大班体育教案《玩竹竿》.docx

编号：__________

大班体育教案《玩竹竿》

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班体育教案《玩竹竿》
目录
一、教学内容
1.1 认识竹竿
1.2 学习竹竿舞的基本动作
1.3 学习竹竿舞的组合动作
二、教学目标
2.1 了解竹竿舞的文化背景
2.2 培养幼儿的节奏感和协调性
2.3 提高幼儿的团队合作能力
三、教学难点与重点
3.1 重点：掌握竹竿舞的基本动作和组合动作
3.2 难点：协调身体动作，跟上节奏
四、教具与学具准备
4.1 教具：竹竿、音乐播放设备
4.2 学具：幼儿舞蹈鞋、饮用水
五、教学过程
5.1 热身活动：跳绳
5.2 引入主题：介绍竹竿舞
5.3 基本动作学习：教师示范，幼儿模仿
5.4 组合动作学习：教师引导，幼儿练习
5.5 实践环节：分组进行竹竿舞表演
5.6 放松活动：瑜伽冥想
六、板书设计
6.1 竹竿舞基本动作图示
6.2 竹竿舞组合动作图示
七、作业设计
7.1 回家后向家长介绍竹竿舞
7.2 练习竹竿舞动作，录视频分享
八、课后反思
8.2 分析存在的问题
8.3 提出改进措施
九、拓展及延伸
9.1 了解其他民族舞蹈文化
9.2 组织舞蹈比赛
9.3 邀请家长参与舞蹈表演
教案如下：
一、教学内容
1.1 认识竹竿：介绍竹竿的材质、特点和用途，让幼儿对竹竿有基本的了解。
1.2 学习竹竿舞的基本动作：包括竹竿摇摆、竹竿跳跃等，通过教师的示范和引导，幼儿进行模仿和练习。
1.3 学习竹竿舞的组合动作：将基本动作进行组合，形成连贯的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
二、教学目标
2.1 了解竹竿舞的文化背景：让幼儿了解竹竿舞是我国少数民族的传统舞蹈，感受其独特的魅力。
2.2 培养幼儿的节奏感和协调性：通过学习竹竿舞的基本动作和组合动作，提高幼儿的节奏感和身体协调性。
2.3 提高幼儿的团队合作能力：在实践环节，分组进行竹竿舞表演，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学难点与重点
3.1 重点：掌握竹竿舞的基本动作和组合动作，能够流畅地完成舞蹈。
3.2 难点：协调身体动作，跟上节奏，特别是在组合动作的转换中保持协调。
四、教具与学具准备
4.1 教具：竹竿、音乐播放设备。
4.2 学具：幼儿舞蹈鞋、饮用水。
五、教学过程
5.1 热身活动：组织幼儿进行跳绳活动，活跃气氛，提高身体的灵活性。
5.2 引入主题：教师向幼儿介绍竹竿舞，讲解其文化背景和特点。
5.3 基本动作学习：教师示范竹竿舞的基本动作，幼儿跟随示范进行模仿练习。
5.4 组合动作学习：教师引导幼儿学习竹竿舞的组合动作，幼儿分组练习。
5.5 实践环节：幼儿分组进行竹竿舞表演，教师巡回指导。
5.6 放松活动：组织幼儿进行瑜伽冥想，放松身心。
六、板书设计
6.1 竹竿舞基本动作图示：包括竹竿摇摆、竹竿跳跃等基本动作的图示。
七、作业设计
7.1 回家后向家长介绍竹竿舞：让幼儿向家长讲述今天学习的竹竿舞，增进家长对幼儿学习的了解。
7.2 练习竹竿舞动作，录视频分享：让幼儿在家中练习竹竿舞的基本动作和组合动作，并将练习视频分享给老师和同学。
八、课后反思
8.2 分析存在的问题：分析教学中存在的问题，如幼儿的动作协调性、对节奏的把握等。
8.3 提出改进措施：针对存在的问题，提出相应的改进措施，如增加练习时间、调整教学方法等。
九、拓展及延伸
9.1 了解其他民族舞蹈文化：组织幼儿学习其他民族的传统舞蹈，丰富幼儿对舞蹈文化的了解。
9.2 组织舞蹈比赛：定期组织舞蹈比赛，让幼儿展示自己的舞蹈才华，提高幼儿的自信心。
9.3 邀请家长参与舞蹈表演：邀请家长参与幼儿的舞蹈表演，增进家长与幼儿园的互动，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 认识竹竿：在教学过程中，教师需要重点关注幼儿对竹竿的认识，通过实物展示、图片介绍等方式，让幼儿对竹竿的材质、特点和用途有基本的了解。
1.2 学习竹竿舞的基本动作：教师需要重点关注幼儿对竹竿舞基本动作的掌握，包括竹竿摇摆、竹竿跳跃等，通过反复示范和引导，确保幼儿能够准确地模仿和练习。
1.3 学习竹竿舞的组合动作：教师需要关注幼儿在组合动作中的协调性和节奏感，通过逐步引导和分组练习，帮助幼儿完成组合动作的学习。
二、教学目标
2.1 了解竹竿舞的文化背景：教师需要通过讲解、展示等方式，让幼儿对竹竿舞的文化背景有深入的了解，从而培养幼儿对传统文化的兴趣和尊重。
2.2 培养幼儿的节奏感和协调性：教师需要通过各种教学活动，如音乐配合、动作模仿等，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
2.3 提高幼儿的团队合作能力：在实践环节，教师需要组织幼儿进行分组表演，引导幼儿相互合作、相互支持，从而提高幼儿的团队合作能力。
三、教学难点与重点
3.1 重点：掌握竹竿舞的基本动作和组合动作，能够流畅地完成舞蹈。
3.2 难点：协调身体动作，跟上节奏，特别是在组合动作的转换中保持协调。教师需要关注幼儿在舞蹈过程中的动作准确性、节奏感和协调性，及时进行指导和纠正。
四、教具与学具准备
4.1 教具：竹竿、音乐播放设备。教师需要确保竹竿的质量安全，以及音乐播放设备的正常运行。
