高考文言句式专题.doc

高考文言文特殊句式
(一)判断句
判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。
1．用“者”或“也”表判断。这是典型的文言判断形式。有用“……者，…也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断；有单用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾连用的。
例如：
陈胜者，阳城人也。(司马迁《陈涉世家》)
师者，所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)
项脊轩，旧南阁子也。(归有光《项脊轩志》)
夫战，勇气也。(《左传•曹判论战》)
莲，花之君子者也。(周敦颐《爱莲说》)
2．用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。这种形式也较为多见。例如：
当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》)
此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》)
夫六国与秦皆诸侯。(苏洵《六国论》)
3．用动词“为”“是”表判断。其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。例如：
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? (司马迁《鸿门宴》)
石之铿然有声者，所在皆是也。(代词，这样) (苏轼《石钟山记》)
4．用否定副词“非”等表示否定的判断。例如：
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》)
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……(《孟子•得道多助，失道寡助》
5．直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。例如：
刘备，天下枭雄。(司马光《赤壁之战》)
刘豫州，王室之胃。(同上)
（二）疑问句
（三）被动句
被动句是表示被动意义的句子。文言中，常常借助一些介词表示被动。
1．用介词“于”“受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：
则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。(张溥《五人墓碑记》)
六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。(韩愈《师说》)
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光《赤壁之战》)
2．用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或“……为所……”表被动。
例如：
及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。(欧阳修《伶官传序》)
吴广素爱人，士卒多为用者。(司马迁《陈涉世家》)
今不速往，恐为操所先。(司马光《赤壁之战》)
有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》)
不者，若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》)
3．用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：
动见瞻观，何时易乎? (曹丕《与吴质书》)
吾长见笑于大方之家。(《庄子•秋水》)
4．用介词“被”表被动。例如：
予犹记周公之被逮。(张溥《五人墓碑记》)
5．动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。例如：
蔓草犹不可除，况君之宠弟乎? (《左传•郑伯克段于鄢》)
傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……(《孟子•生于忧患，死于安乐》)
（四）省略句
古代汉语和现代汉语都有很多省略现象，古代汉语中更为多见。常见的有以下几种。
1、省略主语。
有承前省、蒙后省、对话省等形式。
例如：
承前省：永州之野产异蛇，( )黑质而白章，( )触草木，( )尽死。(柳宗元《捕蛇者说》)
蒙后省：沛公谓张良曰：“……( )度我至军中，公乃入。”(司马迁《鸿门宴》)
对话省：樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（今日之事）甚急！”
2、省略谓语。
（1）承上文谓语而省略。
例如：
一鼓作气，再( )而衰，三( )而竭。
三人行必有我师焉，择其善者而从之，( )其不善者而改之。(《论语》)
军中无以为乐，请以剑舞（为乐）。
（2）蒙下文谓语而省略。
例如：
杨子之邻人亡羊，既率其党（追之），又请杨子之竖追之。（《杨子之邻亡羊》）
3、省略宾语。
（1）省略动词后的宾语。
例如：
尉剑挺，广起，夺( )而杀尉。(司马迁《陈涉世家》)
项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事，欲呼张良与俱去。(司马迁《鸿门宴》)
（2）省略介词后的宾语。
例如：
竖子不足与( )谋。(同上)
此人一一为( )具言所闻。(陶渊明《桃花源记》)
4、省略介词。文言中介词“于”也常常省略。
例如：
今以钟磬置( )水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？ (苏轼《石钟山记》)
激昂( )大义，蹈死不顾(张博《五人墓碑记》)
(五)谓语前置。
例如：
甚矣，汝之不惠! (《列子•愚公移山》)
（六）宾语前置。
宾语前置相当多见，有几种情况。
（1）动词宾语前置。宾语提到动词前面。
①否定句中代词作宾语，宾语提前。
古之人不余欺也。(不欺余) (苏轼《石钟山记》)。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。(弗怠之) (宋濂《送东阳马生序9)
②疑问句中代词作动词的宾语，宾语提前。
例如：
大王来何操? (操何) (司马迁《鸿门宴》)
沛公安在? (在安) (同上)
子何恃而往? (恃何) (彭端淑《为学》)
③用“之”或“是”把宾语提到动词前边。例如：
句读之不知，惑之不解。(不知句读，不解惑)(韩愈《师说》)
唯利是图(图利)
（2）介词宾语前置。
①疑问代词作宾语，一般放在介词之前。
微斯人，吾谁与归？
王问：“何以知之？”
②强调宾语。最常见的是介词“以”的宾语前置。
一言以蔽之。 余是以记之。
（七）定语后置。
定语放在中心词之后。
（1）用“者”结尾，构成“中心词+定语+者”的格式。这种格式中的“者”相当于“的”。
太子及宾语知其事者，皆白衣冠以送之。 （《荆轲刺秦王》）
（2）在中心词和后置定语之间加“之”字，再用“者”字结尾，构成“中心词+之+定语+者”格式。
马之千里者，一食或尽粟一石。 （《马说》）
石之铿然有声者，所在皆是也。(苏轼《石钟山记》)
（3）“中心词+而+定语+者”
缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？
（4）中心词+之+定语
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（八）介词结构后置/状语后置
在现代汉语里，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有则往往置后作补语。
例如：
青，取之于蓝，而青于蓝。(荀子《劝学》)
得双石于潭上。(苏轼《石钟山记》)
君子博学而日参省乎己。(荀子《劝学》)
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。(韩愈《师说》)
为坛而盟，祭以尉首。(司马迁《陈涉世家》)

