新北师大版数学四年级下册《包装(小数乘法竖式)》导学案设计.doc

第三单元 小数乘法
第五课时 包装（小数乘法竖式）

【知识目标】
1.根据主题图提出数学问题，理解其算理，体会小数乘法在生活中的应用。
（重点）
2.掌握小数乘法竖式计算方法，培养估算习惯。（难点）
【知识链接】
用竖式计算。
23×11= 32×9=

【合作探究】
1.观察教材主题图，看看其中的数学信息，你能列式计算吗？
2.算式是：
3.估一估：
注意：估算时可以先将两个因数四舍五入保留到整数再相乘。
【自主尝试】
试一试用竖式计算。
2.4×0.85=

小组讨论：说一说，小数乘法的竖式该怎样写？
【精要点拨】
竖式计算。
2.9×0.6=
【思路分析】
在用竖式计算小数乘法时，让两个因数的2.9与0.6的末位对齐，先计算29×6=174，再确定积中的小数位数，点上小数点。

【方法宝典】
计算小数乘法，先按照整数乘法进行计算，再看看因数中一共有几位小数，就从积的末位起向左数出几位，点上小数点。
拓展：在计算小数乘法时，如果积的末尾有“0”，一定要先点上小数点，然后再把小数末尾的“0”去掉，切不可先去掉“0”，再点上小数点。

【当堂检测】
一、判断题。对的打√，错的划。
1.用竖式计算小数乘法时，因数与积的小数点对齐。 （ ）
2.一个数（零除外）乘小数，积一定小于这个数。（ ）
3.两个小数相乘，乘得的积的末尾有“0”时，先去掉“0”，再点上小数点。 （ ）
4.两个都小于1的小数，它们的积一定小于1。（ ）
二、判断下面各算式的积是几位小数。
0.3×7--（ ）位 0.12×2.89 -- （ ）位
1.98×0.6--（ ）位 2.8×6.7--（ ）位
三、水果店运进98.6千克苹果，运进的桃子是苹果的5倍。运进的桃子多少千克？