《手套》幼儿园大班语言教案.docx

《手套》幼儿园大班语言精品教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事与儿歌》中的《手套》一课。详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词和句型；朗读儿歌，培养节奏感和语言表达能力；通过故事和儿歌，培养幼儿的想象力和创新能力。
二、教学目标
1. 能够理解故事情节，掌握故事中的新词和句型。
2. 能够流利地朗读儿歌，感受语言的节奏美。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发幼儿对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：故事中的一些新词和句型的理解与运用。
教学重点：朗读儿歌，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备
教具：故事课件、儿歌课件、彩色粉笔、黑板。
学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程
1. 导入：通过实物手套引起幼儿的兴趣，提出问题：“你们知道手套有什么作用吗？今天我们要学习一个关于手套的故事。”
2. 故事学习：
（1）教师讲述故事，幼儿认真聆听。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
（3）学习故事中的新词和句型，进行互动问答。
3. 儿歌学习：
（1）教师朗读儿歌，幼儿跟读。
（2）教师逐句讲解儿歌内容，帮助幼儿理解。
（3）幼儿分组朗读儿歌，培养团队协作能力。
4. 随堂练习：
（1）让幼儿用新学的词句描述自己的手套。
（2）分角色表演故事，培养幼儿的表达能力。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作自己的手套故事。
六、板书设计
1. 故事《手套》
2. 新词和句型展示
3. 儿歌内容
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅手套画，并用新学的词句描述自己的作品。
2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：开展“我的手套”主题活动，让幼儿在家庭和学校中展示自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教学过程中的互动问答与随堂练习
3. 作业设计
4. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
在教学过程中，对于故事中的一些新词和句型的理解与运用是本节课的难点。为了突破这一难点，教师需在课堂上有针对性地进行讲解和互动问答，引导幼儿运用新学的词汇和句型进行表达。
同时，本节课的重点是朗读儿歌，培养幼儿的语言表达能力。教师应注重儿歌教学的环节，通过逐句讲解、跟读、分组朗读等形式，让幼儿充分感受语言的节奏美，提高他们的语言表达能力。
二、教学过程中的互动问答与随堂练习
1. 互动问答：在故事学习环节，教师提问时应关注幼儿的回答，引导他们运用新学的词汇和句型。教师可设置一些开放性问题，激发幼儿的想象力，培养他们的创新能力。
2. 随堂练习：
（1）在描述手套环节，教师可鼓励幼儿用自己的语言表达，同时引导他们运用新学的词汇和句型。
（2）在分角色表演故事环节，教师应关注每个角色的表现，指导幼儿运用适当的语气和表情，提高他们的表达能力。
三、作业设计
1. 作业题目：画一幅手套画，并用新学的词句描述自己的作品。
2. 提示：
（1）幼儿在画手套时，可以发挥自己的想象力，给手套添加有趣的元素。
（2）在描述作品时，要求幼儿运用本节课所学的新词和句型。
3. 答案：略
四、课后反思及拓展延伸
（1）教学方法是否有效，如何调整教学策略以提高教学效果。
（2）幼儿在课堂上的参与度，如何激发他们的学习兴趣。
（3）针对不同幼儿的学习需求，如何进行个性化指导。
2. 拓展延伸：
（1）开展“我的手套”主题活动，让幼儿在家庭和学校中展示自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
（2）鼓励幼儿与家长一起创作手套故事，增进亲子互动，激发幼儿的创造力。
（3）组织幼儿参观手套生产工厂，了解手套的制作过程，拓宽幼儿的视野。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师要注意语调的变化，通过声音的起伏和节奏感吸引幼儿的注意力。
2. 在讲解新词和句型时，语速宜慢，发音清晰，方便幼儿理解和模仿。
二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过实物手套引起幼儿兴趣，为新课做好铺垫。
2. 故事学习：约10分钟，讲述故事、提问互动，引导幼儿理解故事内容。
3. 儿歌学习：约10分钟，逐句讲解、跟读、分组朗读，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习：约10分钟，描述手套和分角色表演，巩固新学的词汇和句型。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿运用新学的词汇和句型回答。
2. 注意提问的难度，让每个幼儿都有机会参与互动，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用实物手套作为导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 提问方式要贴近幼儿生活，让他们能够联系实际，积极参与。
教案反思
一、教学方法的调整
1. 针对不同幼儿的学习特点，适当调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重幼儿的个体差异，进行个性化指导，激发他们的学习兴趣。
二、课堂氛围的营造
1. 通过丰富的语言语调、肢体动作和表情，营造生动活泼的课堂氛围。
2. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的团队合作精神。
三、教学内容的把握
1. 确保故事和儿歌的教学质量，让幼儿充分理解并掌握新词和句型。
2. 适时进行课堂小结，帮助幼儿巩固所学知识。
四、作业设计与评价
1. 作业设计要注重幼儿的动手能力和语言表达能力，提高他们的综合素养。
2. 评价幼儿作业时，关注他们的努力和进步，给予鼓励和肯定。