四、例题精析
【例题1】
【题干】1、下列各句句式特点与例句相同的一项是：
例：亚父者，范增也
A．得复见将军于此 B．项王则受璧，置之坐上
C．此天子气也 D．吾属今为之虏矣
2、下列对文言句式的判断，正确的一项是：
①太子及宾客知其事者    ②群臣侍殿上者
③秦王复击轲，被八创     ④而燕国见陵之耻除矣
A．①和②相同，③和④相同    B．①和②相同，③和④不同
C．①和②不同，③和④相同    D．①和②不同，③和④不同
3、 翻译下列句子。
①然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
_____________________________________________________________________________________________________________
②事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
_____________________________________________________________________________________________________________
【例题2】
【题干】
1、指出下列句子的句式特点。
①常痛于骨髓　　　 ②太子及宾客知其事者
③群臣侍殿上者　　　④父母宗族，皆为戮没
2、对下列文言句式的说明，不准确的一项是：
A．竖子不足与谋（省略句，即“竖子不足与之谋”）
B．大王来何操（谓语后置，即“大王来操何”）
C．吾属今为之虏矣（被动句，“为……”表被动）
D．问征夫以前路（介宾后置，即“以前路问征夫”）
【例题3】
【题干】1、与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是：
A.马之千里者
B.是寡人之过也
C.邻之厚，君之薄也
D.何陋之有
2、下面句子按句式归类正确的一项是：
①不者，若属皆且为所虏 ②蚓无爪牙之利，筋骨之强
③欲呼张良与俱去 ④秦孝公据崤山之固，拥雍州之地
⑤毋从俱死也 ⑥楚左尹项伯者，项羽季父也
⑦所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 ⑧沛公安在
⑨身死人手，为天下笑者 ⑩今人方为刀俎，我为鱼肉
A.①③⑤/②④⑧/⑥⑦/⑨⑩ B.①⑨/②④/③⑤/⑥⑦⑩/⑧
C.①⑨/②④⑧/⑥⑦⑩/③⑤ D.①③⑤/②④/⑥⑦⑨/⑧⑩

