修辞手法(比喻、拟人、排比).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,常见的修辞手法,1,比喻,拟人,排比,反问,2,万能,-,比喻,定义：,是用本质不同而又有,相似点,的事物描绘事物或说明道理的修辞,结构：,一是描述的对象，即本体；二是比喻成的对象，即喻体；三是两事物的类似点，（共同处和相似处）；四是喻词,种类：,明喻、暗喻（又称隐喻）和借喻,3,明喻：,本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛,.,例子：,1,、他（本体）动也不动，彷如（喻词）石像（喻体）。,1,、叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。（,朱自清,荷塘月色,）,课堂练习我最棒：,白云、,荷花,、垂柳、露珠、,苹果,、小河,4,暗喻（又称隐喻）,本体、喻体同时出现，但用是、成、成为、变为等系词代替像一类的喻词。,例子：,1,、美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上帝给我们进,天堂,的一把秘钥。,2,、更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都 成了 水墨山水。,3,、,四合院 是 一个盒子。,练习我最棒！,把明喻改成暗喻,5,借喻：借喻是比喻的一种。是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体），即,无本体,无比喻词,只有喻体,。,（借喻是比喻中的高级形式，运用它时要求本体与喻体的关系十分密切，所以在特定的语境中，由喻体就可以直接领会到本体。借喻由于只有喻体出现，所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果，同时也使语言更加简洁。像上面几个例子，假如用明喻或暗喻表示，就拖沓多了。）,例子：,1,、大火球烤得我身上直冒汗,.,2,、我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。,6,3,、这轮晓日从我们民族历史的地平线上一跃而出，闪射着万道红光，照临到这个世界上。,4,、欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑，洒泪祭雄杰，扬眉剑出鞘,小练习：找出上面句子中的喻体，并体会句子的本体是什么？,7,比喻句欣赏,1,、绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。,3,、那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。,4,、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子、静静的躺在大地的怀抱里。,5,、看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗,啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百双闪光的眼睛。,8,比喻句欣赏,6,、“一道闪电，只见山北边，白茫茫的云海，就像几万匹马向前跑着一样，顺着丹江，一直往东滚着。有几次风把云块推过来，玉山就像个大佛爷凸着肚子，把它又挡回去。电闪着，雷打着风卷着云，雨乘着风，整个天空上呀，就像个唱戏的大舞台。”,9,首先要抓住本体和喻体之间的共性。本体和喻体是可比较的，选择最富可比性的喻体。千万不能草率从事，随便拿来就用，这样只会笑话百出。,其次，还要易懂。有这样一句比喻句：我今天买了一支钢笔，样子跟潜水艇似的，头尖尖的。这里的“钢笔”是我们常见的，而“潜水艇”倒是大家不太熟悉的。这样的比喻就不太好，达不到运用比喻句的目的。,再次，使用比喻句还要注意思想感情的正确性。,怎么用好比喻呢？,10,怎么用好比喻呢？,例如：从走廊的那一头，走出白求恩大夫，记者们像捕获野兽似地扑上前去，照相机的闪光灯不停地闪烁着。用“捕获野兽”来比喻记者们围住白求恩，显然是极不恰当的。,然后，要根据表达的需要，对比喻作进一步说明，以深化文章的主题与作者的表达情感。,例如：我们要表明不良网络游戏毒害青少年的身心健康这一观点，就可以将其比喻成毒品，将网络游戏的痴迷者说成吸毒成瘾者，这样表达的,道理更深刻！,11,怎么用好比喻呢？,最后，写完一句比喻句，还要仔细看看句子前后的搭配是否确切。