语文ⅳ苏版第三专项版块一(锦瑟)资料.pptx

语文,苏版第三专题版块一,(,锦瑟,),资料,1,第1页,锦 瑟,李商隐,年高一下公开课 桑年念,第2页,3,相见时难别亦难,东风无力百花残。,春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始干,晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。,蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看,第3页,4,春心莫与花争发,一寸相思一寸灰,夕阳无限好,身无彩凤双飞翼,何当共剪西窗烛,只是近黄昏,心有灵犀一点通,却话巴山夜雨时,名句填空,第4页,5,作者介绍,李商隐,(,约,813,约,858),晚唐诗人,字义山,号玉谿生，河南沁阳人。出身小官僚世家，祖父、父亲皆早亡，幼年身体羸弱，性格内向敏感。他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，登第后娶李党骨干王茂元之女为妻，被视为骑墙派。无意卷入朋党之争漩涡，却受到两派打压、排挤，终生寂静下僚，抑郁不得志。其情感经历也异于常人，年轻时曾有一场为世俗所不容爱情，后与妻子琴瑟相合，但中年丧妻。四十六岁就悒郁而亡。,知人论世,第5页,6,善感,感伤哀怨,内向,艰涩朦胧 多用典故,多才,语言清丽华美,时世 晚唐,家世 没落少孤,身世 小官 漂泊各地,婚姻 中年丧偶,第6页,7,关于,锦瑟,这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元,858,年）这年诗人,46,岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，很快病故。,流传最广 影响最大 争议最多 艰涩难懂 众说纷纭,古典诗歌中“歌德巴赫猜测”,第7页,8,锦 瑟,锦瑟无故五十弦，一弦一柱思华年。,庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。,此情可待成追忆，只是当初已惘然。,李商隐,指导：七律普通而言，断句为二二三节拍，或四三节拍。而重音当然落在后三字上。就些诗而言，比如“思华年”“成追忆”“已惘然”等等读时候都应用舒缓悠长语气。,第8页,9,何人 诗人本身,何事,五绝：锦瑟五十弦，弦柱思华年。此情可追忆，当 时已惘然。,诗人看到锦瑟，听到锦瑟幽幽旋律，不由回想起了已经逝去年少时光。或喜或悲往事已如云烟散尽，留下只是时间灰烬和无限怅惘迷茫心绪,何人 何事 何象 何情 何技,学法指导,思华年,第9页,10,回想往事因何如此伤感，什么样往事触痛了诗人善感心灵,李 白 大道如青天，我独不得出,李商隐 连用四典 说而不明,众说纷纭 莫衷一是,第10页,11,庄周梦蝶,庄子,齐物论,载：昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，（自喻适志与，）不知周也。俄然觉，则遽遽然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦周与？,庄周 梦中 蝴蝶 高兴 梦后 怅然,一天，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞蝴蝶。庄周非常高兴，悠然自得，竟然忘记了自己是庄周。梦醒后，庄周十分疑惑，不知是自己做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周。,及第娶妻仕进 高兴 现在 发妻早逝 寂静下僚 晓梦,意象把握,再回首时，多少往事云烟如梦,诗人 早年,第11页,12,望帝啼鹃,望帝，传说周朝末年蜀地君主，名叫杜宇，以后禅位退隐，不幸国 亡 身死，魂化为鸟，暮春啼叫，以至口中流血，其声哀怨悲凄，感人心腑，名为杜鹃。,杜鹃 杜鹃啼血猿哀鸣。白居易,琵琶行,春心 春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。,一,般指对爱情向往追求，也可借喻对美好事物 追求,。,望帝 失国 失命 哀伤,诗人 春心 爱情 哀伤,当爱已成往事，留下只有感伤,愁苦 哀怨 思乡,第12页,13,沧海珠泪,鲛人泣泪 张华,博物志,里有海中鲛人泣泪成珠故事。南海有蛟人，水居如鱼，不废织绩，眼能泣珠,珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如同泪珠普通。,蓝田玉烟,传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。,珠玉 沉于海埋于土 泣泪生烟,诗人 寂静下僚 半世蹉跎 自伤自怜,年少时 玉生烟 而今日 珠有泪,怎一个 字了得,苦,沧海遗珠,良玉深藏,第13页,14,何事：,何象,何情：,何技：善,起兴，工用典，语言绮丽,理想成空 人生如梦 爱情悲剧 功业无成,追忆华年迷惘与感伤,大量用典（往往不用原典事理，而着眼于从原典中生发诗意联想，借以传递情绪和感受。）,何人,诗人自己,为何受伤总是我,小结,庄生梦蝶 望帝啼鹃 沧海珠泪 蓝田玉烟,第14页,15,李诗意象与意境,嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心,一春梦雨常飘瓦 尽日灵风不满旗,碧海青天 梦雨灵风 沧海明月 珠泪玉烟 彩凤灵犀 碧城瑶台,单纯明净 漂亮亲切 轻灵梦幻 朦胧多义,初唐 清新爽朗 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦,盛唐 开阔大气 蕴藉圆融,海日生残夜，江春入旧年,第15页,16,学有所得，授人以鱼,知人论世,品评意象,体悟情感,赏析技法,第16页,17,李商隐诗为何会陷入既朦胧艰涩又妇孺皆知悖论？为何人人猜测不清诗句却为大家所热爱？,能让读者产生共鸣作品就是成功作品,能让不一样时代读者产生共鸣作品就是伟大作品,诗人一己生命经历 我们共通情感体验,那悄然流逝青春年华，,那缤纷漂亮遥远梦想，,那缱绻悱恻纯真情感,伤感 痛惜 追忆 追求 幻灭 迷茫,扩展延伸,朦胧多义 代入填充,第17页,18,作业,1,阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。,杜甫,熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。,衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。,有些人认为此诗生动传神地表现出燕子对草堂书斋喜爱，以及对诗人亲昵。全诗洋溢着诗人在草堂安定生活喜悦和悠闲之情。,也有些人认为也能够了解为诗人经过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人感叹，表现出诗人远客孤居很多烦恼和心绪不宁神情,你看法呢？,2,背诵此诗,3,小作文 那遗忘时光,是谁在敲打我窗,是谁在撩动琴弦,那一段被遗忘时光,渐渐地回升出我心坎,是谁在敲打我窗,是谁在撩动琴弦,记忆中那欢乐情景,慢慢地出现在我脑海,那缓缓飘落小雨,不停地打在我窗,只有那缄默不语我,不时地回想过去,是谁在敲打我窗,是谁在撩动琴弦,记忆中那欢乐情景,慢慢地出现在我脑海,第18页,