幼儿园大班美术教案用手掌画公鸡.docx

幼儿园大班美术教案用手掌画公鸡
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的画法》，具体内容为使用手掌画公鸡。通过运用手掌的轮廓，结合线条、色彩等元素，创作出富有创意和个性化的公鸡画作。
二、教学目标
1. 让幼儿掌握使用手掌画的基本技巧，培养他们的动手能力和创新能力。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，提高他们的审美素养。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点
难点：如何引导幼儿运用手掌的轮廓进行创意绘画，表现出公鸡的特点。
重点：掌握手掌画的基本技巧，学会运用线条、色彩等元素进行创作。
四、教具与学具准备
教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一幅用手掌画的公鸡范例作品，引导幼儿观察并讨论：“大家看看，这幅画有什么特别的地方？它是用什么画出来的呢？”通过讨论，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解与示范（10分钟）
教师讲解手掌画的基本技巧，示范如何运用手掌的轮廓进行绘画，并强调线条、色彩的表现方法。
（1）在画纸上摆好手掌，用铅笔轻轻勾勒出手掌的轮廓。
（2）根据手掌的轮廓，添加线条、图形等元素，形成公鸡的形象。
（3）运用水彩颜料为画作上色，注意色彩的搭配和过渡。
3. 幼儿实践（10分钟）
（1）在画纸上摆好手掌，用铅笔勾勒出手掌的轮廓。
（2）根据手掌的轮廓，发挥想象，画出公鸡的形象。
（3）为画作上色，注意色彩的搭配和过渡。
4. 随堂练习（5分钟）
教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答和指导。
5. 展示与评价（5分钟）
让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，鼓励幼儿相互学习、交流。
六、板书设计
1. 《用手掌画公鸡》
2. 内容：
（1）手掌画的基本技巧
（2）公鸡的形象特点
（3）线条、色彩的表现方法
七、作业设计
1. 作业题目：请用今天学到的手掌画技巧，创作一幅公鸡画作。
2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、讲解示范、幼儿实践等环节，让幼儿掌握了用手掌画公鸡的技巧。课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的个体差异，进行有针对性的辅导。
拓展延伸：引导幼儿尝试运用其他物品进行创意绘画，如树叶、石头等，激发他们的创新意识。
重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导幼儿运用手掌的轮廓进行创意绘画，表现出公鸡的特点。
2. 教学重点：掌握手掌画的基本技巧，学会运用线条、色彩等元素进行创作。
3. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解、幼儿实践、展示与评价等环节。
一、教学难点解析
1. 在实践情景引入环节，教师展示范例作品时，要强调手掌轮廓与公鸡形象之间的联系，让幼儿直观地感受到手掌画的趣味性和创意性。
2. 在讲解与示范环节，教师应详细讲解如何根据手掌轮廓添加线条、图形等元素，形成公鸡的形象。例如，可以把手掌的拇指和食指部分想象成公鸡的头部，中指和无名指部分想象成身体，小指部分想象成尾巴。
3. 在幼儿实践环节，教师应鼓励幼儿发挥想象，大胆尝试，根据自己的手掌轮廓进行创作。同时，教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题，帮助他们突破难点。
二、教学重点解析
1. 基本技巧：教师应向幼儿介绍如何正确摆放手掌，使用铅笔勾勒轮廓，以及在绘画过程中如何运用线条、图形等元素。
2. 线条运用：教师应强调线条的流畅性和变化，引导幼儿在绘画过程中注意线条的粗细、长短、曲直等，以表现公鸡的形象特点。
3. 色彩搭配：教师应教授幼儿如何调色、上色，注意色彩的过渡和搭配，使画作更加美观。
三、教学过程环节解析
1. 实践情景引入：此环节的关键是激发幼儿的兴趣和好奇心，教师可以通过生动有趣的描述、互动提问等方式，让幼儿积极参与。
2. 讲解与示范：此环节要求教师详细、清晰地讲解和示范绘画步骤，让幼儿容易理解和模仿。同时，教师应注重与幼儿的互动，鼓励他们提问和表达自己的看法。
3. 幼儿实践：此环节是检验教学效果的关键，教师应关注每个幼儿的绘画进度，及时给予指导，帮助他们解决问题。
4. 展示与评价：此环节旨在培养幼儿的自信心和欣赏能力。教师应组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们相互评价、学习，同时给予积极的反馈。
四、作业设计解析
1. 作业题目：要求幼儿运用手掌画技巧创作一幅公鸡画作，以巩固所学技巧。
2. 答案：教师应鼓励幼儿发挥创意，不必拘泥于范例作品，画出具有自己特色的公鸡画作。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在讲解过程中，应保持语速适中，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。
2. 在提问和互动环节，教师可以适当提高语调，表现出惊喜、好奇等情绪，激发幼儿的兴趣。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。通过简洁有趣的描述，快速吸引幼儿的注意力。
2. 讲解与示范：10分钟。详细讲解绘画技巧，注意语速和步骤的清晰度。
3. 幼儿实践：10分钟。给予幼儿充足的时间进行创作，同时注意观察每个幼儿的进度。
4. 随堂练习：5分钟。针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答和指导。
5. 展示与评价：5分钟。组织幼儿展示作品，鼓励他们相互评价。
三、课堂提问
1. 在实践情景引入环节，教师可以提问：“大家看看，这幅画有什么特别的地方？”以激发幼儿的好奇心。
2. 在讲解与示范环节，教师可以邀请幼儿回答：“谁能告诉我，我们是怎么用手掌来画公鸡的呢？”以检验幼儿对绘画技巧的理解。
3. 在幼儿实践环节，教师可以适时询问：“大家在绘画过程中遇到了什么问题？”以便及时解答疑惑。
四、情景导入
1. 教师可以利用生动的语言、有趣的范例作品，创设一个富有吸引力的实践情景。
2. 通过与幼儿互动，让幼儿参与到情景中，提高他们的参与度和兴趣。
教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课是否涵盖了手掌画的基本技巧、线条、色彩等元素，以及如何运用这些技巧创作公鸡画作。
2. 教学方法是否得当：是否注重启发式教学，引导幼儿观察、思考、实践，培养他们的创新能力。
3. 时间分配是否合理：各环节的时间分配是否合适，是否保证了幼儿有足够的时间进行实践和创作。
4. 课堂氛围是否活跃：教师是否通过语言语调、提问、情景导入等手段，营造了一个轻松、愉快、互动的课堂氛围。
5. 教师是否关注到每个幼儿的个体差异，给予针对性的指导。