,例如：如“小河像飘动的绸带”，,12,咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得,夹着尾巴跑,。,楼房在夜里呈现出银灰色，静静地,蜷伏,在雾气沼沼的地平线上。,现在全县莲塘的生产大发展，莲农们精心培植，把绵绵情意,栽种,在每一口莲塘里。,秋天,迈着沉稳的脚步,缓缓地向我们,走来,，又悄无声息地,走开,。,小朋友你能找出本体、喻体、和喻词吗？,比拟句,13,比拟是,喻体和喻词都不出现,，但是,保留喻体的特征,，让它,直接加在,本体上。使本体具有了人或物的某种特征或情态。比拟分为,拟人、拟物,从形式上来看是,本体,N,（名词）,+V,（动词）或,adj,（形容词）；,比喻的一般形（明喻、暗喻）式一定是,本体,N,（名词）,+,比喻词,+,喻体,N(,名词,),。注：,暗喻不出现本体和比喻词实际上是可以还原成明喻的，实质相同。,比喻和比拟,14,借喻的一般形式是,喻体,N(,名词,)+V,（动词）或,adj(,形容词,),所以我们发现：,比喻和拟物的区别实际上就是借喻和拟物的区别,.,借喻,:,只是直接把喻体借过来当做本体用,;,拟物是赋予了比拟对象的人格或事物的属性,即赋予了比拟对象的生命力,使它成为了有生命的人或物,.,比喻和比拟,15,火眼金睛：,高铁杆在日本人面前简直就是一条哈吧狗,!,哈吧狗跑过来了。,高铁杆哼哼叽叽的啃着日本人扔下的骨头,边啃边朝着老百姓狂吠,比喻和比拟,16,神奇的拟人,定义：,给事物赋予人的动作、神态、语言、心理就像童话里的动物会说话、大笑一样。,结构：,本体,+,动词、形容词（一定是描写人的）,种类：,把非生物拟人化，把生物拟人化、把抽象概念拟人化,17,例如：,1,、,有时开着自己的车从这里路过，总是看到路轨伸展着生锈的臂膀伸,向远方,。（路轨是本体，喻体是人，但不写出来，保留了人伸展着臂膀捅向远方的特征。）,2,、,春风带着,妈妈的温暖，妈妈的关怀,走来,了。,3,、,一只骄傲的,公鸡,昂首挺胸的朝我走来。,4,、,太阳公公,慢悠悠伸着懒腰从东方爬了上来。,拟人,18,小试牛刀：,1,、找出上面拟人句中,本体、表示人的动作容词,2,、将上面的拟人句还原成一般句，体味拟人句的好处。,3,、,波浪、星星、太阳、鸟儿、青蛙、小狗、高粱、向日葵、小草,用拟人手法造句,拟人,19,拟人句欣赏,1,、波浪一边唱歌一边冲向远方,2,、这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励,3,、,太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。,4,、鸟儿将巢安放在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的展示自己的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。,20,拟人句欣赏,5,、一只活泼的青蛙在稻田里放声歌唱，从它嘴中流露出一段段优美的旋律,6,、高粱好似一对对的“红领巾”，静悄悄的把周围的道路观察。向日葵摇头微笑，望不尽太阳升起处的白色天涯。,7,、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼,8,、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。,21,神奇的拟物,定义：,把人当作物，或把此物当作彼物来写的修辞方式，叫做拟物。,种类：,1,、,把人当作物来写,2,、把甲物当作乙物来写,3,、把抽象概念当作物来写，,22,把人作物,1,、五婶、张木匠、小飞蛾三个人都要动身了，小飞蛾说：“艾艾！你不去看看你姥姥！”艾艾说：“我不去！初三不是才去过了吗？”张木匠说：“不去就不去吧！好好给我看家！不要到外边飞去！”（,赵树理,登记,）,2,、敌人虽然张牙舞爪，但却不堪一击。,3,、吴天宝好比一丛大路径上的马兰草，自打发芽那天起，从来没人怜爱他，浇他一滴水，他却有股野生的力量，任凭脚踩，车轱轳轧，一直泼辣辣地长着。有一天，他得到阳光，得到雨水，开了花了，用整个生命开朵花，蓬蓬勃勃地朝向着生活。（,杨朔,三千里江山,）,4,、嘎子竖起了耳朵。,练练手：找出上面比拟句中的本体，喻体的特征，隐藏的喻体。,23,把人作物,定义：给,人,赋予原本,描写物,（动物、植物、山水等）的,词语,、,动作,、,神态,、,特征,等的修辞手法。即把人当作物来描写，赋予他们物的表现和状态。,24,把甲当乙,1,、打倒帝国主义，打倒军阀，打倒贪官污吏，打倒土豪劣绅，这几个政治口号，真是不翼而飞，飞到无数乡村的青年壮年老头子小孩子妇女们的面前，一直钻进他们的脑子里去，又从他们的脑子里流到他们的嘴上。