幼儿大班数字11的教学课件.docx

幼儿大班数字11的教学精品课件
一、教学内容
本节课我们将使用教材《幼儿数学乐园》第四章“认识数字11”部分，详细内容包括数字11的读写、数字11的大小比较、11的组成和分解，以及运用数字11解决实际问题。
二、教学目标
1. 学生能够正确读写数字11，理解11的意义。
2. 学生能够通过比较，判断物体数量是否为11，并进行大小比较。
3. 学生能够掌握11的组成和分解，培养逻辑思维能力。
三、教学难点与重点
教学难点：数字11的组成和分解，以及在实际问题中的应用。
教学重点：数字11的正确读写，大小比较，以及理解数字11的含义。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、计数器、磁性白板、教学PPT。
学具：学生用计数器、练习本、画笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用磁性白板展示一个有趣的情景：11只小鸟在树上唱歌。引导学生观察并提问：“你们数一数，树上共有几只小鸟？”
2. 例题讲解（10分钟）
（1）数字11的读写：通过PPT展示，教学生读写数字11。
（2）数字11的大小比较：利用数字卡片，让学生进行大小比较练习。
（3）11的组成和分解：以小组为单位，让学生用计数器进行实践操作，理解11可以由两个数字组成，如1和10、2和9等。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）写出数字11。
（3）将数字11分解成两个数字。
4. 小结与反馈（5分钟）
对学生的练习进行点评，针对错误进行讲解，巩固知识点。
六、板书设计
1. 数字11的读写：11
2. 数字11的大小比较：11 > 10，11 < 12
3. 11的组成和分解：1+10、2+9、3+8、4+7、5+6
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）写出数字11。
（2）将数字11分解成两个数字。
2. 答案：
（1）11
（2）1+10、2+9、3+8、4+7、5+6
（3）10
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对数字11的认识和理解程度较好，但在分解数字11时，部分学生存在困难，需要在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中出现的数字11，如玩具、水果等，培养他们在生活中发现数学的能力。同时，鼓励学生用数字11进行创作，如画画、编故事等，激发他们的想象力。
重点和难点解析
1. 教学难点：数字11的组成和分解，以及在实际问题中的应用。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引学生的注意力。
3. 例题讲解：对数字11的读写、大小比较、组成和分解的讲解要清晰明了。
4. 随堂练习：练习题的设计要针对性强，能够巩固所学知识。
5. 作业设计：作业题目要具有代表性，能够检验学生的学习效果。
一、教学难点的处理
1. 将10个计数器排成一排，再加上1个计数器，形成11个计数器，展示11=10+1。
2. 将9个计数器排成一排，再加上2个计数器，形成11个计数器，展示11=9+2。
3. 以此类推，展示11的其他分解方式。
在实际问题中的应用，教师可以设计一些生活中的例子，如：
1. 小明有10个苹果，妈妈又给了他1个苹果，小明现在有多少个苹果？（11个苹果）
2. 小华有8个铅笔，他向同学借了3个铅笔，现在他有多少个铅笔？（11个铅笔）
二、实践情景引入
1. 展示一幅画有11只小鸟在树上唱歌的图片，引导学生观察并提问：“你们数一数，树上共有几只小鸟？”
2. 通过讲故事的方式引入：有一天，小兔子收到了11个胡萝卜作为生日礼物，它非常开心。那么，小兔子为什么会收到11个胡萝卜呢？
三、例题讲解
1. 数字11的读写：通过PPT展示，教学生读写数字11，并强调“1”和“11”的区别。
2. 数字11的大小比较：使用数字卡片，让学生进行大小比较练习，如11与10、12进行比较。
3. 11的组成和分解：通过小组合作，让学生用计数器进行实践操作，加深对11的组成和分解的理解。
四、随堂练习
1. 写出数字11。
2. 判断物体数量是否为11，并进行大小比较。
3. 将数字11分解成两个数字。
五、作业设计
1. 书面作业：要求学生写出数字11，并进行分解。
2. 实践作业：让学生在生活中找到数量为11的物体，并描述其特征。
3. 思考作业：设计一些与数字11相关的思考题，如“你能想到几种方法将数字11分解成两个数字？”
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。
2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，放慢语速，确保学生听懂。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保情景生动有趣，能快速吸引学生进入学习状态。
2. 例题讲解：10分钟，讲解清晰、详细，确保学生掌握知识点。
3. 随堂练习：10分钟，让学生及时巩固所学知识。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考和探索。
2. 提问时要关注全体学生，给予每个人回答问题的机会。
3. 对学生的回答给予积极评价，鼓励他们大胆表达自己的观点。
四、情景导入
1. 选择与学生生活密切相关的情景，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 通过讲故事、展示图片等方式，激发学生的好奇心和探究欲望。
教案反思
一、成功之处
1. 实践情景引入环节吸引学生的注意力，使他们快速进入学习状态。
2. 例题讲解清晰明了，学生能够较好地掌握数字11的读写、大小比较、组成和分解。
3. 课堂提问具有针对性和启发性，学生积极参与，课堂氛围活跃。
二、改进之处
1. 在教学难点部分，可以增加更多实际操作的环节，让学生在动手实践中加深理解。
2. 在时间分配上，可以适当增加随堂练习的时间，确保学生有足够的时间巩固知识。
3. 关注学生的个别差异，对于学习困难的学生，给予更多的关心和指导。
通过本次课程的教案反思，教师可以不断调整和优化教学方法，提高教学效果。同时，注重教学技巧和小窍门的运用，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力。