五年级语文下册第二单元测试题.docx

五年级语文
第二单元测试题
亲爱同学们，在愉快而紧张学习中，我们又学完了第二单元，让我们充分发挥自己聪明才智，细心答题、认真书写，答出一份满意答卷哦！
一、给加点字选择正确读音，用 “√〞标出。〔4.5分〕
亡〔wú wáng〕赖 剥〔bō bāo)蓬莲 卸煤〔xiè yù〕
情不自禁〔jīn jìn〕 胚胎〔 péi pēi 〕 岂止〔 qǐ qí〕
倭瓜〔wěi wō〕 系铃铛〔jì xì〕 沾在胡须上〔nián zhān〕
二、看拼音，写汉字。〔6分〕
1．每当jì mò( )时候，我就想起童年时一些chīshǎ( )事。
2．世界上重大创造与发现，有时还面临着 qū zhú( ) 和
pò hài( ) 风险。
3．你这种tiān fù( )，对教师来说，简直就是huò huàn〔 〕。
三、字词积累及运用。〔9分〕
1.给词语中带点字选择正确解释，填入括号中。〔4分〕
〔1〕最喜小儿亡赖。 A通假字“无〞 B死亡〔 〕
〔2〕教师教给我，要学骆驼，沉得住气。 A往下落 B分量重
C使降落；向下放〔 〕
〔3〕想出眉目 A面貌 B事情头绪 C文章条理〔 〕
〔4〕怪生无雨都张伞 A奇怪人 B怪不得〔 〕
2. 补充四字词语，并选择正确词填空。〔5分〕
〔 〕不自〔 〕 默〔 〕〔 〕声 〔 〕尽脑〔 〕
〔 〕心所〔 〕 一本〔 〕〔 〕 运转〔 〕〔 〕
〔 〕来〔 〕去 〔 〕飘〔 〕舞 一如〔 〕往
1．这是一道难题，我〔 〕想呀想，终于有了眉目。
2．在教师面前，他总是〔 〕，可在同学面前淘气得很呢！
四、积累与运用。〔14.5分〕
1.?清平乐••村居?是宋代词人〔 〕，这首小词以简练笔触勾画出一幅优美〔 〕，描绘出一家五口各具情态形象，借此表现〔 〕和〔 〕。
2. ，一寸光阴不可轻。 ?偶成?
3.天行健， 。 ?周易?
4.路曼曼 ，吾将 。
5.不积跬步， ；不积小流， 。?荀子?
6.怪生无雨都张伞，
7.最喜小儿无赖，
五、句子小天地。〔8分〕
1.我是多么想念童年住在北京城南那些风光和人物啊！〔改为反问句〕
。
2.拉骆驼人耐不住那长途寂寞旅程。拉骆驼人给骆驼戴上了铃铛，增加了一些形成情趣。〔用恰当关联词将两个句子合为一句〕
。
3. 丝绸之路是古代横贯亚欧通道。〔缩句〕
。
4. 园子留下回忆。(扩写句子)
。
5．万里长城、故宫博物馆和南京长江大桥都是中国名胜古迹。(修改病句)
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6．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。〞 〔改成转述句〕
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7．园子留下回忆。(扩写句子)
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六、阅读理解。
〔一〕课外阅读。〔12分〕

禹强读小学时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来作文，教师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章经历。多写，就是要练习自己笔头，肯于〔克、刻〕苦实践。〞
于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，〔 〕能找到，〔 〕拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理；书上有哪些好语言、好描写，也要想一想。严格地说：有些好段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说不动笔墨不读书。〞
从那以后，禹强看书时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她作文成绩〔居然、果然〕提高了。
1．用简短几句话概括这篇短文讲了什么。

2．用“——〞线划出具体说“不动笔墨不读书〞语句。
3．在文中找出以下词语近义词。 缺乏——〔 〕 清晰——〔 〕
4．细读短文，在〔 〕里填上恰当关联词，并画去括号内不恰当词语。
5．根据徐特立老爷爷话，我们可以知道，要写好文章必须到达两个条件：〔 〕和〔 〕，其中〔 〕必须要做到“动笔墨〞。
6．请结合你自己写作经历，写写你对徐特立老爷爷话理解。

。
7．给本文加上一个标题，写在文前“ 〞上。

(二)课外阅读。〔16分〕
装满昆虫衣袋
1823年12月22日，著名昆虫学家法布尔出生在法国南部一个叫圣莱昂小村子里。村子里小溪纵横，花草丛生，附近丛林中鸟栖虫居，各种得意小动物跑来跑去。法布尔从小就对小虫子非常着迷。
一天黄昏，暮色笼罩了田野，爸爸妈妈忙完了农活正要回家，却发现法布尔不见了。他们不由得着急起来，在田野边跑边呼唤儿子。
……
  八九岁时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子〔   〕池塘以后，就去水边〔   〕蝴蝶，〔    〕甲虫，或是〔   〕下来静静地观察奇妙水底世界：〔      〕螺壳、〔            〕游鱼、〔           〕蠕虫……
  突然，一只闪烁着金属关泽小甲虫从他眼前掠过。“嗬，真漂亮！〞他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔快乐极了。他把这个小宝贝放在蜗牛壳里，包上树叶，装进自己衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多贝壳和彩色石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊。
夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋。 
“你这可恶小傻瓜！〞法布尔一回到家，父亲就怒气冲冲责骂他，“我叫你去放鸭子 ，你倒好只顾自己玩，捡这些没用玩意儿！快给我扔了！〞
母亲也在一旁厉声责备：“捡石子干什么？〞撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你小手中毒才怪呢？〞
   法布尔难过极了，眼泪唰唰地往下掉，很不情愿地把心爱小宝贝放进了垃圾堆。
   可是父母责骂丝毫阻止法布尔对昆虫迷恋。以后每次放鸭子，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用玩意儿〞，背着大人把衣袋装得鼓鼓，躲起来偷偷地玩。
   正是这种对昆虫痴迷，把法布尔引进了科学殿堂。后人为了纪念法布尔，为他建造雕像上，把两个衣袋坐得高高鼓起，好似里面塞满了许许多多昆虫。
1.根据课文内容填空。〔2.5分〕
2．根据意思写词语。〔2.5分〕
　　〔1〕各种颜色交织在一起，非常美丽。 〔 〕
　　〔2〕装满了东西回来。 〔 〕
　　〔3〕形容非常生气样子。 〔 〕
　　〔4〕动作迅速而灵敏。 〔 〕
　　〔5〕对某一事物过度爱好而难以舍弃。 〔 〕
3.“非常着迷〞概括讲了法布尔对小昆虫入迷程度，文中类似词语还有     和      。〔1分〕
4．在法布尔眼里，小甲虫样子      、颜色      、动作    。逮到小甲虫后，他心情           ，细心         。“衣袋赛得鼓鼓囊囊〞后“满载而归〞，他心情         。这里表现了法布尔 。〔4分〕
5．“正是这种对昆虫痴迷，把法布尔引进了科学殿堂〞。〔6分〕
这句话告诉我们 。
又照应了第一自然段句子：                   。
读完短文后你感受到了什么？

五、习作。〔25 分〕
童年中，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过；曾经开心过，也曾烦恼过。在童年这短暂而美好时光中，发生了形形色色有趣和难忘事。请你选择印象深刻第一次写下来，(注意写出怎样“有趣〞或者为什么“难忘〞)。做到内容具体，语句通顺，书写工整。题目自拟，字数在400字以上。