《小屋大不同》中班美术欣赏教案.docx

《小屋大不同》中班美术欣赏教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“小屋大不同”。通过引导幼儿观察生活中不同类型的小屋，了解小屋的基本结构和特点，培养幼儿对生活中美的感知能力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够认识和了解生活中不同类型的小屋，掌握其基本结构。
2. 培养幼儿的观察能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：引导幼儿观察并理解不同类型小屋的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的审美能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT展示不同类型的小屋，实物模型，画纸，彩笔，水粉等。
2. 学具：画纸，彩笔，水粉，调色板等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示PPT，让幼儿观察并说出生活中常见的小屋，引导幼儿关注小屋的特点。
2. 讲解：讲解不同类型小屋的基本结构，如三角形屋顶、方形窗户等，让幼儿了解小屋的构造。
3. 示范：现场绘画一个小屋，展示如何运用线条、形状和颜色表现小屋的特点。
4. 实践：分发画纸和彩笔，让幼儿动手绘画自己喜欢的小屋，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 互动：让幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得，培养幼儿的口头表达能力。
六、板书设计
1. 《小屋大不同》
2. 内容：展示不同类型的小屋图片，标注其特点。
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们在课后观察自己家附近的小屋，尝试用画笔描绘出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对小屋的认知程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他美，如花草、建筑等，激发他们的创作灵感。组织户外活动，让幼儿实地观察不同类型的小屋，增强他们对生活的感知能力。
重点和难点解析
1. 教学难点：引导幼儿观察并理解不同类型小屋的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的审美能力和动手操作能力。
3. 教学过程中的实践环节：幼儿动手绘画自己喜欢的小屋。
4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对小屋的认知程度。
一、教学难点解析
1. 展示丰富多样的图片：通过PPT展示各种类型的小屋，如三角形屋顶、方形窗户、石头墙等，让幼儿从多个角度观察和认识小屋。
2. 实物模型展示：提供各种小屋的实物模型，让幼儿直观地感受小屋的特点，提高他们对不同类型小屋的认知。
3. 互动提问：在展示图片和实物模型的过程中，教师提出问题，引导幼儿观察和思考。例如：“这个小屋的屋顶是什么形状的？”“这个小屋的窗户有什么特点？”
二、教学重点解析
1. 范例引导：教师现场绘画一个小屋，展示如何运用线条、形状和颜色表现小屋的特点。同时，向幼儿解释绘画技巧，如线条的粗细、颜色的搭配等。
2. 分步骤指导：将绘画过程分为几个步骤，逐一指导幼儿完成。例如：先画小屋的基本轮廓，再画门窗，涂色。
3. 鼓励创新：在绘画过程中，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，绘制自己喜欢的小屋。
三、实践环节解析
1. 分组合作：将幼儿分成小组，让他们相互讨论和分享创作想法，共同完成小屋绘画。
2. 个性化指导：在绘画过程中，教师观察每个幼儿的操作，针对不同情况给予个性化指导。
3. 作品展示：让每个小组展示自己的作品，分享创作心得，提高幼儿的自信心和表达能力。
四、课后反思及拓展延伸解析
1. 关注幼儿表现：教师应在课后反思中关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对小屋的认知程度，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸活动：组织户外观察活动，让幼儿实地观察不同类型的小屋，提高他们对生活的感知能力。同时，鼓励幼儿关注生活中的其他美，如花草、建筑等，激发创作灵感。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言描述小屋的特点，吸引幼儿的注意力。
2. 语调亲切、温和，语速适中，便于幼儿理解和接受。
二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过展示PPT和提问，激发幼儿兴趣。
2. 讲解环节：10分钟，讲解小屋的特点和绘画技巧。
3. 实践环节：15分钟，让幼儿动手绘画小屋。
4. 展示环节：5分钟，分享作品和心得。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿观察和思考。
2. 鼓励幼儿积极参与，对他们的回答给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 以生活中的实际场景为背景，如：“小朋友们，你们在生活中见到过哪些有趣的小屋呢？”
2. 通过展示丰富多样的图片，让幼儿身临其境地感受小屋的魅力。
教案反思
一、教学内容的适宜性
本次课程内容贴近幼儿生活，易于引起他们的兴趣。在今后的教学中，应继续关注幼儿的生活经验，提高教学内容的趣味性和实用性。
二、教学方法的多样性
本次课程采用了讲解、示范、实践等多种教学方法，使幼儿在动手操作中掌握知识。在以后的教学中，可以尝试更多互动性强、富有创意的教学方法，提高幼儿的学习积极性。
三、关注幼儿个体差异
在实践环节，注意观察每个幼儿的操作，给予个性化指导。在今后的教学中，要更加关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学质量。
四、课堂氛围的营造
五、教学评价的及时性