文言句式专题训练
1．选出对宾语前置句式分类正确的一项（ ）
①残贼公行，莫之或止 ②缚者曷为者也？
③豫州今欲何往？ ④宋何罪之有？
⑤君何以知燕王？ ⑥某一人专心致至，唯弈秋之为听
⑦自书典所记，未之有也 ⑧子何恃而往？
⑨譬若以肉投馁虎，何功之有哉？⑩唯才是举
A．①⑦/②③⑤⑧/④⑥⑨⑩ B．①⑦/②③④⑤⑧⑨/⑥⑩
C．①②⑦/③④⑤⑧/⑥⑨⑩ D．①②⑦/③④⑤⑧⑨/⑥⑩
2．对下列句子按句式归类，把序号写在横线上
① 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。
② 居则曰：“不吾知也。”
③ 夫积贮者，天下之大命也。
④ 然则将军之仇报，而见陵之耻除矣
⑤ 和氏璧，天下所共传宝也。
⑥ 吾不能举全吾之地，十万之众，受制于人。
⑦ 以此常不见悦于长吏。
⑧ 怀敌附远，何招而不至？
⑨ 是故百战百胜，非善之善者也。
⑩ 初十日，遂被逮
⑪ 环村居者皆猎户
⑫ 及左公下厂狱，史朝夕狱门外
13而身死国灭，为天下笑
14秦王不怿 为一击缶。
15刘备，天下袅雄 。
16此皆良实，志虑忠纯。
17当立者乃公子扶苏。
18项王则受璧，置之坐上。
19不者，若属皆且为所虏。
20巫妪弟子是女子也。
21饰以篆文山龟鸟兽之形。
判断句：
倒装句：
被动句：
省略句：
3．分析下列句子的句式特点，将每组中不同类的一项填入各题的括号中。
A.若事之不济，此乃天也。
B.是吾剑之所从坠。
C.今时为谷中大水冲激。
D.此则岳阳楼之大观也。 （ ）
A .予羁縻不得还。
B. 风流总被鱼打风吹去。
C. 今日被驱谴，小姑如我长。
D. 圣人不期修古，不法常可。 （ ）

A .二者不可得兼，舍生取义者也。
B. 附敌附远，何招而不致？
C.古人之不余欺也。
D. 微斯人，吾谁与归？ （ ）

4、在下列各句后面的括号里，补出画线部分所省略的词语。
① 曰：“独乐乐，与人乐乐，熟乐？”曰：“不若与人。”（ ）
② 每闻琴瑟之声，则应节而舞。 （ ）
③ 邹君海滨，以所辑黄花冈烈士事略丐序于予，时予方以讨贼督师桂林。（ ）
④ 郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。（ ）

5、与“操军破，必北还”句式不同的一项是（ ）
A.（怀王）内惑于郑袖，外欺于张仪。
B.秦城恐不可得，徒见欺。
C.生于忧患，死于安乐。
D.血色罗裙翻酒污。

6、与现代汉语语序相同的一项是（ ）
A、 甚矣，汝之不惠
B、 狼未之知矣（之，代词）
C、 石之铿然有声者，所在皆是也
D、 此余之所得也

7、判断下列表问句式的特点。
A.反问 B.询问或设问 C.比较、选择 D.推测、估计 E.委婉的否定
① 得无教我猎虫所耶？（ ）
② 取吾璧，不予我城，奈何？（ ）
③ 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（ ）
④ 君人者，将祸是务去，而束之，无乃不可乎？（ ）
⑤ 与其杀是僮孰若卖之？（ ）

8．阅读下文，回答问题。
李斯者，楚上蔡人也，……从荀卿学帝王之术。至秦，会庄襄五卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人；不韦贤之，任以为郎。李斯因以得说，谁秦王曰：“夫以秦之强，大王之贤，灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。今怠而不急就，诸侯复强，相聚约从，虽有黄帝之贤，不能并也。”秦王乃拜斯为长史。
会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，因而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切遂客。”李斯议亦在逐中。斯乃上书曰：
“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于苑，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强。……惠王用张仪之计，拔三川之地，……散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范睢，……强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。……
《史记·李斯列传》
①下面的句子，各有下列何种语法现象
A．使动用法 B．意动用法 C．定语后置 D．双宾语
（1）不韦贤之，伍以为郎。（ ）
（2）强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。（ ）
（3）诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳。（ ）

