高考总复习—简谐运动习题.doc

教学课题： 简谐运动习题
时间

教学目标：1、掌握简谐运动两种模型。
2、理解单摆简谐运动振动的过程分析。
教学重点：1.理解并掌握振动中回复力、位移、振幅、周期、频率的变化规律
2.理解单摆的周期公式及单摆在复合场中周期的计算
教学难点：
教学器材：
教学过程：
教学随笔

一、简谐运动的判定
例1、如图，一弹性球被水平抛出，在两个互相竖直的平面之间运动，小球落到地面之前的运动 ( D )
A 是机械振动,但不是简谐运动.
B 是简谐振动,但不是机械运动.
C 是机械振动,同时又是简谐运动.
D 不是机械振动,也不是简谐运动.

二、求回复力
例2如图所示，质量为m的物体A放置在质量为M的物体B上，B与弹簧相连，它们一起在光滑水平面上作简谐运动，振动过程中A、B之间无相对运动.设弹簧的劲度系数为k，当物体离开平衡位置的位移为x时，A、B间的摩擦力的大小等于 （ D ）
A、0
B、
C、
D、

三、分析振动过程
例3、如果表中给出的是作简谐运动的物体的 位移x或速度v与时刻的对应关系,T是振动周期,则下列选项中正确的是:
( A D )

0
T/4
T/2
3T/4
T
甲
零
正向最大
零
负向最大
零
乙
零
负向最大
零
正向最大
零
丙
正向最大
零
负向最大
零
正向最大
丁
负向最大
零
正向最大
零
负向最大
A、若甲表示位移x，则丙表示相应速度v；
B、若乙表示位移x，则丙表示相应速度v；
C、若丙表示位移x，则甲表示相应速度v；
D、若丁表示位移x，则甲表示相应速度v.

例4、弹簧振子沿直线作简谐运动，当振子连续两次经过平衡位置时，振子的：（ A ）
A 加速度相同，动能相同.
B 动能相同，动量相同.
C 加速度相同，速度相同.
D 动量相同，速度相同.

四、单摆模型周期判定
例5、带正电的摆球用绝缘丝线悬挂在天花板上,分别处于图示的电场或磁场中,其最大摆角均小于5°,摆线长相等,摆动周期最大的是: ( B )

升降机中单摆做简谐运动周期大小
(1)加速上升（减速下降）
(2)减速上升(加速下降)

例6、如图，一个光滑的圆弧槽半径为R，圆弧所对的圆心角小于5°，A长为s.今有一小球m1沿AD方向以初速度v从A点开始运动.要使小球m1可以与固定在D点的小球m2相碰撞，那么小球m1的速度v应满足什么条件？

作业：讲义

教学后记：