题讲解环节，教师要注意培养幼儿的倾听习惯，引导他们关注故事中的语言表达。
3. 随堂练习环节，教师鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点，锻炼他们的表达能力。
4. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，引导他们思考问题，培养他们的思考能力。
三、实践情景引入
1. 教师选择的穿鞋图片要具有趣味性、生动性，易于引发幼儿的兴趣。
2. 教师要善于提出引导性问题，如：“你们觉得这张图片中的穿鞋场景有趣在哪里？”引导幼儿观察、思考、表达。
四、例题讲解
1. 教师讲述故事时，要注意语速、语调，使幼儿能够更好地倾听和理解。
2. 教师可以通过提问、复述等方式，检验幼儿对故事内容的理解程度，引导他们关注故事中的语言表达。
五、随堂练习
1. 穿鞋游戏的设计要简单有趣，能够让幼儿在游戏中锻炼观察和表达能力。
2. 分组讨论环节，教师要关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与，培养合作、分享的品质。
六、作业设计
1. 作业题目要具有开放性，让幼儿有足够的想象空间。
2. 教师要关注幼儿完成作业的过程，及时给予指导，帮助他们提高绘画和表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 与幼儿交流时，使用亲切、柔和的语气，让幼儿感受到关爱和尊重。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够的时间进行后续教学活动。
2. 例题讲解、随堂练习、儿歌学习等环节时间分配合理，保证教学效果。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性、启发性，引导幼儿观察、思考和表达。
2. 提问时要注意面向全体幼儿，给予每个幼儿回答问题的机会。
四、情景导入
1. 利用有趣的穿鞋图片、故事等，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。
2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。
教案反思
一、教学内容的适宜性
1. 反思教材的选择是否贴近幼儿生活，是否符合幼儿的兴趣和需求。
2. 调整教学内容，使之更具趣味性和挑战性。
二、教学方法的灵活性
1. 注重启发式教学，引导幼儿主动探索、发现、表达。
2. 结合幼儿的年龄特点，运用游戏、儿歌等形式，提高教学效果。
三、课堂氛围的营造
1. 关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
2. 教师要以身作则，保持积极、热情的态度，影响和感染幼儿。
四、教学评价的有效性
1. 关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 课后反思教学效果，调整教学策略，提高教学质量。