②补出下列句子所省略的词语
（1） 虽有黄帝之贤，不能并也。

（2） 秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳。”

（3）孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强。

9、晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之。以为寡人戒。” （选自《韩非子》）
① 写出短文中的介词结构后置句，有几个写几个。

② 写出短文的两个宾语前置句。

③“释之，以为寡人戒。”是一个省略句，下面补出省略内容正确的一项是（ ）
A、“（然则）释之，以为寡人戒。” B、“释之（否），以为寡人戒。”

C、“释之，以为寡人（之）戒。” D、“释之，以（之）为寡人戒。”
④翻译： “莫乐为人君”正确的一项是（ ）
A、别乐滋滋地当人君 B、没有比做人君更快乐的了
C、不快乐的是人君 D、没有一个人乐意当人君
⑤句子停顿正确的一项是（ ）
A、是非 君人者之言也。
B、是非君 人者之言也。
C、是 非君人者之言也。
D、是非君人者 之言也。
10、弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝跋绍兴间诏书曰：“使此诏出于绍兴之前，可以无事仇之大耻；使此诏行于隆兴之后，可以卒不世之大功。今此诏与仇敌俱存也，悲夫！”人服其警切。尝谓：“人生在勤，当以力田为先。北方之人，养生之具不求人，是以无甚富甚贫之家。南方多末作（工商业）以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔（音móu，均等）矣。”故以“稼”名轩。为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛。弃疾叹曰：“身为列卿而贫若此，是廉介之士也！”（选自《宋史·辛弃疾传》
①下面句子中句式特点不同于其他项的一项是（ ）
A、无不当于心称善也
B、养生之具不求于人
C、使此诏出于绍兴之前
D、而谋动干戈于邦内
③ 下面句子中“是”作判断动词的一项是（ ）
A、身为列卿而贫若此，是廉介之士也
B、是以无甚富甚贫之家
C、原此理，当是为谷中大水冲激
D、今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也。
③翻译“尝跋绍兴间诏书曰”正确的一项是（ ）
A、他试着在绍兴写跋文告谕其部属说
B、他曾在一份绍兴年间的诏书后面写了一段跋文说
C、他试着在绍兴年间的诏书后面写了一段跋文说
D、他曾在绍兴写跋文告谕其部属说
11．阅读下面一篇文言文，完成后面各题。
海瑞，子汝贤，琼山人。举乡试。署南平教谕。迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪常语人曰：“昨闻海瑞为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“曩胡公按部，令所过母供张。今其行装盛，必非胡公子。”发橐金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。
隆庆元年，徐阶为御史齐康所劾，瑞言：“阶事先帝，无能救于神仙土木之误，畏威保位，诚亦有之。然自执政以来，忧勤国事，休休有容，有足多者。康乃甘心鹰犬，博噬善类，其罪又浮于高拱。”人韪其言。
历两京左、右通政。三年夏，以右佥都御史巡抚应天十府。属吏惮其威，墨者多自免去。有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之。中人监织造者，为减舆从。瑞锐意兴革，请浚吴白茆通流入海，民赖其利，素疾大户兼并，力摧豪强，抚穷弱。贫民田入于富室者，率夺还之。徐阶罢相里居，按问其家无少贷。下令飙发凌厉，所司惴惴奉行，豪有力者至窜他乡以避。又裁节邮传冗贵。士大夫出其境，率不得供顿，由是怨颇兴。已而给事中戴凤翔劾瑞庇奸民，鱼肉缙绅，沽名乱睁，遂改督南京粮储。瑞抚吴甫半岁。小民闻瑞去，吴泣载道，家绘像祀之。《明史·海瑞传》
（1）选出加点的词语解释错误的一项是（　）
A. 署南平教谕：代理官职 　　B.胡公按部：巡查部属
