大班语言汇报课教案.docx

大班语言汇报课教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“故事与表达”，详细内容为“龟兔赛跑”的故事学习及其相关语言表达练习。
二、教学目标
1. 理解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿对寓言故事的理解能力，学会从故事中提炼寓意。
3. 提升幼儿的语言表达和逻辑思维能力，通过故事讨论和角色扮演活动。
三、教学难点与重点
重点：故事情节的理解和语言表达能力的培养。
难点：理解寓言中的道理，并将其运用到实际情景中。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、“龟兔赛跑”故事卡片、角色扮演头饰。
2. 学具：画纸、水彩笔、练习册。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过挂图展示森林比赛场景，引导幼儿想象自己为小兔子或小乌龟，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）
教师以生动形象的语言讲述“龟兔赛跑”的故事，引导幼儿注意故事中的关键信息。
3. 例题讲解与讨论（15分钟）
提问幼儿故事中发生了什么，兔子为什么输了比赛，小乌龟为什么能赢得比赛。
讨论寓言的道理，引导幼儿认识到骄傲和坚持的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）
角色扮演：分组进行“龟兔赛跑”的角色扮演，练习故事中的对话和动作。
语言表达：用“如果我是小兔子/小乌龟，我会……”进行语言练习。
六、板书设计
1. 板书故事主要人物和关键情节。
2. 突出故事寓意：“谦虚与骄傲”的对比。
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅“龟兔赛跑”的故事场景，并写下自己从故事中学到的道理。
答案：幼儿根据个人理解绘制场景，并简单描述所学到的道理。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与情况和语言表达能力，调整教学方法，以更适应幼儿的学习特点。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，让家长听孩子讲述故事，共同完成家庭作业，加深对故事的理解和记忆。
重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 例题讲解与讨论
3. 随堂练习中的角色扮演
5. 作业设计
详细补充和说明：
一、实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。在引入环节中，教师应充分利用挂图、动作和语言等多种手段，创设生动、具体的森林比赛场景。通过角色代入，让幼儿产生身临其境的感觉，从而激发他们对故事内容的兴趣。
二、例题讲解与讨论
例题讲解与讨论环节是帮助幼儿理解故事寓意、培养逻辑思维的重要环节。教师在此环节中，应以提问的方式引导幼儿关注故事中的关键信息，如兔子为什么会输、乌龟为什么会赢。通过讨论，让幼儿认识到骄傲和坚持的重要性，从而培养他们的逻辑思维和分析能力。
三、随堂练习中的角色扮演
1. 角色分配要合理，确保每个幼儿都能参与其中。
2. 引导幼儿模仿故事中的人物语气和动作，提高他们的表达能力。
3. 鼓励幼儿大胆表达，充分展示自己的思考和创意。
1. 使用图文结合的方式，使板书更具吸引力。
2. 突出故事主题，强调“谦虚与骄傲”的对比。
3. 引导幼儿参与板书设计，提高他们的参与感和成就感。
五、作业设计
1. 作业题目：画一幅“龟兔赛跑”的故事场景，并写下自己从故事中学到的道理。
补充说明：幼儿在完成作业时，教师应鼓励他们发挥想象，创作出富有个性化和创意的作品。同时，引导幼儿用简洁的语言表达所学到的道理，如“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
2. 作业评价：教师应关注幼儿在完成作业过程中的表现，如绘画技巧、语言表达等，给予积极的评价和指导。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师要注意语言生动形象，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 提问时，语调要亲切、鼓励，让幼儿感受到教师的关爱和期待。
二、时间分配
1. 实践情景引入、故事讲解、例题讲解与讨论、随堂练习等环节的时间分配要合理，确保每个环节都有充足的时间进行。
2. 在各环节之间留有适当的过渡时间，让幼儿有时间消化吸收所学内容。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和层次性，引导幼儿逐步深入思考。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 创设生动、具体的情景，让幼儿产生身临其境的感觉。
2. 结合幼儿的生活经验，使他们更容易理解和接受故事内容。
教案反思
一、教学内容的适宜性
反思本次教学内容是否符合幼儿的年龄特点和认知水平，是否能够激发他们的学习兴趣。
二、教学方法的有效性
思考本次教学过程中所采用的方法是否有效，如实践情景引入、例题讲解与讨论等环节是否达到预期效果。
三、课堂氛围的营造
反思课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否积极参与课堂活动，教师是否关注到每个幼儿的学习状态。
四、教学目标的达成
分析本次教学目标是否实现，幼儿在语言表达、逻辑思维和道德认知等方面是否有明显提高。
五、作业设计的合理性
思考作业设计是否具有针对性和实践性，是否能够帮助幼儿巩固所学知识，提高他们的动手能力和思考能力。