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第2节 声音特性复习检测
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人
得分
一、单项选择题 〔此题共 道题，每题 分，共计 分 ; 〕
2.听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据是〔
3.我们听不到蝴蝶飞行时翅膀振动声音，而能听到蜜蜂飞行时翅膀发出声音，这是因为它们翅膀振动时发
出声音(
4.关于扩音器作用，以下说法正确是〔
5.男低音歌手独唱时，由女高音歌手轻声伴唱，下面对两人声音描述正确是〔 〕
A.“男声〞音调低、响度小；“女声〞音调高、响度大
B.“男声〞音调高、响度大；“女声〞音调低、响度小
C.“男声〞音调高、响度小；“女声〞音调低、响度大
D.“男声〞音调低、响度大；“女声〞音调高、响度小
6.在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦〞，这是为了改变声音〔 D.音调、响度、音色都改变
7.教师用同样力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音〔
8.妈妈买碗时常将两碗轻轻碰一碰，听听它们相碰时发出声音，来判断碗好坏，她主要是根据声音〔 〕
9.海洋中鲸鱼在恐惧时候会发出巨大尖叫声，以下说法正确是〔
10.“引吭高歌〞和“低声细语〞中“高〞与“低〞指是〔
11.在跟熟人打 时，从声音特点上，就能分辨出对方是谁，原因是( )
A.不同人说话时，声音音调不同
B.不同人说话时，声音响度不同
C.不同人说话时，声音音色不同
D.不同人说话时，声音频率不同
“乐器之王〞和“乐器皇后〞美称，当它们合奏同一旋律乐曲时，我们仍能区分出它们声音，这是因为它们有不同〔 〕
B.响度
评卷人
得分
二、填空题 〔此题共 道题，每题 分，共计 分 ; 〕
13.频率指_________，描述物体振动_________，频率单位为_________。频率决定________上下。
14.如图，将一根长约30 cm钢锯条紧压在桌面边沿，使它长度3/4伸出桌外。拨动它顶端，可以观察到锯条在振动同时发出声音。然后回缩一些，使它1/2伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化。类似实验再做几次，可以得出与声音有关结论是：________________________________________________
________________________________________________________________________。
15.钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一歌曲，人们可以分辨出它们声音，主要是因为它们发出声音______不同。
16.拨动同样张紧粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得_________，它们发出声音_________不同，这说明_________；如果用大小不同力分别去拨动已张紧同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动振幅比力小时振幅_________，两次发出声音_________不同，这说明_________。
17.声音三个特性是 ______、______、______。
18.声音特性有三个要素：_________、_________和_________。
19.声波可以在示波器上展现出来。先将话筒接在示波器输入端，再将敲响甲、乙两个音叉分别对着话筒发出声音，在示波器上出现了如以下图所示波形，通过对波形分析，可知______音叉音调高。
20.声音强弱叫做______。物体振动幅度叫做______，______越大，响度越______。
21.如下图是声音输入到示波器上时显示出振幅与时间关系波形图。其中声音音调一样是______图和______图，响度一样是______图和______图。
22.一台好音响设备，不仅能起到“扩音〞作用，而且应有较高“保真度〞。从声学上讲，前者是使声音______增大，后者是要较好地保持原声______。
评卷人
得分
三、实验探究题 〔此题共 道题，每题 分，共计 分 ; 〕
23.在学习吉他演奏过程中，小华发现琴弦发出声音音调上下是受各种因素影响，他决定对此进展研究。经过和同学们讨论，小华提出了以下猜测：
猜测一：琴弦发出声音音调上下，可能与琴弦横截面积有关。
猜测二：琴弦发出声音音调上下，可能与琴弦长短有关。
猜测三：琴弦发出声音音调上下，可能与琴弦材料有关。
为了验证上述猜测是否正确，小华找到了下表所列九种规格琴弦。因为音调上下取决于声源振动频率，于是小华借来一个能够测量振动频率仪器进展实验。
编号
材料
长度(cm)
横截面积(m2)
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
90
F
铜
100
0.76
G
铜
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
1.02
〔1〕为了验证猜测一，应选用编号为_________、_________、_________琴弦进展实验。为了验证猜测二，应选用编号为_________、_________、_________琴弦进展实验。表中有材料规格还没填全，为了验证猜测三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。
〔2〕随着实验进展，小华又觉得琴弦音调上下可能还与琴弦松紧程度有关，为了验证这一猜测，必须进展操作是___________________________。
24.用薄塑料片在塑料梳子齿上划，探究塑料片振动发声上下与振动快慢关系。
活动1：如下图，用薄塑料片在塑料梳子齿上用同样速度划两次，第一次用力大一些，第二次用力小一些。
活动2：如下图，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子齿上用同样速度各划一次。
〔1〕比拟你在探究活动1中听到两次声音，分析响度大小与划动时用力大小之间关系。
〔2〕比拟你在探究活动2中听到两次声音，分析音调上下与梳齿疏密之间关系。
〔3〕通过探究，你可以分析得出什么结论？
1.【答案】B
【解析】
2.【答案】C
【解析】不同乐器材料、构造不同，发出声音音色〔音质〕不同，以此可判断是哪一种乐器发出声音。
3.【答案】A
【解析】我们听不到蝴蝶飞行时翅膀振动声音，是因为蝴蝶发声频率不在人听觉感知声音频率范围内.而
能听到蜜蜂飞行时翅膀发出声音，是因为蜜蜂发声频率在人听觉感知声音频率范围内.
4.【答案】B
【解析】扩音器只能改变声音响度，而不能改变声音音调、音色，也不能改变声音传播速度，应选B.
