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数学周记学期反思 2-23
一、闪光之处：我就不说了，你看这说吧。大家都很用心，一个学期下来真是积累了珍贵财富。
二、仍存在缺憾：
1.形式上：
表达不畅〔一句话要说完整、流畅〕；
书写问题〔字迹清晰、排版整洁、不要太过拥挤、电子稿要考虑：花哨形式可能会淹没你主题〕；
突出自己理解不够〔要学会有条理、有层次，自己独到想法一定要尽量突出、电子稿要注意：图表虽多，但要辅助以解释，写周记不是为了展示而写，而是为了自己有所积累而写，没有文字解释以后可能自己都会看不明白。〕
2.内容上：
要正确理解数学概念〔如例①〕；
突出数学重点不够，不够深入〔如例②〕；
要学会使用严谨数学语言〔如例③〕

①〔选自崔懿“奇特-a〞〕……如果“a〞是正数，那么“-a〞就表示正数相反数，也可表示负正数。如果“a〞是负数，那么“-a〞就表示负数相反数，也可表示负负数。如果“a〞表示“0”，那么“-a〞就可表示负“0”。
〔数学概念不正确。何为“负正数、负负数、负0”？〕

②〔选自郭舒“运动会中数学〞〕……除了比赛，如观众席能容纳多少观众〔也包含数学问题〕，如果多了，会产生拥挤，甚至发生危险。
〔不够深入。一笔带过多遗憾呐，这其中包含人数和出口设置比例、人流疏散速度、入场所需时间、场内不同位置视角、仰角、观众席平安距离、人数和饮用水需求量关系、场地垃圾产生量等等很多问题。多查一查资料会有很多收获。〕

③〔选自孟露“尺规作图〞中画直线垂线〕……两条弧两处相交，一处在直线前，一处在直线后，然后经过两个点画一条直线，就是直线垂线。最后画上垂足。……〔数学语言不严谨。虽然我们学数学语言还很少，但是要严格要求自己，你表达至少不能让人产生歧义。〕

三、新学期我们要求提高了，在学习中要学会一项技能——反思。
这周周记中要总结和反思以下问题：
1) 存在问题 上学期写作中你认为自己数学周记存在什么样问题？
2) 负担or催化剂 有时候学周记确实是一种负担，那么该如何转负担为学习催化剂呢？
3) 收获 一学期下来，谈谈你写数学周记收获吧！
希望了解这四个问题，可作板书？
4) 主动性 如果教师不给出题目话，你会主动创作么？