二年级下册数学第四单元测试题(苏教版).doc

2019年二年级下册数学第四单元测试题（苏教版）
　　数学对国家的贡献不仅在于国富,而且还在于民强。接下来，让我们一起练习一下2019年二年级下册数学第四单元测试题。
2019年二年级下册数学第四单元测试题（苏教版）
一、计算。
1. 直接写出得数。
500+40= 480-400= 600+200=
640-40= 30+800= 700-300=
20+200= 910-10= 500+500=
2. 用竖式计算。
223+577= 342+164=
验算： 验算：
216+125+468= 85+186+256=
4. 连一连。
304+206 596+101 402+199 497+196 306+399
接近500 接近600 接近700
二、填空题。
1、 201接近( )，592接近( )。
2、 一年级有202人，二年级有196人，两个年级大约一共有( )人，剧院共有400个座位，够坐吗?( )
3、下面哪道算式的结果小于800，在□里画“√”。
299+498 □ 401+402 □ 208+592 □
4、下面哪道算式的结果大于500，在□里画“√”。
296+397 □ 106+303 □ 298+102 □
5、比300多60是( );比960少900是( )。
6、由3个百和9个一组成的数是( )。
7、请填出家禽养殖场的动物只数。
鸡 鹅 鸭
去年养了 236只 97只 456只
今年又养了 342只 365只 489只
一共有 ( )只 ( )只 ( )只
8、在 里填数。
3 4 6 6 1 4
+5 8 + 28 + 8 2
2 5 5 0 46 7
8、你能根据每组第一题的得数，直接写出后面两题的得数吗?
345+135=480 551+232=783 368+215=583
345+235= 451+232= 268+315=
345+335= 351+232= 168+415=
9、 小丽：我有38张邮票。
小明：我的邮票比小丽多。
小华：我的邮票比小丽少。
(1) 小明最少有( )张邮票。 (2)小华最多有( )张邮票。
三、你认为对的在下面的□里打“√”，错的打“×”并在右边方框里订正。
1 6 3 6 7 5 4 6 0
+2 5 1 + 4 4 +3 8 9
3 1 4 7 1 9 8 5 9
2 3 4 7 9
1 5 0 4 0 2
+3 0 6 +3 3 1
7 9 0 8 0 2
四、列式计算。
1. 比860少60是多少? 2. 20、150、80这三个数的和是多少?
3. 2个加数都是400，和是多少? 4. 680比600多多少?
五、解决问题。
1. 我们已经收了98个松果。 还要收105个。
先估计他们大约一共要收多少个松果，再计算出结果。
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2.
小力从家出发，先到商店买文具，再到学校，一共要走多少米?
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3.
(1)两人一共铺了多少块?
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(2)一共需要铺多少块?
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4. 我们一班做了160个。 我们二班比一班少做60个。
(1)二班做了多少个灯笼?
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(2)三班做了多少个灯笼?
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(3)3个班一共做了多少个灯笼?
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六、聪明题:把下面的表格填写完整。
新华小学兴趣班人数统计表
2019年3月
兴趣班 总计 低年级 中年级 高年级
合计
舞蹈班 47 28 37
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。书法班 36 28 54
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
小记者班 22 59 38
科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的2019年二年级下册数学第四单元测试题，对大家有所帮助！