苏教版六年级上册全册英语期末总复习.doc

苏教版六年级上册全册英语期末总复习
苏教版六年级上册全册英语期末總复习
6 1 's
一．:
有魔力的,神奇的 聪明的 愚蠢的 孩子
穿过 笑,大笑 穿 讲,叙述 努力地,费劲地
每个 说 句子 迅速的,快的
下一个 小的,年幼的 机会 想,思考
二．:
很久以前 变成 一天 试穿 走过 看 指着 嘲笑 照顾 在街上
在山上 在房子里
在森林里 做新衣服
三．:
1 a . 很久以前，有一个皇帝。
2 . 一天，两个男人拜访了皇帝。
3 . 皇帝很高兴。
4 ! 多么漂亮的衣服啊！
5 .
那两个男人给皇帝展示了他的新衣服。
6 a .
狐狸老师正在和她的学生们玩游戏。
四. :
1.概念
在过去某个时间里发生的动作或存在的状态：过去习惯性或经常性的动作、行为。
2.时间状语
(…) 1989 a .
3.肯定句
主语+行为动词（过去式）+其他。
例如：I 1998. 我在1998年出生。
.我（外）祖父去年去世了。
4.否定句:
主语’行为动词（原形）+其他。
例如： ’t . 他昨天没有做他的家庭作业。
I ’t . 我不知道你在这儿。
6.一般疑问句
主语+行为动词（原形）+其他？
肯定回答：,主语.
否定回答：,主语’t.
例如： ? 你上周去动物园了吗？
. 是的，我去了。
7.动词过去式的规则变化和一些不规则变化
构成方法:
1) 一般在动词词尾直接加. , , , , , ,
2) 以不发音的字母e结尾的动词，在词尾直接加.
, ,
3) 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i,再加.
4) 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写末尾的辅音字母，再加.
不规则变化（特殊记忆）:
, , , , , , ,
一、选出不同类的一项。（10分）
( ) 1
( ) 2
( ) 3
( ) 4
( ) 5
二、英汉互译。（10分）
1. 很久以前 2. 想起
3. 变成 4. 看……
5. 一个老人 6.
7. 8.
9. 10.
三、用所给词的适当形式填空。（10分）
1. () a .
2. () .
3. ().
4. ’t ().
5. () a .
四、用适当的介词填空。（10分）
1. .
2. .
3. .
4. A .
5. a .
五、选择填空。（20分）
( ) 1 a a .

( ) 2 , a .

( ) 3 ’t .

( ) 4 .

( ) 5 .

( ) 6 .

( ) 7 .

( ) 8 .

( ) 9 .

( ) 10 a .

6 2 a !
一． 单词：
晴朗的 展览，展示 有趣的,有意思的
天气 变成,成为 有风的 蜂蜜
多云的 在高处 饮料 蚂蚁
蜜蜂 云 下雨 多雨的
遇见 丢失 知道
二．短语：
在上午/下 放风筝放的高
骑自行车去公园 a 鹦鹉展览
一些有趣的鹦鹉 一些蚂蚁
变得既有风又有云 在空中
带一些饺子 乌云
又饿又潮湿 新年
丢失了我的新风筝 飞得高
在小山附近 爬上小山
抓紧 飞走
去游泳 a 看电影
a 野餐 做家务
看起来伤心 一起庆祝
三．重要句型
A. . 早上天气晴朗。
B. ? 发生了什么事？
C. ’s ? 怎么了？（询问身体状况）
D. . 我们看见了许多有趣的鹦鹉。
E. ’t . 但是公园里没有风。
F. a ! 真是多变的一天！
G. ! 做得好！
四． 语法点：
1. 表示天气的形容词

