大班语言新年礼物课堂课件..docx

大班语言新年礼物课堂课件.
一、教学内容
本节课选自大班语言领域课程，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“新年礼物”一章节。详细内容包括：词汇学习（礼物、新年、快乐等），句型练习（“我想要……”、“我希望……”），听力训练（理解故事内容），口语表达（表达对新年的期望和愿望）。
二、教学目标
1. 让幼儿了解新年的意义，学会表达自己的新年愿望。
2. 培养幼儿的听力理解能力和口语表达能力。
3. 培养幼儿与他人分享、互相赠送礼物的美好情感。
三、教学难点与重点
教学难点：句型练习和口语表达。
教学重点：词汇学习、听力训练和培养分享精神。
四、教具与学具准备
教具：故事课件、卡片、礼物盒、彩带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过讲述一个关于新年的小故事，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）
a. 教师展示礼物盒，引导幼儿说出“礼物”。

b. 教师提问：“你们知道新年是什么时候吗？”引导幼儿回答并说出“新年”。

c. 教师展示故事课件，让幼儿听故事，回答相关问题，进行听力训练。

d. 教师引导幼儿用句型“我想要……”和“我希望……”表达自己的新年愿望。
3. 随堂练习（10分钟）
a. 教师分发卡片，让幼儿找出与新年相关的图片，并进行口语表达。

b. 幼儿互相赠送礼物，练习表达“祝你新年快乐！”等祝福语。
4. 小组活动（10分钟）
a. 教师组织幼儿分成小组，每组设计一个新年礼物。

b. 各小组展示礼物，进行分享。
a. 教师邀请各小组代表分享自己的新年愿望。

六、板书设计
1. 板书新年礼物
2. 板书内容：
a. 词汇：礼物、新年、快乐
b. 句型：我想要……、我希望……
c. 故事简要概括
七、作业设计
1. 作业题目：制作一张新年贺卡，写上自己的新年愿望。
答案示例：
亲爱的爸爸妈妈：
新年快乐！我希望在新的一年里，能收到一个漂亮的玩具车。我爱你们！
你们的宝宝
2. 作业要求：用彩纸、彩笔等材料制作贺卡，要求画面美观，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事、实践、小组活动等形式，让幼儿学会了表达新年愿望。在今后的教学中，应注重培养幼儿的分享精神和口语表达能力。
2. 拓展延伸：
a. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，鼓励家长参与幼儿的新年活动。

b. 环境创设：在班级环境中布置新年氛围，让幼儿在环境中感受新年的快乐。

c. 课程延伸：结合其他领域，如艺术、健康等，开展新年主题活动。
重点和难点解析
1. 教学难点：句型练习和口语表达。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点解析
1. 句型练习
a. 利用实物、图片等直观教具，引导幼儿进行句型练习。

b. 重复示范和指导，让幼儿模仿并逐渐掌握句型。

c. 创设丰富多样的语境，让幼儿在实际情境中进行句型练习。
2. 口语表达
a. 鼓励幼儿大胆开口，表达自己的新年愿望。

b. 对幼儿的表达给予积极反馈，增强他们的自信心。

c. 提供丰富的语言素材，如祝福语、故事等，让幼儿模仿并运用到实际表达中。
二、教学过程解析
1. 实践情景引入
a. 选择一个富有童趣、与新年相关的小故事，吸引幼儿的注意力。

b. 通过提问、互动等形式，让幼儿积极参与到实践情景中。
2. 例题讲解
a. 采用直观教具，如礼物盒、图片等，让幼儿更好地理解词汇和句型。

b. 通过听力训练，提高幼儿对新词汇和句型的理解和运用能力。

c. 注重师生互动，引导幼儿积极参与到例题讲解中。
3. 随堂练习
a. 设计丰富多样的练习活动，如找出与新年相关的图片、互相赠送礼物等。

b. 鼓励幼儿大胆开口，与他人分享自己的新年愿望。
三、作业设计与课后反思解析
1. 作业设计
a. 结合课堂所学，让幼儿动手制作新年贺卡，提高他们的动手能力和创造力。

b. 作业要求明确，让幼儿知道作业的目的和要求。
2. 课后反思与拓展延伸
a. 了解幼儿在课堂中的表现，针对不足之处进行调整和改进。

b. 加强家园共育，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的成长。

c. 结合其他领域，开展丰富多样的新年主题活动，拓展幼儿的学习视野。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解过程中，教师应使用亲切、生动的语言，以吸引幼儿的注意力。
2. 语调应富有变化，适时提高或降低音量，以增强表达效果。
二、时间分配
1. 合理安排各环节的时间，确保教学内容充实且有序进行。
2. 在实践情景引入和例题讲解环节，适当延长互动时间，让幼儿充分参与。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，有助于幼儿思考和表达。
2. 针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能得到锻炼。
四、情景导入
1. 利用故事、实物等丰富多样的手段，创设生动、有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更具贴近性。
教案反思
一、教学目标
1. 在实际教学中，关注幼儿对新词汇和句型的掌握程度，及时调整教学策略。
2. 注重培养幼儿的口语表达能力，鼓励他们大胆开口，表达自己的新年愿望。
二、教学内容
1. 针对幼儿的兴趣和需求，适当调整教学内容，使之更贴近幼儿的实际生活。
2. 教学中注重启发式教学，引导幼儿主动探索和发现。
三、教学过程
1. 关注幼儿在实践情景引入、例题讲解等环节的参与程度，确保每个幼儿都能充分融入课堂。
2. 在随堂练习环节，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿个性化的指导。
四、作业设计
1. 课后反思作业设计是否符合幼儿的实际能力，是否能够巩固所学知识。
2. 探索更多形式多样的作业，提高幼儿的动手能力和创造力。
五、课后反思与拓展延伸
1. 深入了解幼儿在课堂中的表现，发现教学过程中的优点和不足，以便持续改进。
2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，推动家园共育。