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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,10.2,平行线判定,(第,1,课时),沪科版七年级下册,第1页,日常生活,中有哪些例子给你以,不相交,形象?,请同学们想一想:,第2页,第3页,第4页,第5页,第6页,第7页,第8页,第9页,在这个画法中,我们能够看到:,经过直线外一点,有且只有一条直线,与这条直线平行这叫平行线基本性质,.,第10页,5,1,7,8,5,4,1,3,2,6,2,6,7,3,观察,1,和,5,两角,:,F,第11页,5,1,7,8,5,4,1,3,2,6,2,6,7,3,5,1,各有一边在同一直线上,观察,1,和,5,两角,:,另一边在截线同旁,方向同向,.,第12页,5,1,一边都在截线上而且同向,另一边在截线同侧两个角,.,同位角,分别在截线,左,侧,在被截直线,下,方,.,观察,1,和,5,两角,:,第13页,5,1,7,8,5,4,1,3,2,6,2,6,7,3,8,4,图中同位角除,1,和,5,外,还有,第14页,5,1,7,8,5,4,1,3,2,6,2,6,7,3,观察,3,和,5,两角:,Z,5,3,第15页,5,1,7,8,5,4,1,3,2,6,2,6,7,3,各有一边在同一直线上,5,3,观察,3,和,5,两角:,另一边在截线两侧,方向相反,第16页,一边都在截线上而且反向,另一边在截线两侧两个角,内错角,5,3,观察,3,和,5,两角:,夹在两被截直线内,分别在截线两侧(交织),第17页,7,8,5,4,1,3,2,6,5,3,4,6,图中内错角除,3,和,5,外,还有,第18页,5,1,7,8,5,4,1,3,2,6,观察,3,和,6,:,3,6,U,第19页,5,1,7,8,5,4,1,3,2,6,2,6,7,3,各有一边在同一直线上,3,6,观察,3,和,6,:,另一边在截线同旁,方向相同,.,第20页,一边都在截线上而且反向,另一边在截线同旁两个角,.,同旁内角,3,6,观察,3,和,6,:,在截线,同旁,夹在两被截直线,内,.,第21页,7,8,5,4,1,3,2,6,5,4,3,6,图中同旁内角除,3,和,6,外,还有,第22页,形如字母“,U”,在两条被截直线同旁,在截线同侧,同旁内角,形如字母“,Z”,(,或反置,),在两条被截直线之内,在截线两侧,(,交织,),内错角,形如字母“,F”,(,或倒置,),在两条被截直线同旁,在截线同侧,同位角,图形结构特征,位 置 特 征,角名称,第23页,请同学们分别用双手大拇指,食指各组成一个角,两食指相对成一条线,保持在同一平面内,分别进行尝试,看能够组成哪些角,试一试:,第24页,本节课你收获是什么?,(1),什么是平行线;,(2),平行线性质。,(,3,)同位角、内错角、同旁内角,小结,第25页,
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