5.【答案】D
【解析】音调与响度反映了声音两个完全不同特征，它们彼此独立，互不关联，就是说，音调高声音响度不一定大，响度大声音音调也不一定高。音调上下取决于频率,响度大小取决于振幅，男低音、女高音中“高〞“低〞指是频率，轻声伴唱中“轻〞是相对男歌手来说，指是响度。
6.【答案】A
【解析】弦乐器依靠改变弦松紧、粗细、长短来改变音调，乐师旋动琴弦轴“定弦〞过程是通过拧紧或放松琴弦来改变声音音调。
7.【答案】C
【解析】教师用同样力吹一根吸管，说明吸管材料不变，研究因素一定与材料无关，故B和D不正确。“同样力〞说明空气柱振动振幅不变，因为响度决定于振幅，所以响度不变，故A错误。吸管长短不同导致空气柱振动频率不同，从而导致声音音调不同，空气柱越短，空气振动频率越快，音调越高。
8.【答案】C
【解析】此题主要考察是：比拟声音差异时，要注意是三要素中哪一方面差异，准确理解声音三个特征是解答此题关键。两碗相碰时，好碗发生声音比拟纯粹，比拟清脆，而损坏碗发出声音是泛音，比拟沙哑。这是由于好碗与坏碗构造不同，导致发出声音各具特色,即音色不同。
9.【答案】A
【解析】“巨大〞说明声音特响亮，即声音响度大；“尖叫〞是指声音音调高。
10.【答案】B
【解析】“引吭高歌〞是形容人精神高涨，兴奋时大声地歌唱；“低声细语〞是指在特定环境、情况下小声说话。所以这里“高〞与“低〞是指响度大小。
11.【答案】C
【解析】区分不同人声音是因为不同人音色不同，应选C.
12.【答案】C
【解析】此题假设你关注了“它们合奏同一旋律乐曲〞，也就明白了钢琴和小提琴演奏声声调一定一样，不言而喻，和音调关联频率也一定一样，所以不选A和D。演奏中，钢琴和小提琴演奏响度也有一样可能，故不选B，显然，人们之所以能区分它们声音，是因为它们所发出声音音色不同，因此选C。
13.【答案】每秒振动次数 快慢 赫兹〔Hz〕 音调
【解析】
14.【答案】频率越大，音调越高(振动越快，音调越高)(锯条越短，振动频率越大，音调越高)(音调上下与振动快慢有关)(音调上下与振动频率有关)
【解析】由题意知，伸出桌面锯条越短，拨动时它振动得越快，发出音调也越高，可得出音调上下与振动快慢有关。(其他合理答案也可)
15.【答案】音色
【解析】
16.【答案】慢 音调 振动频率决定了音调上下 大 响度 响度与振幅有关
【解析】由生活经历可知：张紧程度一样粗橡皮筋比细橡皮筋振动得慢，振动快慢不同，说明频率不同。另外，细橡皮筋发出声音音调高，粗橡皮筋发出声音音调低，这说明振动频率决定了音调上下。如果用大小不同力分别拨动橡皮筋，力大时振幅大，同时听到声音响度也大，这说明响度决定于发声体振动振幅。
17.【答案】音调 响度 音色
【解析】
18.【答案】音调 响度 音色
【解析】
19.【答案】乙
【解析】由题图可知在一样时间内乙音叉振动得快，所以发出声音音调高。
20.【答案】响度 振幅 振幅 大
【解析】
21.【答案】甲 乙 乙 丙
【解析】音调是由频率决定，甲和乙在一样时间内振动次数一样，即频率一样，即甲和乙音调一样；响度与振幅有关，乙和丙振幅一样，即乙和丙响度一样。
22.【答案】响度 音色
【解析】“扩音〞是利用减少声波分散等方法增大声音响度，“保真度〞是要保持声音品质不变，即保持音色。
23.【答案】(1)A B C A D F 80 1.02
(2)选取一根琴弦，用一定力拉紧琴弦，拨动琴弦，测出此时振动频率，改用不同力拉紧琴弦，分别测出相应振动频率，进展分析比拟
【解析】研究物理问题时，我们经常采用控制变量法。假设研究猜测一，就要控制琴弦长短和材料一定，应选用编号为A、B、C琴弦进展实验。假设研究猜测二，应控制琴弦横截面积和材料一样，而长短不同，应选用编号为A、D、F琴弦进展实验。要验证猜测三，必须控制琴弦横截面积和长度一样，而材料不同，这就必须使铜弦长度为80 cm，横截面积为1.02 mm2，这样E、G、H即可验证猜测三。假设验证音调上下与琴弦松紧程度是否有关，就要选用同一根琴弦，在弦张紧程度不同时，测出其频率大小。
24.【答案】〔1〕用力越大，纸片振动幅度越大，响度越大；〔2〕梳齿越疏，纸片振动越慢，纸片音调越低；〔3〕响度大小与物体振动幅度有关，振动幅度越大，响度越大。音调上下与物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高。
【解析】用薄塑料片在塑料梳子齿上用同样速度划两次，发出声音音调一样，第一次用力大一些，纸片振动幅度大，所以声音响度大，第二次用力小一些，纸片振动幅度小，所以声音响度小。音调上下是由发声体振动频率决定，发声体振动得越快，频率越高，音调就越高。用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子齿上用同样速度各划一次，甲梳子梳齿疏松，纸片振动频率小，发出声音音调低，乙梳子梳齿稠密，纸片振动频率大，发出声音音调高。
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