幼儿园大班语言优秀教案《感谢》.docx

幼儿园大班语言优秀教案《感谢》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《感恩的心》，详细内容为“感谢”这一主题，通过学习让幼儿学会感恩，理解感恩的重要性，培养他们关爱他人、珍惜生活的美好品质。
二、教学目标
1. 让幼儿了解“感谢”的意义，知道感谢是对他人付出的认可和尊重。
2. 培养幼儿在日常生活中学会感恩，能主动表达对他人的感激之情。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使其能运用恰当的词语和句子表达感谢。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解“感谢”的内涵，学会真诚地表达感谢。
教学重点：培养幼儿感恩的意识，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：图片、卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师邀请一位小朋友扮演小志愿者，为其他小朋友分发学习用品。在此过程中，引导幼儿关注志愿者的付出，思考如何表达感谢。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过讲解故事《感谢的小熊》，引导幼儿理解感谢的意义，学习表达感谢的方式。
3. 随堂练习（10分钟）
a. 教师提问：“你们在生活中有没有要感谢的人？”让幼儿分享自己的经历，学会用“谢谢”等词语表达感谢。
b. 分组讨论：每组选择一位要感谢的人，讨论如何表达感谢。
各组代表分享讨论成果，教师点评并指导。
5. 活动延伸（5分钟）
a. 让幼儿用画笔和贴纸制作感谢卡片，送给要感谢的人。
b. 组织幼儿进行“感谢接力”游戏，培养团队协作精神。
六、板书设计
1. 板书《感谢》
2. 内容：
a. 感谢的意义：对他人付出的认可和尊重。

b. 感谢的方式：说“谢谢”、送感谢卡片、帮助他人等。
七、作业设计
1. 作业题目：制作感谢卡片，写一写你想感谢的人。
2. 答案示例：
“感谢妈妈，每天给我做好吃的饭菜，让我健康成长。妈妈，您辛苦了！”
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿了解感谢的意义，学会表达感谢。课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，引导他们把感恩意识融入到日常生活中。同时，可以开展相关的主题活动，如“感谢周”，让幼儿在实践中进一步体验感恩的重要性。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和生动性。
4. 随堂练习的互动性和实效性。
5. 活动延伸的创意和实践操作。
6. 作业设计的针对性和启发性。
7. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
一、教学难点与重点的确定
教学难点与重点是教学设计的核心，对于“感谢”这一主题，难点在于让幼儿深刻理解“感谢”的内涵，而重点则在于培养幼儿的感恩意识和语言表达能力。在教学过程中，应通过生动的故事、具体的例子和互动的讨论，使幼儿体会感谢的情感，并鼓励他们用言语和行动表达出来。
二、实践情景引入的设计
实践情景引入应紧扣教学主题，通过生活化的场景，如分发学习用品，让幼儿身临其境地感受感谢的情境。在这一过程中，教师应引导幼儿观察、思考和讨论，如何识别他人的善意和帮助，以及如何及时、真诚地表达感谢。
三、例题讲解的深度和生动性
例题讲解是帮助幼儿理解教学内容的关键。教师应选择富有教育意义且贴近幼儿生活经验的故事，如《感谢的小熊》。在讲解过程中，教师应注重语言的生动性和表情的感染力，通过提问、互动和角色扮演等方式，让幼儿深入理解故事中的感恩主题。
四、随堂练习的互动性和实效性
随堂练习应注重幼儿的参与度和实际效果。通过小组讨论、分享经历和“感谢接力”游戏等形式，让幼儿在互动中学习如何表达感谢。教师应鼓励每个幼儿积极参与，对他们的表达给予肯定和指导，确保练习的实效性。
五、活动延伸的创意和实践操作
活动延伸是巩固和拓展课堂学习的重要环节。在制作感谢卡片和参与“感谢周”等活动中，教师应鼓励幼儿发挥创意，将所学内容应用到实际操作中。这些活动不仅增强了幼儿的动手能力，还能让他们在实践中进一步体验感恩的情感。
六、作业设计的针对性和启发性
作业设计应具有针对性和启发性，能让幼儿在家中继续思考和体验感恩。例如，制作感谢卡片不仅锻炼了幼儿的语言表达能力，还能让他们在家庭中传递感恩的情感。教师应提供示例和指导，确保作业既能够启发幼儿思考，又能够被他们实际操作。
七、课后反思及拓展延伸的实际应用
课后反思是教师评价教学效果和幼儿学习情况的重要手段。教师应观察幼儿在课堂和日常生活中的表现，及时调整教学方法。同时，拓展延伸活动如“感谢周”应结合家庭教育和社会实践，使感恩教育不仅仅局限于课堂，而是成为幼儿生活的一部分。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和情感的变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 课堂提问时，使用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到安全和被尊重。
二、时间分配
1. 实践情景引入不宜过长，控制在5分钟以内，确保后续教学内容有充足的时间展开。
2. 例题讲解和随堂练习的时间要均衡，保证每个环节都有足够的时间让幼儿理解和参与。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿思考和表达。
2. 对于幼儿的回答，给予及时的反馈和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 情景导入要贴近幼儿生活，易于他们理解和接受。
2. 利用教具和学具，如图片、卡片等，增加情景的生动性和趣味性。
教案反思
1. 教学内容的难易程度是否适中，是否能够满足幼儿的学习需求。
2. 实践活动的设计是否能够有效引导幼儿体验和表达感谢。
3. 课堂提问是否能够激发幼儿的思考和参与，是否有足够的空间让幼儿表达自己的观点。
4. 教学过程中的时间分配是否合理，是否有必要调整以适应幼儿的学习节奏。
5. 教具和学具的使用是否充分，是否有助于提高教学效果。
6. 作业设计是否具有实际意义，是否能够帮助幼儿巩固课堂所学。
7. 教师的语言语调是否能够吸引幼儿的注意力，是否能够有效地传达情感和信息。
8. 整体教学设计是否有助于培养幼儿的感恩意识和语言表达能力，是否需要在后续教学中进行改进和优化。