C．宗宪无以罪：没有什么罪 　　　　D.布袍脱粟：吃粗粮
（2）判断加点词的意义的异同正确的一项是（　）
①率夺还之 ③抚贫弱
②率不得供顿 ④抚吴甫半岁
A．①②相同，③④也相同 B．①②不同，③④也不同
C．①②相同，③④不同 D．①②不同，③④相同
（3）“宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之”一句的意思（　）
A．宗宪的儿子经过淳安县时，对驿站的官吏大发脾气，就把他们倒挂起来
B．宗宪的儿子经过淳安县时，对驿站的官吏非常愤怒，就把他们倒挂起来
C．宗宪的儿子经过淳安县时，惹怒了驿站的官吏，驿站的官吏就把他们倒挂起来
D．宗宪的儿子经过淳安县时，对驿站的官吏大发脾气，被驿站的官吏倒挂起来。
12、阅读下文，完成后面题目。
永有某氏者，畏日，拘忌异甚。以为己生岁直子，鼠，子神也，因爱鼠，不畜猫犬，禁僮勿击鼠。仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，[木施]无完衣，饮食大率鼠之余也。昼累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。
　　数岁，某氏徙居他州，后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类恶物也，盗暴尤甚，且何以至是乎哉？”假五、六猫，阖门撤瓦灌穴，购僮罗捕之，杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。
呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！
（1）下列句中括号内是补出的省略成分，正确的一项是（　）
A．由是鼠相告，皆来某氏，（某氏）饱食而无祸。
B．某氏徙居（于）他州。
C．后人来居，鼠为（之）态如。
D．其声万状，不可以寝，（鼠）终不厌。
（2）下面句中的“是”不表示判断的句子是（　）
A．是阴类恶物也。　　　
B．吾此书时，尚是世中一人。
C．问今是何世？
D．萍水相逢，尽是他乡之客。
（3）下列各组中句式相同的一项是（　）
A．①购僮罗捕之，杀鼠如丘。　　　　　②人马烧溺死者甚众
B．①鼠，子神也。　　　　　　　　　　②是阴类恶物也
C．①且何以至是乎哉？　　　　　　　　②信而见疑，忠而被谤。
D．①君为我呼入，吾得兄事之。　　　　②而身为宋国笑。
13．从句式的角度看，对文后两组句子中加点的部分的判断，正确的一项是(　)
胡质之子威，字伯虎。少有志向，厉操清白。质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰："大人清白，不审于何得此绢。"质曰："是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。"威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装，百余里要之，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信，具以白质。质杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻，历位宰牧。
①大人清白，不审于何得此绢。　　②于是名誉著闻，历位宰牧。
③密诱问，乃知其都督也。　　　　④质杖其都督一百，除吏名。
A、①与②相同，③与④不同。B、①与②相同，③与④也相同
C、①与②不同，③与④相同。D、①与②不同，③与④也不同。
14．下列加点的词语，不属于词类活用的是（　）
徐九思，贵溪人。嘉靖中，授句容知县。始视事，恂恂若不能。俄有吏袖空牒窃印者，九思摘其奸，论如法。郡吏为叩头请，不许，于是人人惴恐。朝迁数遣中贵③醮神三茅山，县民苦供应。九思搜故牒，有盐引④金久贮于府者，请以给赏，民无所扰。岁侵，谷涌贵。巡抚发仓谷数百石，使平价粜而偿直于官。九思曰：“彼籴者，皆豪也。贫民虽平价不能籴。”乃以时价粜其半，还直于官，而以余谷煮粥食饿者。谷多，则使称力分负以去，其山谷远者，则就旁富人谷，而官为偿之，全活甚众。积九载，迁工部主事，历郎中，治张秋河道。
A．俄有吏袖空牒窃印者　　　　　B而以余谷煮粥食饿者
C其山谷远者，则就旁富人谷　　　D而官为偿之，全活甚众

