资源描述
植物的光合作用和呼吸作用
复习目标：
1、理解光合作用的概念和实质。
2、阐明呼吸作用的过程及实质。
3、能够尝试着描述光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用。
复习重点：
1、探究光合作用的原料、产物、条件和场所，阐明光合作用的实质和意义；
2、掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用的过程；了解光合作用与呼吸作用的区别和联系。
3、夯实基础，培养形象思维能力、比较分析能力，提高答题技巧。
导学过程：
一、夯实基础，强化提高：
光合作用
（一）归纳总结，加强记忆。
1.说出光合作用的原料、条件、产物，归纳光合作用的概念。
2.概括光合作用的公式 。
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
可以用下列式子概括：
二氧化碳+水 ——→ 有机物（贮存能量） +氧气
3. 分析光合作用的实质 。
物质转变： 将无机物合成有机物
能量转变： 将光能转变成化学能
4.由光合作用的公式来分析，说出光合作用对于生物圈的意义。
5、自主探究：
（1）.现在很多人喜欢在室内养很多的绿色植物，这样做有什么科学道理？
（2）.家里的养鱼缸怎样能较长时间保持水质的新鲜？
（3）.许多水族箱中都备有电灯和水草，从生物学方面讲水族箱中备有电灯有什么科学道理？
（4）、植物光合作用制造的有机物有何用途呢？
6、基础巩固
（1）．绿色开花植物进行光合作用，其中
光合作用的条件是[ ]光合作用的原料是[ ]光合作用的产物是[ ]
A．氧和有机物 B．二氧化碳和水 C．光能和叶绿体 D．水和无机盐
（2）．下列各项中，不是光合作用提供的是[ ]
A．空气中的氧气 B．食物中的养料
C．维持人类生存的水 D．煤燃烧时放出的能量
（3）北方的夏季，从上午8时起，随着光照强度增强，光合作用也逐渐加强，但到了中午12时光合作用反而减弱了，减弱的原因最可能是 ( )
A．淀粉消耗过多 B．光合作用所需的水分少了
C．时间过长，影响了光合作用 D．气孔关闭，二氧化碳不能进入叶片
（4）若要提高温室蔬菜的产量，可采取的主要措施是（ ）
A中耕松土 B 提高室温 C增加氧气 D增加二氧化碳
（二）光合作用实验：
经典实验一：1、对照课本，梳理《绿叶在光下制作有机物》实验的实验目的、过程、实验现象和结论。
2、用短语概括每一步骤。
3、参考课本，解决问题：
a、对实验植物暗处理的作用
b、为什么要脱色处理？ 酒精脱色后，叶片变成什么颜色？ 酒精变成什么颜色？
为什么要隔水加热？
C、暗处理和酒精脱色能否省略，为什么？
d、该实验的实验组和对照组分别是 和 ，实验变量是 。滴加碘液后，遮光部分 见光部分
e、本实验的结论是：① ②
4、精选例题：
"验证绿叶在光下合成淀粉"实验的正确顺序是（）
①用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分
②把实验材料放在光下照射2～3小时
③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处2～ 3
④用清水漂洗叶片后滴加碘夜
⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热
⑥摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸
A、③①②⑥⑤④ B、④③②⑤①⑥ C 、②③④⑤①⑥ D、②④③⑤⑥①
经典实验二1、对照课本页，梳理《光合作用产生氧气》的实验目的、过程、现象、结论。
2、观看动画，请思考：
（1）把金鱼藻（活的）放在盛满清水的杯子里，用短颈漏斗扣住金鱼藻，漏斗颈上再套一个充满清水的试管，把上述装置移到光下，不久，试管内可见______ ，这是金鱼藻进行______放出的。
（2）迅速将快要熄灭的火柴接近产生的气体，火柴 ，说明实验过程中金鱼藻释放出 。
（3）实验中的金鱼藻能否换成植物萌发的种子，为什么？光合作用的主要器官是 ，场所是
光合作用其他实验：
1、柳树实验: 比利时科学家海尔蒙特把一棵 2.3kg的柳树苗种植在一桶90.8kg的土壤中，然后只用雨水浇灌而不供给任何其他物质，5年后柳树增重到76.7kg，而土壤只减轻了57g。
（1）、本实验可以得知植物的物质积累来自 （ ）
（2）、土壤中减轻的物质主要是（ ）
（3）、柳树吸收的水一部分作为（ ）的原料合成有机物，大部分的水通过（ ）散失到大气中去了。
（4）、从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源，还应该考虑什么因素？