2. 形容词的用法：
3. 形容词可以修饰名词，一般放在名词的前面。
如：’s a .是一个晴朗的上午。
4. 形容词用于系动词（）的后面，用来说明主语的特征。
如： .昨天是个下雨天。
5. 形容词可以和副词连用，由于副词的强调作用，所表达的意思更深一层
如： .这件夹克衫对我来说太小了。
2. 描述过去天气的句型 表示天气的形容词+其他。
: . 早上天气晴朗。
在描述天气时，我们可以用 来代指天气。因为描述的是过去的天气，所以动词用,后面接表示天气的形容词。
: .去年冬天长春很冷。
3. 动词过去式的不规则变化
— , , , , ,
, , , , ,
, , , , ,
, , , , ,
, , , , ,
, , — , ,
, , , , ,
, , , , ,

4. 1）动词的过去时的肯定句式，结构为：主语其他。
: . 那个女孩上个星期天在动物园。
. 今天早上桌子上有一些香蕉。
2）动词的过去时的一般疑问句式，结构为： 主语+其他+？
: ? 那个女孩上个星期天在动物园吗？
?
今天早上桌子上有一些香蕉吗？
3）动词的过去时的否定句式，结构为：主语其他。
: ’t . 那个女孩上个星期天没在动物园。
’t .
今天早上桌子上没有一些香蕉。
6. 实义动词的过去时的肯定句式，结构为：主语+动词的过去式+其他。
: . 我们看见了许多有趣的鹦鹉。
. 我们今天早上浇花了。
. 他昨天爬山了。
一． 单项选择。
（ ）1. ’s .
A. 20 B. 20 C. 20
（ ）2. .
A. ; B. ; C. ;
（ ）3. .
A. B. C.
（ ）4. ’s . ’s .
A. B. C.
（ ）5. I a .
A. B. C.
二． 用所给单词的正确形式填空。
1. ( ) .
2. I ( ) .
3. ’s ( ) .
4. ( ) , .
5. ’s ( ) .
6 3
1. 四会：
假期 打电话 (某人)感到兴奋的
（某事或某物）有趣的 纸 问
星星 外滩 瓶子
2. 短语：
回到学校 国庆节
探望他的阿姨 去外滩
参观上海博物馆 十分有趣
许多有趣的事物 去农场
摘橙子 去钓鱼
a 捉了一条大鱼 居住在
长城 故宫
颐和园 ’ 天安门广场
复活节假期 暑假
圣诞假期 回家晚了
进展顺利 时装秀
起初 大雨
惯用表达：
1. ’s . 那很酷。 2. , ’s ! 哦，那太糟糕了！
3. ! 多么有趣!
4. = 想要去做某事
5. + 人称宾格（ ）打电话给…….
6. 人称 + + 事物 表示某人对……感到兴奋。
3. 动词过去时：
规则变化：
不规则变化：
– – – / – –
– – – – = ’t
4. 句型：
1） ? 你假期都做了些什么？
I . 我参观了上海博物馆。
2） ? 假期你去了哪里？
I . 我去上海探访了我的阿姨。
3） ? 他假期去了哪里？
a . 他去了农场。
4） ? 你们在那边都做了些什么？
. 我们去了外滩。
5） ? 你的假期过得怎么样？
. 十分有趣。
6） ? 你去钓鱼了吗？
, I . / , I ’t.
7） ? 你为什么打我电话?
I 。 因为我想把鱼给你。
5. 语法 (含实意动词的一般过去式四种句式)
A. 肯定句：主语 + 动词的过去式 + 其他
I .
2) 否定句：主语 + 助动词（’t）+ 动词原形 + 其他
’t a .
3) 一般疑问句：助动词（）+ 主语 + 动词原形 + 其他
?
4）特殊疑问句：特殊疑问词 + 助动词（）+ 主语 + 其他
? ?
一） 英汉互译
1. 国庆节 2.
3.天安门广场 4. 长城
5. 进展顺利 6. 最初 _
7. 大雨 8.
9. 10.
11 12. 在家
13. 摘橙子 14. 捉鱼
15.
二） 按照要求写单词
1 (过去式) 2(三单) 3(原形)
4. (过去式) 5(原形) 6（过去式）
7 (同音词)
三） 选择题
1. ( ) I .
A. B. C.
2. ( ) ?
I .
A. B. C.
3. ( ) ?
A. B. C.
4. ( ) .
A. ’t B. C. ’t
5. ( ) I a .
B. C.
6. ( ) ?.
A. , B. , C. ,
7. ( ) ?
.
A. , B. , C. ,
8. ( ) .
A. , B. , C. ,
