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从历年自考试题看《英语》(二)的学习
从历年自考试题看《英语》（二）的学习

英语（二）课程考试是属于学业考试，本门课程的考试是依据全国高等教育自学考试指导委员会制订的考试大纲和指定的全国统一教材来命题。其命题的难度和广度根据考试大纲规定的知识范围和能力要求确定。试题包括客观性试题和主观性试题，各占卷面总分的。由于本课程的考试是学业考试，因此试题所选用的句子大部分是根据教材中出现的句子编写的，其余试题所用的句子虽然不是引自教材，但它们的选择也是严格依据考试大纲的要求和教材的范围。
　　试题题型包括词汇及结构选择、完型填空、阅读理解、单词汉译英、填写语法形式、汉译英（句子）和英译汉（短文）。
　　为了帮助考生复习和考试，下面我结合历年考题和本套模拟题，就英语二考试的题型、考试重点以及答题技巧进行分析，供各位考生参考。
. 词汇及结构题 （ ）
此题型有 个小题，每小题分，共分。本题所用的句子根据教材中出现的句子编写，本题用来测验语法（主要为句子结构）和词的用法（主要为词的搭配、惯用语），比例各占一半。此题型所考查的重点主要包括以下几个方面：
. 搭配题： 搭配题型主要考查那些固定搭配的词组，主要是介词及其他词形成的固定的、习惯性的、成语性的搭配关系。例如我们这套模拟题的第小题和第小题，第小题考查搭配 在…的威胁下； 而第小题主要考查 这个动词及不同介词的搭配， 结果证明是，结果是； 出现； 上交；出卖； 拒绝 。在复习备考时还要注意其他的一些动词及不同介词搭配的情况，尤其像 , , , , , , 等词及不同介词搭配的意思。一般来说这类题型比较容易，复习和备考时要注意教材后面的词组表。搭配题型在历年考试中都占有一定比例。
．词义辨析题：这种题型主要考查词义相近或词型相近的词的辨析，或者是不相关的一些词的词义辨析。比如本套模拟题中的第题和第题都属于这种类型的题，那么做这种题型的时候要根据句子上下文推理，弄清题意，分析选项 ，抓住线索，看一看选项的区别特征如结构、搭配、构词法等等，这些具有某种提示作用。然后去掉干扰，缩小选择范围，一般来说，个选项中，有一到两个距题意要求较远，可首先排除掉，以提高命中率。比如模拟题第题 ，这道题就是词义辨析题，这四个词是不相关的四个词，那么线索就是题干中的介词 , 而四个选项中只有 “反应”这一词后接介词 , 意思是“对….的反应”，这句话的意思是： 难说她对这个消息会有怎样的反应。 印象 （后接 , 或 , 意义为“对….的印象”）； 评论(后接介词 , 或 ) ； 评价（后接介词 , 或 ） 。第题是近义词的辨析，这几个词都有“暴露，释放，揭露”的意思， 而只有 可以和 搭配， …. 使…暴露于… ; 使….接触…. ; 因此选 。
语法结构题：语法结构题主要考查非谓语动词（主要是分词作状语，分词的独立结构），引导从句（状语从句、定语从句、主语从句）的关联词或关系代词、关系副词等，强调句、倒装句。有时也考查动词的时态、被动语态、虚拟语气等。做语法题时，要努力分清句子的结构，是简单句，并列句，还是复合句。是复合句，则要根据句子的性质、句意、上下文选择合适的连接手段。比如模拟题中第小题，四个选项中只有 不能引导从句，我们首先要看清句子的结构，如果要选择 的话，那么在 的前面应该加上一个 , 这样 可以引导一个主语从句，因此排除掉 。而本题的考点是 引导的定语从句。这句话的意思是：众所周知，马克•吐温是一位伟大的美国作家。 引导的定语从句经常和 , 等词连用，或经常用在 , , , 等句型中。再看第题，第小题句子有些特殊，我们首先看到这个句子是个从句，句子的主语是 ， 谓语是 而后面的从句是什么从句呢？其实后面的从句应该是 的同位语从句，因为同位语从句太长，而谓语比较短，为了使句子平衡，把谓语提前了。这句话的意思是： 有证据表明，出生仅个月的婴儿就能辨别一定的语音。同位语从句及先行词是等同关系，先行词多为表示事实、看法、思想、消息等的名词。常见的有： , , , , , , , 等。第小题考查的是分词的独立结构，分词的独立结构是近几年的考试重点，首先我们要知道什么是分词的独立结构？