关于小学生对书的观念的研究报告N.doc

关于小学生对书的观念的研究报告
实验小学 五（2）班 叶浩辰
一、 问题的提出
我们的校长经常表扬我们爱看书，可是整天在办公室的校长哪知道。那些一天都泡在书里的书虫现在已经是少之再少。“谁敢跟我撞过，我有坦克。”“切！C车一架，来我拿暴风雪跟你撞过，我就不信我A车撞不赢你这个C车。”“什么暴风雪呀？”“我晕，QQ飞车那么潮流的游戏都么玩过，没品位。”我相信如果校长听见这段对话肯定会很伤心的。现代社会“书”在孩子们的心中地位到底有多少呢？孩子们又会选择怎样的书呢？
二、 调查方式
1、 上网查找有关信息、收看电视里的相关节目。
2、 去图书馆借阅有关的书籍。
3、 采访班里的同学。
三、 调查结果和资料的整理
一、信息渠道：网络、调查。涉及方面：小学生阅读的时间。 具体内容：有调查表明，有59.2%的小学生阅读时间极少，有6.2%的小学生阅读时间为0。在四十个人中42%的人一周阅读时间为一小时，26%的人一周的阅读时间为两小时，16%的人每周阅读时间为三小时，11%的人每周阅读时间为四小时，5%的人每周阅读时间为半小时。
二、信息渠道：报道。涉及方面：小学生爱看书吗？具体内容：在2009年识字的人中有一半是不读书的。然而这一半读书的人中又有一半是读武侠的，另一半的一半是读那些报纸上“娱乐”文字的。也就是等于只有十六分之一的人是在看有知识性，有意义的书。据调查只有10%是在为自己看书的，其他的不是为了应付父母就是为了完成任务。
三、信息渠道：调查、访问。涉及方面：买书等于看书吗？具体内容：在书店的儿童区大部分都是家长的身影，21世纪，每家每户的家里都有丰富的藏书，孩子的书就在了70%，可是孩子翻开过的书大概只有这些书中的一点点，看过的书也就像大海了的一滴水。有一个孩子的父母为了让他更好的学习英文，给他买了几十本有关的练习。刚买回来孩子看起来很兴奋，并做了很多。几个月后，母亲满以为孩子已经做完了，可翻开来一看。只有当天做的那些错了八成的题。
四、信息渠道：妈妈的讲述、网络。涉及方面：孩子为了什么而读书？具体内容：以前的孩子，只有一抓起书，便如同得了珍宝似的，疯了似的看。那股劲，怎没也用不完，只有把那本书完完全全的读通了才肯罢休。以前的孩子知道如果不读书就会饿死。可是在21世纪的孩子的心里读书成了一行苦差事，如果你去问一下一年级的孩子读书快乐吗？我相信99%的孩子会说快乐。但是去问一下初一的孩子99%的孩子会说不快乐。因为孩子不知道自己在为什么而读书，以为不知道所以没有目标，读书在无形之间就变成了一种任务。
四、结论