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关于八年级下册英语的教学计划

　　篇一：八年级英语下学期教学工作计划
　　八年级英语下学期教学工作计划
　　一、学生状况分析：
　　初二年5./6班现有学生104名，英语水平不等。学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然经过一年半的学习，但应用能力十分薄弱。另外，学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
　　二、教学目标：
　　1. 知识目标
　　语法：掌握主要词汇，短语及重点句型；本册所涉及的时态作重点讲解
　　课文：会读并会翻译短文大意；听懂短文语音材料。书面表达：能在所学范围内写作尽可能不出现语法错误。
　　2. 能力发展目标
　　指导学生进行预习，培养自学能力；通过短语，句型以及时态的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力；
　　3.思想情感目标
　　培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的能力。
　　三、教材分析
　　1.本册所涉及的时态： 一般将来时（will + V.).、 情态动词. 、过去进行时、. 直接引语和间接引语、 If 引导的条件状语从句、 现在完成进行时、 现在完成时、 反意疑问句 2难点： 词汇量大、 语法难度大、 阅读难度大
　　本册书共10个单元,其中包括2个复习单元;每个单元分为两部分:A部分是基本的语言内容(听说导入);B部分是本单元知识的扩展和综合的语言运用;每个单元的Self check是用来自我检测所学的语言知识;为了加强阅读能力,每单元后加入了跨文化内容的阅读reading strategy及相关练习.学习任务和要求。
　　四、具体措施
　　１.提前做好新单元的预习；（生词，重点句型，大段课文的阅读理解等）
　　２.认真听讲做笔记，课后听读录音内容并按时完成笔头作业，自觉落实当堂所学； ３.背诵每单元的单词与短语；背诵或熟读重点课文；
　　４.自觉加大课后练习，（尤其在阅读与完型上）有意识的扩大词汇量从而提升整体水平； ５.提倡课下的切磋，讨论，多提问题，共同提高
　　此外我还要认真备课，且要集体背好课，经常与组内的老师一起研究教材，做到多听课多学习，取人之长补己之短，努力提高课堂教学质量。以上是我对本学期所做出的教学计划，在实行具体的教学过程中还需要进一步完善和体现出不足的方面做出改进。
　　篇二：2014年八年级下册英语教学计划
　　2014年八年级（下册）英语教学计划
　　一、指导思想
　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
　　二、全期教学总目标
　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
　　三．教材简要分析
　　八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
　　四、学情简要分析
　　初二年级共有1个教学班，共有学生人数23 人，其中男生 10人，女生13 人。通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
　　五、提高教学质量的可行措施及教改措施五
　　一、面向全体学生，注重素质教育。
　　二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
　　三、采用活动途径，倡导体验与参与。
　　四、开发课程资源，拓展学用渠道。
　　具体来说：
　　1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
　　2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
　　3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
　　4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
　　5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
　　6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
　　六．教学进度安排
　　Unit 1 6课时 第一周----第三周 Unit 2 5课时 第三周---第四周 Unit 3 5课时 第五周---第六周 Unit 4 5课时 第六周---第七周 Unit 5 6课时 第七周---第八周
　　Review and Mid-Test 5课时 第九周
　　Unit 6 5课时 第十周------第十二周 Unit 7 5课时 第十二周---第十三周 Unit 8 5课时 第十三周---第十四周 Unit 9 5课时 第十五周---第十六周 Unit10 5课时 第十七周---第十八周
　　Review and Final-Test 11 课时 第十八周—第二十周
　　篇三：2013—2014年度(人教版)八年级英语下册教学计划
　　2014—2015年度八年级英语下册教学计划
　　一、指导思想
　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
　　二、教材分析 八年级（下册），全书共有十个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有shelf check部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法知识点有：过去进行时、现在完成时、时间状语从句等。同时每个单元后都提供了阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
　　三、具体目标
　　1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
　　2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。
　　3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
　　4、抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率。
　　四、学生基本情况分析
　　通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
　　五、具体措施
　　1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
　　2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
　　3、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
　　4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
　　5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
　　6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
　　7、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
　　8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。
　　9、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。
　　10、针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。
　　11、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性
　　的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等家庭作业全批全改，一定要提高家庭作业的质量。
　　12、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
　　六、本学期的教研课题：初中英语书面表达能力的培养和提高
　　具体实施方法：从简单的造句开始，加强在每个单元里出现的写作练习以及考试试题中的作文。
　　七、教学进度安排
　　第一周：复习上期内容
　　第二周：Unit 1 Will people have robots?
　　第三周：Unit 2 What should I do?
　　第四周：复习Unit 1 Unit 2
　　第五周：Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?
　　第六周：Unit 4He said I was hard-working.
　　第七周：Unit 5 If you go to the party you’ll have a great time.
　　第八周：复习Unit 3 Unit 4 Unit 5
　　第九周：Unit 6 How long have you been collecting shells?
　　第十周：五一放假 复习Unit 6
　　第十一周：Unit 7 Would you mind turning down the music?
　　第十二周：Unit 8 Why don’t you get her a scarf?
　　第十三周：复习Unit 7 、Unit 8
　　第十四周：Unit 9 Have you ever been to an amusement park?
　　第十五周 Unit 10 It’s a nice day isn’t it?
　　第十六周：复习Unit 9 、Unit10
　　第十七周：总复习Unit 1、 Unit 2 、 Unit 3
　　第十八周：总复习Unit 4、Unit 5、Unit 6
　　第十九周：总复习Unit7、Unit8、Unit9
　　第二十周：总复习Unit10和期末考试复习
　　2014/2/24

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