当分词短语做状语时，它逻辑上的主语一般须及句子的主语保持一致。如果不一致的话，分词短语前需带其逻辑主语（名词或代词），构成分词独立结构。它起的作用同分词短语作状语基本相同，表示伴随的动作或情况，表示时间、原因或条件等。在分词独立结构中，逻辑主语及现在分词为主动关系，及过去分词为被动关系，两者已形成完整概念。这道题如果选 , , 的话，那么逗号前面和逗号后面就是两个完整的句子，而这两个句子之间没有并列连接词或引导从句的连接词，那么就是错误的句子。因此必须用分词的独立结构，这种题型有共同的特点，只要掌握了这个特点，题目自然就会应刃而解。
. 完型填空 （ ）
完形填空是测试考生语篇理解能力和词汇运用能力的一种综合手段。做完形填空题，考生必须具有扎实的语法基础、比较牢固的词汇基础以及良好的语感。
按考纲规定，完形填空题的考查重点是语法，包括一致关系，动词时态、语态，名词的数，代词，形容词和副词的级，连词，介词等。从最近的几次考试看，完形填空题的语法重点仍在连接各种从句的关联词上，除此之外，也有一部分题是考查介词和代词的。在词汇方面，也可能考查一些常用词和习惯用语的用法。完型填空的题型分为：搭配题，语法题，词汇辨析题，逻辑关系题等。在做完型填空题时要注意下面一些解题步骤和方法技巧：
. 快速浏览全文。做完型填空题时，首先要集中注意力将短文快速浏览一遍，尤其注意开头没有挖空的一个或几个句子，以此为“窗口”，了解文章的主题和大意。在浏览的过程中，注意捕捉关键词，记忆相关信息，以把握文章发展的基本线索，搞清上下文之间的逻辑关系。
. 在快速浏览的基础上，开始复读做题。按照先易后难的原则，首先选出那些直接的、明显的，根据句子或上下文的意义就能确定的答案，如固定短语、常用句型、固定搭配、语法中的时态、语态等。这样做一方面能增强信心，减轻心理压力，另一方面也能使文章内容趋于完整， 为解决难度较大的选项提供帮助信息。
. 全部题目做完后，将填好空格的文章从头到尾读一遍，检查前后是否连贯，句子是否通顺，内容是否清楚。
完型填空着眼于整体效果，考生一定要“顾全大局”，从全文的角度来审视各个具体空格的填词。
. 阅读理解 （ ）
阅读理解题占英语二考试总分的 ，是七道大题中所占比例最大的一项。阅读理解由三篇短文构成，每篇短文约词，短文后有道小题，共道小题，每小题分。三篇短文均选自教材以外的文章，难度相当于下册教材后半部分的课文。题材上，阅读理解题的文章涉及一般经济、社会、文化、科普和日常生活方面的内容。
有些同学在阅读时存在一些不良的阅读习惯，比如逐词指读、出声阅读，母语译读或频繁复读等习惯，这些不良的阅读习惯是影响阅读速度和对文章整体把握的重要原因。因此，在考试中做阅读理解题时一定要注意除了题目本身所要求查找的细节外，阅读时不要逐字逐句地死抠，而要有所侧重，主要侧重以下几个方面：
) 侧重首段、尾段，首句、尾句、
因为这些部分往往是作者所要谈及的论点、主题或中心思想，抓住了主干，那么细节问题就会迎刃而解。
）侧重语篇标志词。
语篇标志词。语篇中句子和句子之间、段落和段落之间就是通过这种词语连接起来的，把握住这些词语就等于把握了句及句、段及段之间的关系，对于获取所需信息、准确答题至关重要。语篇标志词主要表示：（）例解；（） 列举； ()比较；() 转折和对比；()原因；() 结果；() 方式手段；() 时间；()地点；() 目的；（）分类；（）补充；（）强调；（）条件；（）结论。
）侧重长句、难句。
因为英语表达多以冗长著称，论理性很强的文章更是如此。通过较长的句子来表达复杂的思想内容，从而使文章更具有说服力。所以，我们在阅读时，必须重视长句、难句，认真分析句子，把握关键。事实上，不少问题就是针对这些长句、难句而设置的。阅读理解题主要考查五个方面的内容：
） 词及短语的意思；
） 句子表达的内容和内容之间的联系；
） 文章主题思想和大意；
） 句子和文章的内在含义及推理；
） 文章作者的态度。
英语二考试阅读理解题型相对规范、稳定，主要题型有：
) 主旨题：
这类问题主要测试考生把握主题及中心思想的能力。主要形式有：
. .
. .
. ?
. ?
. ?
. .