答案
1B本题考查宾语前置的知识。宾语前置分三种类型，此处按否定句中的宾语前置、疑问句中的宾语前置和用“之、是”等助词帮助的宾语前置排列。

2【答案】判断句有⑶⑸⑼⑿⒃⒄⒅；倒装句有⑵⑻，其中⑵是否定句的宾语前置，⑻是疑问句的宾语前置；被动句有⑴⑷⑹⑺⑾⒁⒇，被动标志分别是“于”“见”“受”“见”“被”“为”“为所”；省略句有⒀⒂⒆，其中⒀省动词“侯”，⒂省介词宾语“之”，⒆省略介词“于”。

3【解析】此题考查特殊句式的比较筛选。第一组考查判断句与被动句的区别，第二组考查被动句与一般句的区别，第三组考查宾语前置句与一般句的区别。
【答案】第一组选C，第二组选D，第三组选A。

5C 6D
7、判断下列表问句式的特点。
A.反问 B.询问或设问 C.比较、选择 D.推测、估计 E.委婉的否定
①得无教我猎虫所耶？（ D ）
②取吾璧，不予我城，奈何？（ B ）
③如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（ A ）
④君人者，将祸是务去，而束之，无乃不可乎？（ E ）
⑤与其杀是僮孰若卖之？（ C ）
8(1)【解析】此题考查词类活用。（1）的“贤”是意动用法；（2）的“强”是使动用法；（3）是定语后置，标志是“者”。
【答案】（1）B　　（2）A　　（3）C
(2)【解析】此题考查了省略成分。解答此题，学生务必对全句意思有大致了解，然后参照现代汉语的语法习惯，找出句式上不同之处，省略的再补出来。
【答案】（1）并（之）也；（2）言（于）秦王；（3）民以（之）、国以（之）。
9(3)D(4)B(5)C
10D C B
11(1)【解析】此题考查实词意思的理解，涉及到词类的活用。罪、粟都是名词活用为动词，C项“罪”应翻译为“怪罪”。
【答案】C
(2)【解析】①②句中“率”为“大概，全部”之意；③“抚”是“安抚”之意，④“抚”是名词活用为动词，意为“做……巡抚”。
【答案】C
(3)【解析】本题重点考查了词类活用和成分省略。“怒”的理解是关键，“怒”是使动用法，然后意译为“惹怒了……”；翻译时注意“倒悬之”一句省略了主语“驿吏”。
【参考答案】C
12(1)【解析】A项应补“鼠”，C项不用补，“为”就是“作”的意思，D项应补“某氏”。【参考答案】B
(2)【解析】A项“是”指示代词，可译为“这”，B、C、D项的“是”都表示判断。
【答案】A
(3) 【解析】A项上句为省略句，下句是定语后置句；B项两句都是判断句；C项上句为宾语前置句，下句为被动句；D项上句为名词作状语，下句为被动句。【答案】B
13【解题思路】A项中①“大人清白”与②“名誉著闻”，从句式上看均为一般性的形容词谓语句，“清白”“著闻”分别充任“大人”“名誉”的谓语，二者没有不同，都是主谓式结构。这类句式虽然没有写入《考试说明》，但在古今汉语中却是完全相同的，不应成为考试中的困难。句③与句④则有不同。句③中加点的“其都督”是以判断句的身份充任“知”这一动词的宾语的，而且这个判断句与现代汉语不同，没有使用“是”字一类的判断词，是主谓式结构。句④中的“其都督”是指胡质帐下的都督，是偏正式结构，“其”指称“胡质”。这两句从意思上看并不难区分。【答案】A
14【解析】A项中的“袖”由名词活用为动词，意思是“袖中藏着”；B项中的“食si”是动词的使动用法，“给……吃”的意思；D项中的“全活”也是使动用法，相当于“使……（得到）保全”（在高中教材《病梅馆记》中有“必复之全之”的句子），“使……活”（在高中教材《鸿门宴》中有“臣活之”这个句子），只有C项中的“就”是“靠近”的意思，没有活用。【答案】C
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