大班语言常熟好地方民谣欣赏教案.docx

大班语言常熟好地方民谣欣赏教案
一、教学内容
二、教学目标
1. 让学生了解并掌握常熟地区民谣的基本特点，提高音乐审美能力。
2. 通过学习民谣，培养学生热爱家乡、传承民间文化的情感。
3. 提高学生的语言表达能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点
教学难点：常熟地区民谣的韵律和节奏感。
教学重点：熟悉并掌握常熟地区民谣的基本特点，能独立演唱一首民谣。
四、教具与学具准备
教师准备：多媒体设备、民谣音频、歌词卡片等。
学生准备：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过播放常熟风光片，引导学生了解家乡的美景，引出本节课的主题——常熟民谣。
2. 新课展示：教师展示歌词卡片，带领学生一起学习《月儿弯》这首民谣。注意讲解歌词中的生僻字和词语，帮助学生理解歌词的含义。
3. 例题讲解：教师挑选一首民谣，如《摇篮曲》，分析其韵律和节奏感，引导学生学会欣赏民谣。
4. 随堂练习：学生分组，每组挑选一首民谣进行练习，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组学生展示练习成果，全班同学共同评价。
7. 课后作业布置：学生选择一首自己喜欢的常熟民谣，回家后教给父母，并录制演唱视频。
六、板书设计
1. 大班语言——常熟好地方民谣欣赏
2. 内容：
（1）常熟民谣特点
（2）学习民谣：《月儿弯》、《摇篮曲》等
（3）课后作业：选择一首喜欢的民谣，教给父母并录制视频
七、作业设计
1. 作业题目：选择一首常熟民谣，教给父母并录制演唱视频。
2. 答案：根据学生选择的民谣，正确演唱并录制视频。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：
（1）开展“我是民谣小传人”活动，鼓励学生将学到的民谣传播给更多人。
（2）组织学生参观民间艺术展览，深入了解民间文化。
（3）开展“家乡民谣”主题活动，让学生深入了解家乡的民谣文化。
重点和难点解析
1. 教学内容的选取与安排
2. 教学目标的具体化
3. 教学难点与重点的区分
4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解
5. 作业设计与课后反思
一、教学内容的选取与安排
教学内容应紧密结合常熟地区文化特色，选取具有代表性的民谣作品。《月儿弯》、《摇篮曲》、《小花狗》、《老鼠娶亲》等民谣均为常熟地区脍炙人口的作品，它们在歌词内容、韵律节奏、旋律特点上均具有典型性。在教学安排上，应由浅入深，先从简单易懂的民谣入手，逐步过渡到更具挑战性的作品。
二、教学目标的具体化
1. 知识目标：学生能熟练掌握至少两首常熟民谣的歌词、旋律和节奏，理解民谣背后的文化内涵。
2. 技能目标：通过模仿、练习和创作，提高学生的语言表达能力、音乐欣赏能力和团队合作能力。
3. 情感目标：培养学生对家乡文化的热爱和尊重，激发他们传承和弘扬民间文化的责任感。
三、教学难点与重点的区分
教学难点通常是指学生在学习过程中难以理解或掌握的部分，而教学重点则是教师希望学生必须掌握的核心内容。在本教案中：
难点：常熟民谣的韵律和节奏感，尤其是对一些特殊的韵律和节奏型式的把握。
重点：学生能够熟练演唱一首常熟民谣，并理解其文化内涵。
四、教学过程中的实践情景引入与例题讲解
实践情景引入：通过播放常熟风光片，将学生带入到具体的常熟文化环境中，激发学生对民谣学习的兴趣。
例题讲解：教师选取《摇篮曲》为例，详细解析其歌词、旋律、节奏等方面特点。通过对比、分析、模仿等手段，帮助学生更好地理解民谣的韵律美。
五、作业设计与课后反思
1. 作业内容：学生选择一首自己喜欢的常熟民谣，回家教给父母，并录制演唱视频。
2. 作业评价：教师根据学生提交的视频，评价学生的演唱技巧、情感表达和对民谣的理解程度。
课后反思：
1. 教师应反思教学过程中的教学方法、课堂组织、学生参与度等方面，以便于调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师可以鼓励学生分享学习心得，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，从而针对性地进行教学调整。
3. 教师应根据课后反思，开展拓展延伸活动，如组织民谣比赛、开展家乡文化讲座等，丰富学生的学习体验。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要清晰、准确，语调要富有感染力，以吸引学生的注意力。
2. 在解读民谣歌词时，可以适当运用不同的语气、语调，表现出民谣的韵律美。
二、时间分配
1. 确保每个教学环节的时间分配合理，新课展示、例题讲解、随堂练习等环节要紧凑有序。
2. 在学生展示环节，要给予足够的时间，让每个学生都有机会展示自己。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考和参与讨论。
2. 针对不同难度的问题，提问时要考虑到学生的认知水平，逐步引导他们深入思考。
四、情景导入
1. 利用多媒体手段，如播放风光片、展示图片等，创设情境，引发学生对民谣学习的兴趣。
2. 结合生活实际，让学生分享自己熟悉的家乡民谣，增强课堂的互动性。
教案反思：
1. 教学内容是否充实且具有趣味性，能否激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法是否多样化，是否有助于提高学生的参与度和积极性。
3. 课堂提问是否具有针对性和启发性，是否有助于培养学生的思考能力。
4. 课堂时间分配是否合理，是否保证了教学过程的顺利进行。
5. 作业设计是否具有实际操作性和家庭互动性，是否有助于巩固课堂所学。