作者的态度、写作目的及主题和中心思想关系密切，可以看作主旨题的延伸。主要形式有：
问写作目的：
.
’ .
问态度：
’ … .
.
主旨是一篇文章或一个段落的核心，通常以主题句（ ）的形式出现在文中。准确把握主题句是解答这类题的关键。主题句一般具有意思完整概括、形式简单的特点。一个段落一般围绕一个主题句展开，其他句子对主题句进行阐述、扩展或论证。由于文章的题材和要求不同，主题句的位置不尽相同，但一般位于篇章、段落的开头或结尾，但应注意，这类题目的正确选择项决不会是原文主题句的简单重复，而是其意思的重新表述。我们看模拟题阅读理解的第一篇文章的最后一个问题（题），这道题问的是作者的写作目的，其实这就是一道主旨题，文章的第一段就说到： , : (死亡人数 ) .，二、三段介绍了洛杉矶地震死亡人数相对较低及其原因，而原因之一是建筑规章近二十年来有了变化；第四、五、六段较为详细地介绍了建造防震建筑物的新发展。因此本题选 。 有些文章中不出现明确的主题句，而将主旨隐含在论述之中。考生应发挥综合判断能力及逻辑推理能力，选择概括全面而又不过于空泛的选项。
) 细节题：
这类问题测试考生把握文章细节的能力，主要及文中的考点相联系，如：最高级、唯一性、其他对比、数字年代、原因等。主要形式有：
是非题：（三正一误或三误一正）
. ?
. ?
. …?
例证题：
. .. .
其他具体细节题：
. , ….
. … .
细节题的答案一般都能直接从原文中找到。但是细节题一方面数量较多，另一方面细节在文章中的位置往往不太显眼，因此细节题比较费时间。比较好的做法是在浏览全文时，将标志主要事实和细节的语言标志做记号，看完问题后找出题干或题支的关键线索，然后到原文中定位，那么这些有记号的地方都是要首先要看的地方。另外细节题的正确选项也不会是原文句子的重复，而是用一些及原文句子中的某个词的同义词或近义词来进行表述，或是用另外一个相同意思的句子来表述。比如：第二篇文章的第三小题（题），这道题是细节题。本题问：在发达国家，如果出生率 ，人们也许会失业。我们先在题干中找关键词， , 然后再去原文定位，在原文中我们看第二段的这个句子“ . .”在高度工业化的社会，这个问题会更复杂，下降的人口出生率会导致失业。其中“”的意思及“ ”意思相同。 因此我们选 这个选项。
) 推理题
这类题主要测试考生能否在理解字面意义的基础上，根据所读材料进行一定的判断和推论，进而理解文章的隐含意义和深层意义。
主要形式有：
. .
. () .
. .
. .
. ( ) .
推理题的难度比较大，推理题一般综合性较强，应尽可能在速读完全文后再做。推理题必须基于事实依据，不可主观臆断，推理的结果不只是事实本身。考生应在准确把握全篇主旨或段落主题的基础上，分析句及句之间的关系，捕捉语言线索，揣测作者的意图，切不可死抠字面意思。比如：模拟题中第题和题都属于推理题， 题中选项、文章中都未提及。选项项可以由第二段最后一句话“ , .”句中 指的是上文中提到的“巴西妇女平均每人只有 个子女。”比起发达国家来说，这个数字虽然已经很高了，但是这仍然是“许多第三世界国家所羡慕的一项了不起的成就。”这正好说明了选项的内容：即“许多第三世界国家尚未找到控制人口的有效措施。
) 词义题
这类问题主要测试考生使用词语搭配和根据上下文判断词义的能力。主要形式有：
. “…” (… ) .
. …, “…” ( ) .
. “…” … .
