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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,八年级 上册,13.1,轴对称,(第,2,课时),第1页,学习目标:,1,了解线段垂直平分线性质和判定,2,能利用线段垂直平分线性质和判定处理实际问,题,3,会用尺规经过已知直线外一点作这条直线垂线,,了解作图道理,学习重点:,线段垂直平分线性质,第2页,你能用不一样方法验证,这一结论吗,?,如图,直线,l,垂直平分线段,AB,,,P,1,,,P,2,,,P,3,,,是,l,上点,请猜测点,P,1,,,P,2,,,P,3,,,到点,A,与点,B,距,离之间数量关系,相,等,A,B,l,P,1,P,2,P,3,第3页,请在图中直线,l,上任取一点,那么这一点与线段,AB,两个端点距离相等吗?,线段垂直平分线上点与这条,线段两个端点距离相等,A,B,l,P,1,P,2,P,3,第4页,已知:,如图,直线,l,AB,,垂足为,C,,,AC,=,CB,,点,P,在,l,上,求证:,PA,=,PB,证实:“线段垂直平分线上点到线段两端点距,离相等,”,A,B,P,C,l,第5页,用符号语言表示为:,CA,=,CB,,,l,AB,,,PA,=,PB,证实:,l,AB,,,PCA,=,PCB,又,AC,=,CB,,,PC,=,PC,,,PCA,PCB,(,SAS,),PA,=,PB,A,B,P,C,l,第6页,线段垂直平分线性质:,线段垂直平分线上点与这条线段两个端点距离,相等,第7页,8,课堂练习,练习,1,如图,,在,ABC,中,,,BC,=,8,,,AB,中垂线,交,BC,于,D,,,AC,中垂线交,BC,与,E,,,则,ADE,周长等,于,_,A,B,C,D,E,第8页,解:,AD,BC,,,BD,=,DC,,,AD,是,BC,垂直平分线,,AB,=,AC,点,C,在,AE,垂直平,分线上,,AC,=,CE,课堂练习,练习,2,如图,,AD,BC,,,BD,=,DC,,,点,C,在,AE,垂直平分线上,,AB,,,AC,,,CE,长度有什么关系?,AB,+,BD,与,DE,有什么关系,?,A,B,C,D,E,第9页,课堂练习,练习,2,如图,,AD,BC,,,BD,=,DC,,,点,C,在,AE,垂直平分线上,,AB,,,AC,,,CE,长度有什么关系?,AB,+,BD,与,DE,有什么关系,?,A,B,C,D,E,解:,AB,=,AC,=,CE,AB,=,CE,,,BD,=,DC,,,AB,+,BD,=,CD,+,CE,即,AB,+,BD,=,DE,第10页,反过来,假如,PA,=,PB,,那么点,P,是否在线段,AB,垂直平分线上呢?,点,P,在线段,AB,垂直平分线上,已知:如图,,PA,=,PB,求证:点,P,在线段,AB,垂直平,分线上,P,A,B,C,第11页,证实:,过点,P,作线段,AB,垂线,PC,,,垂足为,C,则,PCA,=,PCB,=,90,在,Rt,PCA,和,Rt,PCB,中,,PA,=,PB,,,PC,=,PC,,,Rt,PCA,Rt,PCB,(,HL,),AC,=,BC,又,PC,A,B,,,点,P,在线段,AB,垂直平分线上,P,A,B,C,第12页,用数学符号表示为,:,PA,=,PB,,,点,P,在,AB,垂直平分线上,与一条线段两个端点距离相,等点,在这条线段垂直平分,线上,P,A,B,C,第13页,这些点能组成什么几何图形?,你能再找一些到线段,AB,两端点距离相等点吗?,能找到多少个到线段,AB,两端点距离相等点?,在线段,AB,垂直平分线,l,上,点与,A,,,B,距离都相等;反过来,,与,A,,,B,距离相等点都在直线,l,上,所以直线,l,能够看成与两点,A,、,B,距离相等全部点集合,P,A,B,C,第14页,解:,AB,=,AC,,,点,A,在,BC,垂直平分线,MB,=,MC,,,点,M,在,BC,垂直平分线上,,直线,AM,是线段,BC,垂直,平分线,课堂练习,练习,3,如图,,AB,=,AC,,,MB,=,MC,直线,AM,是线段,BC,垂直平分线吗,?,A,B,C,D,M,第15页,(,1,)为何任意取一点,K,,使点,K,与点,C,在直线两旁?,尺规作图,怎样用尺规作图方法经过直线外一点作已知直线,垂线,?,(,2,)为何要以大于,长为半径作弧,?,(,3,)为何直线,CF,就是所求作垂线?,C,A,B,D,K,F,E,第16页,课堂练习,练习,4,如图,过点,P,画,AOB,两边垂线,并和,同桌交流你作图过程,A,B,O,P,第17页,(,1,)本节课学习了哪些内容,?,(,2,)线段垂直平分线性质和判定是怎样得到?,二者之间有什么关系?,(,3,)怎样判断一条直线是否是线段垂直平分线,?,课堂小结,第18页,再见,第19页,
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