,2,、,这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。,3,、,有时候起了风，把他打得出不来气,4,、,范大昌领先，绕过假山草坪，奔向两幢平行建筑的新楼，楼房在夜里呈现出银灰色，静静地蜷伏在雾气沼沼的地平线上。,练练手：找出上面比拟句中的本体，喻体的特征，隐藏的喻体。,25,把甲当乙,定义：,给,甲事物,赋予原本,描写乙事物,（动物、植物、山水等）的,词语,、,动作,、,神态,、,特征,等的修辞手法。即把甲事物当作乙事物来描写，赋予他们乙事物的表现和状态。,上面例中把,政治口号,比拟成会飞、能钻，可以流动的东西；例中把,闪电的影子,比拟成蜿蜒游动的一条条火蛇；例中把,狂风,比拟成可以打人的东西；例中把,诗篇,比拟成能够生根发芽的植物；例中把,楼房,比拟成能蜷伏的动物。,26,抽象作物,1,、,还有一问，是“公理”，几块钱一斤？,2,、,他无法统计失败了多少次。他毫不气馁。他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。吃一堑，长一智。失败一次，前进一步。失败是成功之母，成功由失败堆垒而成。,3,、,现在全县莲塘的生产大发展，莲农们精心培植，把绵绵情意栽种在每一口莲塘里。,4,、,熄灯时，夜已深了，好一阵子我还听见他在床上辗转反侧。铁人啊，你在想什么呢？工人们说：砸碎了铁人的骨头，也找不出“我”字的渣渣来！,练练手：找出上面比拟句中的本体，喻体的特征，隐藏的喻体以及拟作物的词语。,27,抽象作具体物,定义：,给,抽象事物,赋予原本,描写具体事物,（动物、植物、山水等）的,词语,、,动作,、,神态,、,特征,等的修辞手法。,上面例中，把,“,公理,”,这种抽象概念比拟成能卖几块钱一斤的东西；例中，把,“,失败,”,比拟为,“,尼龙绳子,”,可以接起来，比拟为,“,金属梯子,”,可以焊上去，比拟为可以,“,堆垒,”,的东西；例中，把,“,情意,”,比拟为可以,“,栽种,”,的植物；例中，借,“,我,”,字代个人主义，又把,“,我,”,（个人主义），比拟成某种可以砸得碎的东西。,28,趣味练习,拟人拟物趣味故事,说说下面句子用了“拟人”还是“拟物。,1.,向日葵不断地面向太阳公公做运动。,2.,春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生不久的婴儿，娇小可。,3.,敌人虽然张牙舞爪，但却不堪一击。,4,敌人夹着尾巴跑了。,29,气势磅礴的排比,定义,：,排比句是把,三个或以上,意义,相关或相近、,结构,相同或相似、,语气,相同的,词组,、,短语,或,句子,并排在一起组成的句子。（,有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。,）,作用,：排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。,30,气势磅礴的排比,结构,：,三个或三个以上,格式相同,的,词组,、,短语,或,分句,组成的,句式相同的句子,，字数要相近，读起来可以押韵,种类：,排比可分为句,内排比,词与词的排比,句与句的排比,段与段的排比,31,火眼金睛,1,、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄雾。”,2,、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。”,3,、动物园里有大象、河马、猴子,大约有上百种。”,4,、黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人们在望着他，朝鲜人民在望着他。”,5,、“白天，他攀山越岭，勘测路线；晚上，他就在油灯下绘图，计算。,6,、“不管遇到风沙还是雨雪，它总是（那么）认真，（那么）坚强，不软弱，也不动摇；不管遇到干旱还是洪水，它总是（那么）笔直直，（那么）坚强，不软弱，也不动摇。,看看谁的判断能力棒！,32,怎么用好排比句呢？,1,、排比，就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。,因此，排比一定是三个或者三个以上的词组和句子，而且一定有一部分字词相同。,2,、,如果是三个相关,并列词语,，而,不是词组或者句子组成的句子,，不是排比句。,3,、,有的时候，排比句的字数可以相等，也可以不相等。,33,怎么用好排比句呢？,4,、,如果,只有两个,词组或句子排列的句子，即使结构相同，语气相关，也,不是排比句,。,34,精美排比积累,35,