血流的管道-血管导学案.doc

第二节 《血流的管道—血管》导学案
陇西县渭河初级中学 汪永瑞
【学习目标】
1．探究血液在这三种血管内流动的情况，尝试区分三种血管。
2．知道动脉、静脉和毛细血管的结构特点及功能；
3．树立保护生物、珍爱生命的意识。
【学习重点】动脉、毛细血管、静脉三种血管的结构与功能。
【学习难点】尝试区分这三种血管以及血液与组织细胞之间的物质交换。
【学习方法】合作探究法、归纳法、对比法
【课时安排】1课时
【学习过程】
　　一、情景导入
　　当人体受伤出血时，有时血液只是少量的渗出，有时是缓慢的流出暗红色的血液，最为严重的则是喷射出鲜红色的血液。为什么会有不同的出血情况呢？
今天我们来学习第二节，血流的管道血管。刚才我们已经谈到了血管的种类，那么血管有哪些种类呢？请同学们看课本64页实验，这一实验是“观察小鱼尾鳍血液流动的实验”，看书的同时弄清楚本次实验的目的要求、材料用具和方法步骤，现在开始。
二、问题导学
探究一、阅读课本P64-65实验内容，并结合挂图，探究小鱼尾鳍内血液的流动情况，进而探究血管的种类？
本次试验的具体操作，这节课后我们在实验室来做，现在我们先看课本65页的实验结果，为清楚起见，我们把这幅图画在了纸上，下面我们看这幅图，同学们观察到了几种血管。
探究二、阅读课本P66-67内容，探究血管的概念、结构特点和功能。
请同学们把课本打到66页，结合这里的挂图，小组内或组间探究这三种血管的概念、结构特点和功能，同时填小黑板上的表格。
三、合作探究
三种血管的比较
血管
概念
结构特点
血流速度
分布
管壁
弹性
瓣膜

动脉

静脉

毛细血管

现在我们再回过头来研究我们前面提出问题，　为什么当人体受伤出血时，有时血液只是少量的渗出，有时是缓慢的流出暗红色的血液，有时是喷射出鲜红色的血液？（由学生根据已学知识回答）
四、课堂练习
1.判断题
　 (1)动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管 (    )
(2)动脉一般分布在身体的表层 (    )
(3)静脉和动脉比,管壁较薄、弹性小,所以血液流动的快   (    )
2. 血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是  (    )
A.心脏      B.动脉        C.静脉       D.毛细血管
3. 静脉瓣的作用是   (    )
A.保护静脉血管壁    B.防止血液倒流
C.加速血液的流动     D.减少血液对静脉壁的压力
4. 人体内二氧化碳扩散的方向是(    )
A.静脉血→组织细胞→肺泡       B. 组织细胞→静脉血→肺泡
C.肺泡→静脉血→组织细胞       D. 肺泡→组织细胞→静脉血
5.（备用）在抽血或输液时，为什么要将针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管捆扎起来？你知道这时针刺入的是什么血管吗？请解释这样做的理由。（血管会鼓起来,针才会刺进血管）
五、课堂小结
本节课你学到了什么？你有什么收获？
这三种结构、功能不同的血管，共同构成了人体血液流通的管道。
六、作业布置
【板书设计】
第二节 血流的管道—血管
一、 血管的类型
二、 三种血管的概念、结构特点和功能
三种血管的比较
血管
概念
结构特点
血流速度
分布
管壁
弹性
瓣膜
动脉

静脉

毛细血管

【课后反思】