幼儿大班科学活动教案2020.docx

幼儿大班科学活动教案2020
一、教学内容
本节课选自幼儿大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识天气现象”。通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，并学会描述天气情况。
二、教学目标
1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气与人们生活的关系。
2. 培养幼儿观察天气现象的能力，提高他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点
重点：认识常见的天气现象，学会描述天气情况。
难点：让幼儿理解天气与人们生活的关系，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：天气预报视频、图片、天气符号卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并描述视频中的天气现象。
2. 讲解天气现象（10分钟）
（1）教师展示图片，讲解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
（2）让幼儿用简单的语言描述图片中的天气情况。
3. 天气符号学习（5分钟）
（1）教师出示天气符号卡片，让幼儿认识并了解各种天气符号。
（2）教师讲解天气符号的画法，引导幼儿动手画一画。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）教师出示黑板，示范如何用天气符号描述当天的天气。
（2）幼儿在画纸上用彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅天气符号画。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计
1. 黑板左侧：天气预报视频截图，标注天气现象。
2. 黑板右侧：天气符号卡片，标注符号名称。
3. 中间区域：示范天气符号画的步骤。
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的天气现象，并用天气符号记录下来。
2. 答案：幼儿需完成一幅天气符号画，描述家附近的天气情况。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课通过丰富的教学手段，让幼儿对天气现象有了更直观的认识。但在课堂实践中，要注意引导幼儿观察和描述，提高他们的表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察天气现象，增强他们对天气的认识和体验。同时，鼓励家长参与，共同关注天气变化，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析
1. 实践情景引入的设计；
2. 讲解天气现象的过程；
3. 天气符号的学习；
4. 随堂练习的设置；
5. 作业设计及课后反思拓展。
一、实践情景引入的设计
1. 选择与幼儿生活密切相关的天气预报视频，使幼儿感受到天气现象就在身边。
2. 视频长度控制在5分钟以内，避免幼儿注意力分散。
3. 教师在播放视频时，应适时引导幼儿观察和描述视频中的天气现象，培养他们的观察力和表达能力。
二、讲解天气现象的过程
讲解天气现象是本节课的核心内容，教师在此过程中的注意事项如下：
1. 使用生动的语言和形象的图片，让幼儿对天气现象有直观的认识。
2. 结合幼儿的生活经验，讲解不同天气现象对人们生活的影响，使幼儿理解天气与生活的关系。
3. 引导幼儿用简单的语言描述天气情况，培养他们的表达能力。
三、天气符号的学习
1. 教师出示天气符号卡片，让幼儿认识并了解各种天气符号。
2. 教师讲解天气符号的画法，让幼儿动手画一画，加深对天气符号的印象。
3. 鼓励幼儿用天气符号描述当天的天气，提高他们的实际应用能力。
四、随堂练习的设置
1. 练习题目要具有针对性和实用性，让幼儿在练习中巩固所学知识。
2. 教师要关注幼儿在练习过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 练习形式多样化，如小组合作、个人展示等，激发幼儿的学习兴趣。
五、作业设计及课后反思拓展
1. 作业设计要具有实践性，让幼儿回家后能将所学知识应用到实际生活中。
2. 作业答案要明确，方便家长协助幼儿完成作业。
4. 拓展延伸活动要具有趣味性和参与性，鼓励幼儿和家长共同参与，提高他们的环保意识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，拉近与幼儿的距离。
2. 语调富有变化，时而夸张、时而温柔，以吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保幼儿充分观察和描述天气现象。
2. 讲解天气现象：10分钟，详细讲解并让幼儿参与互动。
3. 天气符号学习：5分钟，让幼儿动手实践，加深印象。
4. 随堂练习：10分钟，保证幼儿有足够的时间完成练习。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考。
2. 适时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
3. 注意提问的难度，确保幼儿能够回答。
四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的天气预报视频，激发兴趣。
2. 通过提问、互动等方式，引导幼儿关注天气现象。
教案反思
1. 教学内容安排：本节课内容丰富，实践性较强。但在教学过程中，应注意观察幼儿的反应，适时调整教学节奏。
2. 教学方法：采用讲解、互动、实践等多种教学方法，提高幼儿的学习兴趣。但需注意，教学方法要灵活运用，避免单一。
3. 课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。但在实践中，要注意关注每个幼儿的学习状态，确保他们都能参与其中。
5. 拓展延伸：课后拓展活动要具有趣味性和参与性，鼓励幼儿和家长共同参与。同时，关注幼儿在活动中的表现，了解他们的需求。
通过本次教学反思，不断调整和完善教案，以提高教学质量和幼儿的学习效果。