9. ( ) ?
A. , B. , C. ,
10. ( ) – ? .
A. , I . B. , . C. , I .
11. ( ) .
A. B. C.
12. ( ) ?
A. B. C.
13. ( ) a .
A. B. C.
四） 用所给词的正式形式填空
1. () ?
2. I () .
3. () 4:00.
4. () .
5. I () .
6. I a () .
7. () a .
8. . I’m . ()
9. () ?
10. () .
五） 用适当的介词填空。
1. a .
2. .
3. .
4. I .
5. ’s .
六） 按照要求改写句子。
1 . (改为一般疑问句)
?
2. . (对划线部分提问)
?
3. . (改为一般疑问句并作否定回答)
? – , .
4. . (对划线部分提问)
?
6 4
一 .四会：
以前 使用 电话 办公室
到处随处 收音机 报纸 新闻
观看（动词） 电子书 电视 仍然
拼写,拼读 用（介词） 昨天
二 短语：
过去和现在 交朋友
a 造句子 ... 写信给。。。
写电子邮件 听收音机
全世界 从。。。买东西
购物 到处打电话给人们
... 向。。。外看 看报纸获得新闻
a 造句 一本电子书
a 一张报纸 a 一部手机
a 一部电话 用手机打电话给某人
a 一台收音机 等待 继续
在办公室 在网上
在家 变得生气
三 动词过去时：
1） 能,会 取得,获得
2） 做 去 吃 看见
3） 飞 拿走 读 写
4） 使用 听 买
四 句子：
1） , .
六年前麦克能够读书画画，但他不能写字。
2） ?今天星期几？ 's . 星期三
3） ? 今天几号？ 's 8 .是七月八号。
4） ?你会拼写它吗？ I . I 't.
五 语法 ：
1） 主语't +动词原形+其他：某人过去能做某事/不能做某事
2） + 动词原形：你能。。。。。。？
/ /
一，英汉互译
1，二十年前 2.在办公室里
3.全世界 4.向...外面看
5.写信给 6.
7. a 8.
9 10
二，选择题
( )1 .
B.
( ) 2. .
B. 't 't
( ) 3 .
B. C.
( ) 4 a .
A. B. C.
( ) 5's .
A. B. C.
( ) 6. 't .
A. B. C.
( ) 7 .
A. B. C.
( ) 8 .
A. B. C.
( ) 9. .
A. 't C. 't
( ) 10. I .
B.
三，用所给单词的适当形式天空。
1. , I '( ).
2. ( ) .
3. ( ) .
4. , ( ) .
5. I ( ) .
四，用适当的介词填空。
1. .
2. .
3. .
4. .
5. .
6 5
一．:
标识 小心，当心 意思是 地面
乱扔垃圾 饭店,餐厅 某人 闻到
吸烟,抽烟
外出游玩,远足 在…周围
二．:
购物中心 进入,走进
…带入 继续走路
三．:
1. ? 它是什么意思？
. 它的意思是小心地滑。
2. . 请勿饮食。 3. . 请勿乱丢垃圾。
4. . 请勿停车。 5. . 请勿吸烟。
6. ! 危险！ 7. . 小心地滑。
8. ’t , .
你不能把你的果汁带进店里,海伦.
四. :
1．询问公共标识含义的句型及其答语
？ ...
注：当我们想询问公共标识的含义时，可以使用句型“ ？”
询问是由引导的疑问句，作主语的为第三人称单数，所以助动词要用，且后接动词原形。如果主语为复数，要将助动词变为.
2.祈使句的类型
类型 结构 肯定句 否定句
型 : 动词原形+其他.
, ’t . 请不要擦黑板
型 : 其他 .请勿停车。
型 : 表语（名词或形容词）+其他
.保持安静 ’t .不要吵闹
型 : 宾语+动词原形+其他 a .
’t a .不要让这个女孩休息
3.如何表达某人不能做某事主语’动词原形+其他。
句型结构：主语’动词原形（…）+其他。
’t是的缩写形式，意为“不能；不可以”，后接动词原形，表示不能做某事。它的肯定形式是，后接动词原形，表示“能做某事”。
的其他用法
还有“请求；许可”之意，用来询问对方是否允许自己做某事。有时可以及互换，但多用于口语中，而较为正式。
例如： I ? 我可以坐在这里吗？
I ? 我可以看一下你的报纸吗？
除了，情态动词还有等。
一、选择填空。（20分）
( ) 1 ’t .

