二年级数学下册第二单元试卷讲评.doc

总第( ）课时
讲评（内容）
第二单元试卷讲评
课型
讲评
教
学
目
标
知识
与能力
巩固万以内数的读写、会正确口算整百、整千数的加减及几千几百加减几百、进一步认识近似数。
过程
与方法
查缺补漏、典型例题讲解、难点分析、合作探究
情感态度
价值观
培养学生认真细心的学习态度，学会正确面对困难以及克服困难的信心。
讲评重难点
出错率高的题目
讲评准备
学生做题情况统计、针对性练习题
教 学 过 程
讲评导入
第二单元万以内数的认识我们已经学完了，并进行了质量检测，现在试卷已经发到每个人的手中，下面我们一起来分析一下第二单元的试卷，查缺补漏，希望大家找到自己的不足之处，把不懂得的知识学会。
分析数据
及格率：95%；96%
优秀率：88%；90%
最高分：100分；100分
最低分：55分；58分
单元讲评备课

教师

具体

评析

过程
一、 试卷情况统计：
及格率：95%；96%；优秀率：88%； 90%； 最高分：100分；100分；最低分：55分；58分。
二、 典型题目讲解：
例一、6289后面的三个数是 、 、 ；
1、教师利用计数器示范，拨一拨，看看是多少，后让学生利用学具拨一拨；
2、利用竖式计算的方法算一算：（加1）
3、教师巡视指导；明确答案；
例二、最小的三位数和最小的四位数相差多少？
最小的三位数：100；最小的四位数：1000；
1000-100=900；
例三：用一个4、一个6和两个0，组成四位数：
1、最大的四位数（ ），最小的四位数是（ ），只读一个0，这个数是（ ），两个0都不读，这个数是（ ）；
教师讲解：万、千、百、十、个
位 位 位 位 位
6 4 0 0
4 0 0 6
三、明确其它题目的答案：
四、修改百分卷：
教师巡视指导，辅导有困难的学生；学生之间合作探究、分析问题答案。

拓展

提高

1、3000前面一个数是（ ）。
2、689≈ 2956≈ 3120≈ 2802≈
3、3个千、4个百和6个一组成的数是（ ）
4、10个一百是（ ），10个一千是（ ）

回顾
自查
评价
自我

1、 学生对基础知识掌握比较牢固，能较灵活的处理万以内数的相关问题；
2、 学生审题还需要严格要求，培养学生严肃认真的学习态度。
3、 教学中生活中的实际问题联系不是很多，今后应加强这方面的问题的涉入，让学生充分的体会数学与生活的密切联系。
板书
设计
万、千、百、十、个
位 位 位 位 位
6 4 0 0
4 0 0 6
最小的三位数：100；最小的四位数：1000；1000-100=900；

教学
反思
学生对第二单元的知识点掌握比较牢固，但对于实际生活问题的解决能力还有待于进一步的提高，在今后的教学中，我将加强这方面的训练，进而提高学生的学习数学的兴趣。