二年级数学下册《万以内数的认识》知识点归纳(新版北师大版).doc

二年级数学下册《万以内数的认识》知识点归纳（新版北师大版）
　　第二课时万以内数的认识
　　一、教学目标
　　知识目标：通过复习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和整理，形成知识网络。能力目标：在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。
　　情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。二、复习重点
　　对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与整理。
　　三、教学过程
　　（一）复习数的基本概念1、计数单位
　　（1）按顺序说出我们学过计数单位。
　　（2）最小的一位数是几？同时它又是一个计数单位——个。（3）提问：①最大的两位数是多少？比99多1的数是多少？
　　②最大的三位数是多少？和最大的三位数相邻的四位数是多少？③最大的四位数是多少？和最大的四位数相邻的五位数是多少？（4）提问：仔细观察，这些计数单位之间都有什么关系？2、数位及数位顺序表
　　（1）提问：这些计数单位能不能随意排列？为什么？
　　（2）小结：这些计数单位必须要按照一定的顺序排列下来，它们所占的位置就叫做数位。比如：计数单位“个”所站的位置就叫做“个位”，“十”所站的位置叫做“十位”，??构建“数位顺序表”。（4）提问：这个数位顺表，你们能记住吗？在数位顺序表中，从右边起，第1位是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？
　　（二）复习“写数、读数、数的组成及数的大小比较”1、写数：
　　用两个0，一个6，一个9你能组成哪些数？（可任意组合，没有位数限制）2、读数：
　　（1）读出这些数（2）总结：
　　数中间有两个0时，也只读一个0，如6009。在写数时，这两个0只写一个，不行？在这里，0是用来占位的。
　　3、把组成的数按顺序排列总结：
　　（1）位数不同，位数多数的大。
　　（2）位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相同，就比后面的一位数。（三）基本练习：1、填一填1）一个数从右边起，第一位是（）位，第三位是（）位，万位在第（）（2）一万里面有（）个千。
　　（3）一个数是四位数，这个数的最高位是（）位。（4）最小的四位数与最大的三位数的和是（），差是（）。（5）比497大，且比502小的数是（）。）2、写出下面各数。
　　（1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一十（6）一万3、数学书92页4题。（独立完成，汇报交流）4、数学书92页第5题（独立完成，汇报交流）5、数学书93页第6、7题（独立完成，汇报交流）6、数学书93页第8题。（独立完成，汇报交流）（四）变式练习：
　　.选择题。把正确答案的编号填在括号里。
　　（1）一个四位数，千位上是2，个位上是4，其它各数位上都是0，这个数是（）①204②2040③2400④XX（2）550比150多（）①600②700③400④500
　　（3）最大的三位数加1是（）①10②100③1000④10000
　　2.按从大到小的顺序排列下面各数．（1）1090100911001909
　　（2）999989009990890910000（四）拓展练习：
　　.你有几种填法？（最小能填几？）7□23〉7667
　　2.用7、0、2、3、0五个数按要求填空。（1）组成最大的四位数是（）（2）组成最小的四位数是（）
　　（3）组成比3000小的四位数是（）（4）组成只读一个零的最大四位数是（）
　　（5）一个零也不读的四位数是（）