4.2 学具：幼儿舞蹈鞋、饮用水。教师需要关注幼儿的舞蹈鞋是否舒适、合脚，保证幼儿在练习过程中的舒适度和安全性。
五、教学过程
5.1 热身活动：教师需要引导幼儿进行充分的热身活动，如跳绳、简单的舞蹈动作等，以提高幼儿的身体灵活性和协调性。
5.2 引入主题：教师需要通过生动有趣的方式，如故事、图片等，引导幼儿了解和认识竹竿舞。
5.3 基本动作学习：教师需要通过反复示范、分组练习等方式，让幼儿掌握竹竿舞的基本动作。
5.4 组合动作学习：教师需要逐步引导幼儿学习竹竿舞的组合动作，通过分组练习和表演，提高幼儿的动作协调性和节奏感。
5.5 实践环节：教师需要组织幼儿进行分组表演，及时进行指导和纠正，确保幼儿能够流畅地完成舞蹈。
5.6 放松活动：教师需要引导幼儿进行适当的放松活动，如瑜伽冥想等，以缓解幼儿的身体疲劳。
六、板书设计
七、作业设计
7.1 回家后向家长介绍竹竿舞：教师需要指导幼儿如何向家长介绍竹竿舞，包括其文化背景、基本动作等。
7.2 练习竹竿舞动作，录视频分享：教师需要指导幼儿如何录制视频，包括拍摄角度、动作展示等，以确保视频的清晰度和观看体验。
八、课后反思
8.2 分析存在的问题：教师需要认真分析教学中存在的问题，如幼儿的动作准确性、节奏感等。
8.3 提出改进措施：教师需要根据存在的问题，提出相应的改进措施，如增加练习时间、调整教学方法等。
九、拓展及延伸
9.1 了解其他民族舞蹈文化：教师需要通过各种方式，如故事、视频等，让幼儿了解其他民族的传统舞蹈。
9.2 组织舞蹈比赛：教师需要组织舞蹈比赛，让幼儿在比赛中展示自己的舞蹈才华，提高自信心。
9.3 邀请家长参与舞蹈表演：教师需要邀请家长参与幼儿的舞蹈表演，增进家长与幼儿园的互动，共同关注幼儿的成长。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.1 讲解时要用生动、有趣的语言，吸引幼儿的注意力。
1.2 语调要亲切、温和，让幼儿感到放松和舒适。
1.3 在示范动作时，可以使用命令式的语言，如“跳起来”、“摇摆手臂”，以引导幼儿跟随动作。
二、时间分配
2.1 合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
2.2 在热身活动环节，可以适当延长时间，让幼儿充分活动身体。
2.3 在实践环节，给予幼儿足够的时间进行分组练习和表演。
三、课堂提问
3.1 适时提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3.2 提问要简单、明了，便于幼儿理解和回答。
3.3 对幼儿的回答给予积极的反馈和鼓励。
四、情景导入
4.1 通过故事、图片等引导幼儿进入学习情境。
4.2 利用音乐、舞蹈等艺术形式，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
4.3 创设生动、有趣的学习环境，让幼儿自然地融入到学习中。
五、教案反思
5.1 反思教学内容的安排是否合理，是否适合幼儿的年龄和发展水平。
5.2 反思教学方法的选择是否恰当，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极参与。
5.3 反思教学效果，是否有达到预期的目标，幼儿的动作掌握程度如何。
5.4 反思教学中存在的问题，如幼儿的动作准确性、节奏感等，并提出改进措施。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案
2. 教学内容详细目录
3. 教学目标详细说明
4. 教学难点及重点解析
5. 教具与学具准备清单
6. 板书设计图示
7. 作业设计指导
8. 课后反思报告
9. 拓展及延伸活动计划
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定的时间完成教学任务
2. 未能达到约定的教学效果
3. 未按照教案规定使用教具和学具
4. 未按照教学计划进行教学活动
5. 未能提供完整的教学资料和指导
6. 未能完成课后反思和评价
7. 未按照约定进行拓展及延伸活动
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为完成特定教学任务而设计的教学方案。
2. 教学目标：教师为教学活动设定的预期成果。
3. 教学难点：学生在学习过程中难以掌握的知识点或技能。
4. 教学重点：学生在学习过程中必须掌握的知识点或技能。
5. 违约行为：违反合同条款的行为。
6. 合同履行：按照合同约定进行的行为。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 幼儿动作准确性不足：通过分组练习和个别指导，提高幼儿的动作准确性。
2. 幼儿节奏感不强：通过音乐配合和反复练习，培养幼儿的节奏感。
3. 幼儿协调性不好：通过舞蹈游戏和互动活动，提高幼儿的协调性。
4. 教具损坏或缺失：及时更换损坏的教具，确保教学活动的正常进行。
5. 学具不足：提前准备足够的学具，保证每个幼儿都有机会使用。
6. 课堂纪律问题：建立明确的课堂规则，引导幼儿遵守纪律。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园体育课程教学
2. 舞蹈兴趣小组活动
3. 节日庆典表演排练
4. 亲子活动中的舞蹈教学
5. 幼儿园内部比赛表演
6. 对外文化交流中的舞蹈展示