( ) 2 ? ’t .

( ) 3 ? !.

( ) 4 ’t .

( ) 5 .
’t ’t ’t
二、按要求完成下列各题。（10分）
1 .(变成一般疑问句)

2 .(译成汉语)

3’m .(就划线部分提问)

4 .(变成一般疑问句)

5 .(变为否定句)

6 6
单词：
保护 干净的,整洁的 使…变得 空气
脏的 烟雾 垃圾 肮脏的
死的 垃圾桶 种植 更多的
博物馆 扔 果皮 滑倒 摔倒
短语：
这些我们城市的图片 黑烟雾
既乱七八糟又肮脏 步行上学
把垃圾放在垃圾桶里 多种树
保持空气干净 使空气变脏
步行回家 放学后
住在城市里 又干净又漂亮
拾起，捡起 使街道变脏
太晚 去医院
保持我们的城市干净
乘公共汽车和地铁上学
把工厂从我们的城市搬走
a 把香蕉皮扔在地上
重要句型：
1.— ? 什么使空气/街道变脏？
. 烟雾/垃圾使空气/街道变脏。
解析： …?是用来询问“…..使…..变脏了？’’的句型，回答时视具体情况而定。
2.— ? 我们可以做什么保持我们的城市干净
. 我们可以乘公共汽车和地铁上学。
3 ’t . 你不能那样做。
4 . 你应当把垃圾放在垃圾桶里。
语法点：
1. 系动词
系动词也称联系动词，它本身有词义，后面可直接加形容词或加上宾语再加形容词。
如：’s . 让我们保持我们的城市干净。
. 烟雾使空气变得很脏。
. 它尝起来真甜。
的用法:
是情态动词，没有人称和数的变化，它后面的谓语动词必须用原形。
1. 肯定句：主语+ +动词原形+ 其他。 如： a . 他会做风筝。
2. 否定句：主语’t +动词原形+其他。 如： ’t a . 她不会骑自行车。
3. 一般疑问句： +主语+动词原形 +其他？其肯定回答是：,… .否定回答是：
,…’t. 如：— ? 你会弹钢琴吗？ — ’t.是的，我会。/ 不，我不会。
4. 特殊疑问句：特殊疑问句 +主语+动词原形+其他？如 ? 你会做什么？
一． 选出及其余单词不同类的选项。
﹙ ﹚1. A. B. C.
﹙ ﹚2. A. B. C.
﹙ ﹚3. A. B. C.
﹙ ﹚4. A. B. C.
﹙ ﹚5. A. B. C.
二．按要求写单词。
1（反义词） 2. （形容词）
3（比较级） 4（复数）
5（复数）
三．英汉短语互译。
1.一个乱七八糟的房间 2. 保持城市干净
3. 步行上学 4.
5.
四． 单项选择
﹙ ﹚1. I .
A. B. C.
﹙ ﹚2. a .
A. B. C.
﹙ ﹚3. , . !
A. B. C.
﹙ ﹚4. I .
A. B. C.
﹙ ﹚5. . .
A. B. C.
6 7
:
四会：
煤炭 地球 石油 纸 塑料
木头,木材 保护 节约 有用的
能源 开车，驾驶 大门 浪费
再利用
三会：
很多 大部分 其他的 玻璃
课题 海报
：
1 = 从…来,来自 2 在许多地方
3 砍伐太多的树木 4 在地球上
5 a 使用大量能源 6 用水洗东西
7 使用木头做桌子 8 浪费水资源
9 使用太多的塑料 10 很多其他东西
11 帮助保持空气清新 12 地球日
13 使用纸袋子和玻璃瓶
14 a 做课题 15 a 做一张海报
16 对……有害 对……有益
17 把它放在学校大门上 18 节约能源
19 . . 告诉某人关于某事 20. 大多数能源
21 . :
a a 再利用塑料瓶做一个玩具
a 再利用纸做一个盒子
22 . : 让我画一些香蕉
23 收集一些塑料袋
：