词汇题考查的词汇主要是熟词僻义或生词， 熟词僻义指考查常用词的不常见意义。遇上这样的词，一方面应推敲上下文，领会其意思，或对词的本义作适当引申；另一方面要坚决排除其常见意义选项。模拟题的第三篇文章后第题就是一道词义题。本词义要根据上下文来推，根据文章中“ ” （ , ）的意思应为“把…归功于”或“认为这是….的结果”之意。它及选项 ( ) 正好同义。词义题中如果考生词、难词的话，那么命题者一定是选中在上下文中有线索可循的单词，那么考生所要做的就是冷静地理解上下文，找准其中线索，合理推测，考生可采取以下方法：
() 利用定义、解释推测；
() 利用列举推测；
() 利用对比关系推测；
() 利用构词法推测；
() 利用上下文的相关信息综合判断。
. 单词拼写 （ ）
考纲对词汇拼写题的命题要求是主要选择常用词，这道题看似简单，但其实是比较不容易得分的，因此在做题时一定要注意单词拼写的准确性同时还要注意三个方面：词性、单词的第一个字母以及所给空格数。
. 词型变化题 （ ）
这个题型主要考查动词的形态变化，也就是说，根据句子的实际情况将动词的原形变为适当的形式。还包括少量的试题考查形容词和副词的比较级或最高级的形式变化，尤其是几个不规则变化的形容词和副词。还可能考查名词的词形变化，名词主要考查名词变复数的规则，特别是一些不规则变化。另外词性转换也是考试的重点。
做词型变化题时一定要先确定所填的词的词性，如果是动词的话，要搞清楚它在句中是谓语动词还是非谓语动词，然后再作相应的变化，如果是谓语动词，要考虑根据句子的结构、句子意思和时间状语等填动词的各种时态、语态或虚拟语气。如果这个动词不是句中的谓语动词，那么需要考虑填什么样的非谓语动词，动词不定式、分词、还是动名词。
本套模拟题中第、、 题都是考查虚拟语气，题的考点是： 后面的从句中谓语动词用虚拟语气， 后面虚拟语气的形式是： 对现在的假设用过去时，对过去的假设用过去完成时，因此本题填 。题的考点是： 后面的句子里谓语动词的虚拟语气形式，一般表示现在的不可能实现的愿望时，谓语动词用过去时，表示过去不可能实现的愿望时，谓语动词用过去完成时。这个句子很显然是对过去发生的事情的一种假设。是过去不可能实现的愿望。因此用 。题的考点是： 来表示虚拟，后面的句子谓语动词用虚拟语气。这个句子是及过去事实相反的假设，因此用 。这句话的意思是：那天我很匆忙，否则我会停下来和你谈话。第题、题和题考查非谓语动词的用法，其中、题考查分词，题是分词作状语，题是分词做定语。而第题考查动名词的用法。第题考查谓语动词的时态，因为本句有一个明显的表示现在完成时的时间状语 , 由此可以判断出应该用现在完成时。第题考查词性转换， 是形容词， 而根据上下文，所填的词应该是一个名词，因此把 变成名词形式。第题考查形容词的最高级，一般在这种题型中，如果出现形容词或副词的话，基本上首先要考虑填比较级或最高级形式。第题考查主谓一致，本题的考点是：在主语和谓语之间有如下插入语（ , , , , 等） 时，谓语动词取决于插入语前面的名词主语。这个句子. 是单数，因此谓语动词用单数 。
. 汉译英 （ ）
本题主要测试考生主动运用英语的能力。通常每个句子包含一个或一个以上的语法重点，如时态，被动语态，非谓语动词，复合句，虚拟语气，强调句，倒装句或某个常用词组。共有五个汉语句子，要求译成英语，每句分，共分。
按考纲规定，汉译英题中的句子是根据教材中的句子编写的。由于教材课文中的句子大多数都比较长，所以实际考试的句子一般比原文的句子简短，有的句子是根据教材中的语法、课文或词汇的练习题编写，还有的则是教材以外的句子。
评分参照如下标准：译文理解正确，表达通顺，无语法大错，可给分；译文理解正确，表达大部分通顺，有个语法大错，可给分：译文理解正确，表达基本通顺，有个语法大错，可给分：译文理解基本正确，表达一般，有较多的语病，可给分；比第四等级更差的译句，不给分；拼写错误、用词错误等因素进行综合考虑，每句酌情扣一分。
做汉译英题时，一定要先筹划，要找出句子的主要结构，并且细心斟酌选用哪些词或词组才能确切地表达原文的意思，然后再来翻译。本套模拟题中第题的关键是要把妨碍 这个短语翻译出来 ， 另外，实现目标可以翻译成 或 . 题这个句子的关键是 引导的主语从句做主语，还有看作“ …. …” 和取决于“ ”这两个词组。题这个句子的关键是同位语从句，还有词组 “对….有影响”“ ”题的关键是 引导的表语从句。题的考点是：词组“ ” “及….不相关”。
. 英译汉 （ ）
英译汉的关键首先是要理解原文。除了要具备阅读理解能力以外，还需要有正确的汉语表达能力，即要用通顺的汉语把原文的思想内容完整地表达出来。另外还要掌握一些翻译的技巧和汉英两种语言在表达上的不同。考前要复习下册后面五个单元的翻译技巧讲解。
翻译是一个实践的过程，因此建议大家在平时学习时要经常做一些翻译的练习，只有在练习中才能真正掌握翻译的有关理论和技巧，才能提高翻译的能力和水平。
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