2、一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原
因是B区叶片缺少 （ ）
A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水
得出结论：光合作用的原料之一是（ ）
3、 下图是验证绿色植物进行光合作用的实验装置。先将这个装置放在暗室24小时，然后移到阳光下；瓶子内盛有NaOH溶液，瓶口封闭。
(1)数小时后摘下瓶内的叶片，经处理后加碘液数滴而叶片颜色无变化，证明叶片中___________________，这说明_______________________
(2)瓶内放NaOH溶液的作用是________。
(3)将盆栽植物先放在暗处24小时的作用是____________________
（4）归纳总结：本实验可得出光合作用的原料是：
二、巩固练习：
1、目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如右图）作为家庭摆设。该球密封，内装有水、2～3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。分析
回答下列问题：
（1）这个生态球应放在 的地方。
（2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够 ；
小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被
分解之后，再被水藻利用。
（3）该生态系统中的非生物部分是 。
2、 1）选一盆银边天竺葵, 预先放在黑暗处一昼夜，再用不透光的纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来。然后, 把植株放在阳光下照射 4～6小时,再剪下此叶片, 并用打孔器分别在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶圆片(如图所示)。
2）将叶圆片放入装有某溶液的试管中, 经热水浴脱色。
3）将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。
4）将漂洗过的叶圆片放在白纸上，然后用吸管吸取碘液, 分别滴在三个叶圆片上。
分析上述实验,回答下列问题：
(l)上述实验过程中使用的某溶液是____________。
(2)在A、B、C三个圆片中,变蓝的是_________,不变蓝的是_____。
(3)为了证明下面两项结论,各需比较图中A、B、C中的哪两项?
光合作用需要光：_________,光合作用需要叶绿体：______。
(4)把叶圆片切成薄片,制成装片,放在显微镜下观察,发现细胞中分散的被染成蓝色的结构是_______。
(5)A叶圆片不变蓝的原因是什么?
（6）本实验可得出：光合作用的场所在植物细胞的 中。
呼吸作用
（一）对照课本，归纳总结
1.说出呼吸作用的原料、产物。
2.概括呼吸作用的概念和公式 。
植物体吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
可以用下列式子概括
有机物（贮存能量）+氧 →二氧化碳 +水+能量
3. 分析呼吸作用的实质 。
分解有机物，释放能量，为生命活动提供了动力.
4、讲评导学案预习情况。
5、基础巩固
（1）、呼吸作用是指植物吸收空气中的 ，将体内的有机物转变成 和 ，并释放出储存在有机物中的 的过程。
（2）．植物体进行呼吸作用的部位是（ ）
A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中
C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
（3）．植物体进行呼吸作用的时间是（ ）
A.只在白天 B.只在光下
C.在白天和黑夜 D.只在晚上
（4）．下列叶片的结构中，只进行呼吸作用而不能进行光合作用的是（ ）
A.表皮细胞 B.保卫细胞
C.栅栏层 D.海绵层
6、拓展提高
（1）、有人说,绿色植物在白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用.你认为这种说法有道理吗?为什么?
（2）、萝卜储存久了,为什么要空心?而干树枝不管放置多久,为什么变化都不大?。
（3）、给庄稼松土，对植物生长有什么作用？水涝地为什么要及时排水？
（4）、 参考资料，植物体的呼吸作用主要受哪些因素影响？怎样利用植物的呼吸作用保存水果、粮食
7、植物光合作用与呼吸作用比较
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