《人的性别遗传》(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第四节 人的性别遗传,第二章 生物的遗传和变异,中华路中学 王娟娟,1,学习目标,:,1,、能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数目与类型。,2,、解释人的性别差异是由性染色体决定的，说明生男生女几会均等的原理。,3,、能解释生男生女机会均等的原因。,4,、通过本节课的学习，培养学生发现问题、分析资料的能力；通过模拟实验，培养学生仔细观察、善于思考、动手实践、解读数据的能力；通过小组讨论交流，加强团结合作能力，提高语言表达能力。,2,一、男女体细胞染色体的差别,未经整理的男性、女性染色体图,3,观察下列经整理后的人体细胞成对染色体排序图,图一,图二,4,讨论,：,课本,40,页,1,、在男性和女性的各,23,对染色体中，那一对被称为性染色体？,2,、上面两图中，那副图显示的是男性的染色体？那副是女性的？,3,、图中那条染色体是,Y,染色体,?,它与,X,染色体在形态上的主要区别是什么？,4,、想想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？,5,体细胞染色体,：,22,对,+XY,22,对,+XX,常染色体,常染色体,性染色体,男,女,6,讨论：,就染色体来说，在男性的,精子,和女性的,卵细胞,中，应该有几条,染色体,?,几条性染色体,？,23,条染色体，各有一条性染色体，男性有两种精子，女性有一种卵细胞。,7,8,女人在两次月经之间，会排出一个含有,X,染色体的卵细胞，男人在一次生殖活动中会排出上亿的精子，这些精子从含有的染色体的角度来说只有两种，一种是含有,X,染色体的精子，一种是含有,Y,染色体的精子，两种精子的数量相等，它们与卵细胞结合的机会均等。,二、生男生女机会均等,9,XY,XX,X,Y,精子,X,卵细胞,X,Y,女,男,1,1,思考,仿照完成学案内容,：,（,2,种）,（,1,种）,X,X,10,模拟实验：精子与卵细胞随机结合,（,1,）材料：每小组准备黑白围棋子，纸盒,（,2,）实验装置：,黑子代表含,Y,染色体的精子，白子代表含,X,染色体的精子和卵细胞，先将,10,枚黑子和,10,枚白子放入一个纸盒中，这,20,枚代表精子，再将,20,枚白子放入另一个纸盒中，这,20,枚表示卵细胞。,（,3,）实验过程：学生明白实验操作过程及注意事项后，以小组为单位展开实验，并在探究表格上认真记录实验数据。,（,4,）汇报实验结果：由以上的数据分析可大致看出，精子与卵子结合的机会均等，说明生男生女的机会是均等的。新生儿究竟是男孩还是女孩，主要取决于由父亲的哪一种精子与母亲的卵细胞结合，认为孩子的性别完全由母亲决定的想法是不正确的。,11,一对夫妇已生了一个男孩子，他们想再生一个孩子，这个孩子一定是女孩吗,?,为什么在一个家庭中男女比例并不是,1,：,1?,?,12,时间,人数（亿）,男女比例,1964,年,6.95,105.5,：,100,1982,年,10.08,106.3,：,100,1990,年,11.3,106.6,：,100,2000,年,12.66,106.7,：,100,2011,13.39,105.20,：,100,我国历次全国人口普查统计结果,范围越大越接近,1,：,1,13,14,15,1.,男性所产生的精子有,22+X,和,22+Y,两类，女性所产生的卵细胞有,22+X,。,2.,男性的体细胞中染色体是,22,对,+XY,女 性的体细胞中染色体是,22,对,+XX,3,田田、牛牛是一对双胞胎，田田为女孩聪明可爱，牛牛为男孩活泼机灵，那么，田田、牛牛体细胞内的一对性染色体分别为,XX,和,XY,。,4.,如果含,X,的精子与卵细胞结合，受精卵将发育成,女,孩，其体细胞的基因型为,44+XX,含,Y,的精子与卵细胞结合，受精卵将发育成,男,孩，其体细胞的基因型为,44+XY,5.,生男生女主要决定于,男人,。,知识大比拼,16,6,某怀孕的妇女，她前两胎均为女孩，那么她这一胎生女孩的几率是,50%,。,7.,一个正常的男人，他的体细胞中染色体的组成是（,D,）,A 22+XX B 22+XY C XY D 44+XY,8.,男性生殖细胞中染色体为（,A,）女性生殖细胞中染色体为（,B,）,A 22,条常染色体,+X,或,22,条常染色体,+Y,B 22,条常染色体,+X,C 22,对常染色体,+XY,D 22,对常染色体,+XX,17,人类的性别决定是,XY,型的。上网查阅资料你知道还有其他类型的性别决定方式？,课后探究,18,同学们：你还能提出多少问题？,19,