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八年级上册语文文言文《记承天寺夜游》知识点整理.doc

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资源描述
 记承天寺夜游   苏轼       【人物介绍】   苏轼(1037~1101),字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人。是著名的文学家,唐宋八大家之一。他学识渊博,多才多艺,在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”;善画竹木怪石,其画论,书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖,散文与欧阳修齐名;诗歌与黄庭坚齐名;他的词气势磅礴,风格豪放,一改词的婉约,与南宋辛弃疾并称“苏辛”,共为豪放派词人。   【全文】   元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民,怀民未寝,相与步于中庭。 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。   【翻译】   元丰六年十月十二日夜晚,我脱了衣服,打算睡觉,这时月光照进门里,(十分美好),我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐,于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在庭院中散步。月光照在院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?只是缺少像我俩这样的闲人啊。   【重点注释】        1、念无与为乐者,遂至承天寺    念:考虑、想到。  遂:于是。 至:到   2、相与步于中庭               相与:共同,一起   3、但少闲人如吾两人者耳 .     但:只是;闲人:清闲的人   4、水中藻荇交横,盖竹柏影也   交横:交错,纵横。 盖:原来是   5、月色入户  户:窗户   6、欣然起行   欣然:高兴地   【重点句子翻译】   1、念无与为乐者。         译文:想到没有可以交谈取乐的人。   2、相与步于中庭。         译文:一起在院里散步。   3、但少闲人如吾两人者耳。 译文:只是缺少像我们两个这样清闲的人。   【常考点】   1、贯穿全文的线索是什么?   答:月光(月色)   2、描写月夜庭中景色的句子是哪一句?     答:“庭下如积水空明……影也”   3、全文分几层,请用“/”划分,并写出层意全文分三层:   答:第一层记事,交代了赏月散步的时间,原因。第二层写景,写了月下庭中景物。第三层抒情,抒发了对月光,竹柏蔬影的感触。   4、全文表达了作者怎样的心境?  答:表达了作者旷达的心境。   5、中心思想是什么?     答:本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。   6、全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(写出两句),并以其中一句为例,说说你选择它的理由。   能体现友情的句子①遂至承天__②相与步于中庭__③但少闲人如吾两人者耳   理由:①唯张怀民可以同乐  ②关系亲密  ③志同道合 志趣相投 命运相同   7、作者称自己是“闲人”,有什么深意?   答:“闲人”可指闲来无事可做的人,依此解可看出苏轼被贬后失意落寞之情;“闲人”又可指有闲情逸致的人,自此我们又可看出苏轼不以被贬为意,仍旧有积极乐观旷达的人生情怀。   8、“何夜无月?何处无松柏?”一句表达作者怎样的胸怀?   答:体现了苏轼乐观旷达的阔大胸襟。   9、文章结尾句流露出作者怎样的思想感情?   答:被贬的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲--种种微妙复杂的感情尽在其中。   10、古人爱把竹柏比作君子,比作好友,作者写竹柏的用意是什么?   答:借景抒情,表达和张怀民的深厚友情。   【整体把握】   《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文,写于作者被贬黄州期间。文章仅84字,却创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达了作者复杂微妙的心境。   “元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。”时值冬初,寒意森森,正“解衣欲睡”之时,月色悄然入户,于是作者“欣然起行”.“欣然”写其兴奋喜悦之情。“念无与为乐者”,“念”由“行”转化而来,写出心理活动的变化过程,文情也显得跌宕起伏。作者也许在想:究竟与谁一起赏月,才不致辜负如此良夜?在这贬居的寂寞中,谁又能与我共同赏月呢?   “遂至承天寺,寻张怀民”,这是作者“念”的结果,下笔十分轻淡,实则意味深长。“怀民亦未寝,相与步于中庭”,月光下的漫步,该是如何一种心情!   “庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”.“积水空明”写月光的清澈透明,“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。   “何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。”寥寥数语,意味隽永:贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中;语言凝练,含蓄深沉,精美传神。 本文由 索罗学院 整理
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