幼儿园小班大运动教案多篇汇总版.docx

幼儿园小班大运动教案多篇汇总版
一、教学内容
本教案依据幼儿园小班大运动教育要求，结合幼儿身体发展特点，选取《幼儿大运动发展指导手册》第三、四章内容，详细内容包括基本运动技能、趣味运动游戏两大部分。
二、教学目标
1. 培养幼儿基本的运动技能，提高幼儿身体的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、合作、互助的品质。
三、教学难点与重点
教学难点：基本运动技能的掌握，如跑、跳、爬、投掷等。
教学重点：培养幼儿的运动兴趣，提高幼儿身体的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备
1. 教具：跳绳、沙包、呼啦圈、平衡木、小篮球等。
2. 学具：小红旗、小贴纸、小奖品等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师带领幼儿做《快乐的小动物》模仿操，引导幼儿模仿小动物的动作。
（2）教师组织幼儿进行“小动物运动会”主题讨论，激发幼儿参与运动的兴趣。
2. 基本运动技能学习（10分钟）
（1）跑：教师示范并指导幼儿进行“小马跑”游戏。
（2）跳：教师示范并指导幼儿进行“小兔子跳”游戏。
（3）爬：教师示范并指导幼儿进行“小乌龟爬”游戏。
（4）投掷：教师示范并指导幼儿进行“小熊投沙包”游戏。
3. 趣味运动游戏（10分钟）
（1）教师组织幼儿进行“穿越障碍”游戏，培养幼儿的协调性和灵活性。
（2）教师组织幼儿进行“小猪运西瓜”游戏，培养幼儿的合作精神。
4. 随堂练习（5分钟）
教师组织幼儿进行“小动物找家”游戏，巩固所学基本运动技能。
六、板书设计
1. 教学内容：基本运动技能、趣味运动游戏
2. 教学重点：跑、跳、爬、投掷
3. 教学难点：运动技能的协调性和灵活性
七、作业设计
1. 作业题目：和家长一起完成“小动物运动会”的绘画作品。
答案：幼儿根据自己的想象，完成绘画作品。
2. 作业题目：回家后向家长展示所学运动技能。
答案：幼儿在家长的陪伴下，完成跑、跳、爬、投掷等运动技能的展示。
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
1. 教学内容的选择与安排
2. 教学目标的制定
3. 教学难点与重点的识别
4. 教学过程的实践情景引入
5. 趣味运动游戏的组织
6. 作业设计与课后反思
一、教学内容的选择与安排
教学内容的选择应充分考虑幼儿的年龄特点和身体发展水平。在本教案中，选取的基本运动技能（跑、跳、爬、投掷）是幼儿阶段必须掌握的核心技能，对幼儿的身体协调性和灵活性有重要促进作用。《幼儿大运动发展指导手册》第三、四章的内容为此提供了科学依据和操作指导。在安排上，应保证每个技能都有足够的练习时间，同时注意技能之间的过渡和衔接，避免幼儿产生疲劳感。
二、教学目标的制定
教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。教案中的三条教学目标分别关注技能掌握、兴趣培养和品质塑造，全面覆盖了幼儿大运动教育的关键方面。在具体实施过程中，教师应通过观察和记录，评估幼儿对目标的达成情况，并根据幼儿的个体差异适当调整教学策略。
三、教学难点与重点的识别
教学难点与重点是教学设计的核心。在本教案中，基本运动技能的掌握被视为难点，而培养运动兴趣和提高身体协调性则是重点。针对难点，教师需要通过反复示范、个别指导和集体练习，帮助幼儿逐步克服技术难关。对于重点，教师应通过游戏化教学和情境创设，激发幼儿的学习兴趣，同时注重身体协调性的专项训练。
四、教学过程的实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、提高学习动机的关键环节。"快乐的小动物"模仿操和"小动物运动会"主题讨论，能够迅速将幼儿带入学习状态，为后续的教学活动打下良好基础。在这一环节中，教师应注意语言的生动形象，动作的夸张有趣，以及与幼儿的互动质量。
五、趣味运动游戏的组织
趣味运动游戏是提升幼儿运动技能的有效手段。"穿越障碍"和"小猪运西瓜"等游戏，不仅能够巩固技能，还能培养幼儿的团队协作能力。教师在组织游戏时，应确保游戏规则简单明了，游戏过程安全有序，同时注重游戏的公平性和参与性。
六、作业设计与课后反思
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在教学过程中，语言应简洁明了，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 使用儿童化的语言，让幼儿更容易理解和接受。
3. 在讲解重要知识点时，放慢语速，加大音量，以突出重点。
二、时间分配
1. 合理安排教学时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
2. 在实践情景引入环节，控制时间在5分钟左右，避免过长导致幼儿注意力分散。
3. 在基本运动技能学习和趣味运动游戏环节，保证每个技能有10分钟的学习时间，注意技能之间的过渡和休息。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和参与。
2. 鼓励幼儿主动提问，培养他们的探究精神。
3. 对幼儿的回答给予积极的评价，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用生动有趣的故事、模仿操等形式，吸引幼儿的兴趣。
2. 结合幼儿的日常生活，创设熟悉的情境，让幼儿更容易投入学习。
3. 通过角色扮演，让幼儿在情境中自然地学习和掌握运动技能。
教案反思
1. 教学内容是否丰富多样，能否满足幼儿的学习需求。
2. 教学过程是否注重幼儿的个体差异，是否关注每个幼儿的学习情况。
3. 教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。
4. 课堂组织是否有序，时间分配是否合理。
5. 教师在课堂上的语言语调、提问技巧等方面是否需要改进。
6. 课后作业设计是否具有实践性和趣味性，能否促进幼儿巩固所学知识。