大班语言活动小熊砍树教案设计.docx

大班语言活动小熊砍树教案设计
一、教学内容
本节课的教学内容选自大班语言活动教材第四章《小熊砍树》。详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，掌握一般现在时态的用法，通过故事培养孩子的环保意识。
二、教学目标
1. 让幼儿理解并讲述故事《小熊砍树》，提高幼儿的语言表达能力。
2. 帮助幼儿学习并掌握故事中出现的新词汇，如“砍树”、“森林”等。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿明白保护环境的重要性。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解和讲述故事情节，运用一般现在时态进行表达。
教学重点：学习故事中的新词汇，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事挂图、小熊砍树的道具、环保标志卡片。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用小熊砍树的道具，创设一个森林情景，引导幼儿观察并讨论：小熊为什么要砍树？砍树对森林有什么影响？
2. 故事讲解（10分钟）
挂图配合，详细讲解故事《小熊砍树》。在讲解过程中，引导幼儿关注故事情节，学习新词汇。
3. 例题讲解（10分钟）
以故事中的情节为例，讲解一般现在时态的用法，如：“小熊砍树，小鸟在树上唱歌。”
4. 随堂练习（5分钟）
请幼儿用一般现在时态描述故事中的场景，如：“小熊砍树，兔子在草地上跳跃。”
5. 环保意识培养（10分钟）
通过讨论故事中小熊砍树对环境的影响，引导幼儿认识环保的重要性。出示环保标志卡片，让幼儿了解环保标志的含义。
6. 小结（5分钟）
六、板书设计
1. 故事《小熊砍树》
2. 新词汇：砍树、森林、环保
3. 一般现在时态：主语+动词原形
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅关于环保的画，并用一般现在时态描述画中的场景。
示例答案：小兔在草地上跳跃，小鸟在树上唱歌，我们一起来保护森林。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，句子使用一般现在时态。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：让幼儿和家长一起参与环保活动，如植树、捡垃圾等，将环保意识融入日常生活。
重点和难点解析
1. 教学目标中关于幼儿语言表达能力和环保意识的培养。
2. 教学难点中的一般现在时态的运用。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计中的描述画和句子创作。
一、教学目标
（1）语言表达能力的培养
在教学中，应注重培养幼儿的语言表达能力。通过故事讲解、讨论和随堂练习，让幼儿有机会表达自己的观点和想法。教师应鼓励幼儿大胆发言，用完整的句子表达自己的意思。
（2）环保意识的培养
环保意识的培养是本节课的重点。在教学过程中，教师应充分利用故事情节，引导幼儿关注砍树对环境的影响，让幼儿认识到保护环境的重要性。通过出示环保标志卡片，让幼儿了解环保标志的含义，进一步强化环保意识。
二、教学难点
（1）一般现在时态的运用
一般现在时态是本节课的教学难点。在讲解故事和例题时，教师应着重强调一般现在时态的用法，让幼儿学会用主语+动词原形的形式进行表达。在随堂练习中，教师应关注幼儿的句子创作，及时纠正错误，引导幼儿正确使用一般现在时态。
三、教学过程
（1）实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。教师应充分利用小熊砍树的道具，创设生动的森林情景。在讨论环节，引导幼儿思考砍树对森林的影响，为后续故事讲解做好铺垫。
（2）例题讲解
例题讲解是帮助幼儿理解和掌握一般现在时态的重要环节。教师应以故事情节为例，用生动的语言和动作演示，让幼儿直观地感受到一般现在时态的用法。同时，鼓励幼儿积极参与，模仿例题进行句子创作。
（3）随堂练习
随堂练习是检验幼儿学习效果的重要手段。教师应设计富有情境性的练习题，让幼儿在真实语境中运用一般现在时态。在练习过程中，关注幼儿的语言表达，及时给予指导和鼓励。
四、作业设计
（1）描述画
描述画作业旨在培养幼儿的观察能力和语言表达能力。教师应要求幼儿在画中表现出环保主题，如植树、保护动物等。在创作过程中，家长可协助幼儿用一般现在时态描述画中的场景。
（2）句子创作
句子创作作业要求幼儿用一般现在时态描述画中的场景。教师应鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的句子。在批改作业时，关注句子是否符合一般现在时态的用法，并对错误进行纠正。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，教师应运用生动的语言和丰富的表情，以吸引幼儿的注意力。
2. 在提问和引导幼儿回答问题时，注意语调上扬，表示鼓励和期待。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，确保充分激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解和例题讲解各约10分钟，保证幼儿对知识点的理解和掌握。
3. 随堂练习环节约5分钟，巩固所学知识。
4. 环保意识培养和小结环节各约5分钟，强化环保意识。
三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的开放性和引导性，让幼儿有更多的思考和表达空间。
2. 针对不同能力层次的幼儿，设计难易适度的问题，使每个幼儿都能参与到课堂讨论中。
四、情景导入
1. 利用生动有趣的道具，创设吸引幼儿的情景，使幼儿迅速进入学习状态。
2. 通过讨论砍树对森林的影响，引导幼儿关注环保问题，为后续教学做好铺垫。
教案反思
1. 教学内容是否丰富有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否有助于幼儿理解和掌握知识。
3. 课堂时间分配是否合理，是否保证了各个环节的顺利进行。
4. 课堂提问是否具有针对性和引导性，是否让每个幼儿都有机会参与讨论。
5. 教学过程中是否注重培养幼儿的环保意识，达到教学目标。