资源描述
课
题
第二节 人的生殖（一）
课
时
1
课型
新授
教
学
目
标
知识与技能
概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。
过程与方法
运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养学生的识图能力。
情 感 态 度
与 价 值 观
寓性道德教育于性生理教学之中，使学生初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。
重
点
男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能。
难
点
男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能。
关
键
引导学生观察、识别有关的插图和模型认识结构，说出功能。
教
具
插图、课件。
板
书
设
计
第二节人的生殖（一）
一、生殖系统的组成 产生精子
男性：主要器官——睾丸 分泌雄性激素
女性：主要器官——卵巢 产生卵细胞
分泌雌性激素
教学
流程
教学内容
教师调控
学生活动
设计意图
时
间
组织教学
创设情境
导入新课
新
授
过
程
不论植物还是动物，它们都是不断进化、发展的，也要衰老、死亡，那么为什么不能绝种呢？因为它们都有生殖的现象。人也如此，所以同学们不必羞涩，生殖或者说“性知识”没有什么神秘的，我们要大胆面对。
第二节 人的生殖
一、生殖系统的组成
引导学生与教师之间要相互象信任的朋友一样在谈话。与学生学过的被子植物生殖等相联系，使一种神秘的面纱顿时被揭开，打破学生碍于面子，不敢学习、不敢正视“性知识”的羞怯的心理。
学生与教师之间和谐、融洽，回忆自己学过的被子植物的生殖，思考教师提出的问题，在答案中得出人的生殖是普通现象，人人要大胆面对，从心理上真正克服神秘、羞怯、封建的思想。
联系旧知识创设情境，导入新授。
建立和谐、融洽的师生关系。
重视对学生的心理健康教育，彻底废除“谈性色变”的不健康的心理。
使学生初步形成科学的性知识和正确的性道德观。
3’
授课人：张宏伟 执教年级：七年级 授课时间： 3 月 6—— 7 日
教学流程
教学内容
教师调控
学生活动
设计意图
时间
新
授
过
程
睾丸：主要性器官
产生精子
分泌雄性激素
男 附睾
输精管
精囊腺
性 前列腺
阴囊
阴茎
卵巢：主要性器官
产生卵细胞
女 分泌雌性激素
输卵管
子宫：胚胎发育
性 的场所
阴道
外阴
<讨论>:
P8页1、2
引导学生仔细观察电脑课件和插图，自主阅读教材，练习填IV—4和IV—6中生殖器官的名称。
并请男、女同学联系这些结构在自身的位置，思考各结构的功能，并结合自身感觉这些功能是否发生。
组织学生分组讨论：
1、男、女生殖系统产生和输送生殖细胞的器官？
2、子宫名称和功能有关吗？为什么？
达成共识，归纳结论，教师补充、强调重点。
学生仔细观察电脑课件和插图，自主阅读教材，练习填IV—4和IV—6中生殖器官的名称，并联系结构在自己身体上的相应位置找出，思考各结构的功能。
结合自身的变化感觉这些功能是否发生。从而可知道自身发育情况。四个人一组讨论、分析教材第8页中的两道题讨论教师提出的问题，也可以自己提问题、大胆质疑。然后小组达成共识，派代表汇报讨论结果。
概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。
运用观察的方法，学会识别有关的插图、挂图和模型。培养学生观察、比较和识图能力。
通过学生讨论、分析问题、解决问题的能力。并增强了学生的问题意识和合作意识以及人际交往能力。
寓性道德教育于性生理教学之中，使学生初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。
20’
5’
基本练习
观察模型、插图和填图、讨论、交流、汇报
巩固应用
书P12页第2题。《导航》。
延伸拓展
通过本节课的学习，你对生殖知识有什么新的认识？
本课小结
学生倾诉本节课体会。
作
业
收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿发育产生不利影响的材料。
课
后
反
思
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