1 句型
. 水资源匮乏。
. 地球上有树和花。
2. . 木材来源于树木。
3. .
我们每天都要喝水，用水清洗东西。
4. . 我们不应该浪费水资源。
. 我们应该保护地球。
5, . 他们把它张贴在学校门口。
6, a ! a ! 多么漂亮的一张海报！
7 . 我们大多数能源来自煤炭和石油。
8’s a . 我们做张海报告诉他们关于这。
：
1, , , , , 等后跟不定式作目的状语。
: . . 用某物做某事
. 想做某事
. 来做某事
2，情态动词的用法
情态动词有：
 (),  (), ,  ,  (),  (), 
 (),  等。 情态动词无人称和数的变化；不能单独使用，必须及其后的动词原形构成谓语    
一、 , ( 过去式） 
1) 表示能力（体力、知识、技能）。      ?（体力）    
    .（知识）      ?（技能）    
只有一般现在时和一般过去式；      
2) 表示请求和允许。    
 I  ?     ,  . / ,  ’t.    
3) 表示客观可能性（客观原因形成的能力）。    
     500   .    
4) 表示推测(惊讶、怀疑、不相信的态度)，用于疑问句、否定句和感叹句中。    
   ?         ?  ’t    . 
二、 ,  
1)  用于第一人称，征求对方的意见。    
     ?    
2)  用于第二、三人称，表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁。    
1.      't  .(警告)
2.       I  .（允诺）   
3.    .(威胁)     
三、 ,  
1) ,表示 应该 劝告、建议和命令。    
1. I        .    
 2.       .    
3.  I   ?   
 3) 表示推测    （客观推测） ,  (主观推测)。    
     . (断定他已到家)   
     .(不太肯定) 
3.介词, , 在表示时间时的用法区别
①时间范围大（一天以上）如： ,  ,  1999;
泛指在上午，下午，晚上，如：  (, ).  
习惯用法：   在白天。  
②指在某具体的一天或上午，下午，晚上，如：
 ,   ,   1, 1999  
③时间最短，一般表示点时间，如  o’,   .
习惯用法： ,  ,     .
一、用正确的介词填空。
1， .
2， .
3， .
4， .
5， ?
二、英汉短语互译。
1.浪费能源
2.再利用水
3.砍伐太多的树木
4.使用木头做桌子 _
5.帮助保持空气清新
6.把它放在学校大门上
7
8
9
10
11 a
12
三、用所给单词的适当形式填空。
1， ().
2， () .
3，’s () .
4， ’t () .
5， () .
6， () ?
7， () ().
8，! () a .
9，’s () a .
10， ().
四、单项选择。
（ ）1  .
A. B. C.
（ ）2  .
H. B. C.
（ ）3, I  a .
A. B. C.
（ ）4!  .
B. B. C.
（ ）5 .
A. B. C.
（ ）6  .
A. 22 B. 22 C. 22
（ ）7  .
A, B. C. I
（ ）8  .
A, B. C.
（ ）9 .
A, B. C.
（ ）10  .
A, B. C.
6 8