资源描述
1、《观潮》
形近字：
朝（朝代） 称（称号） 沸（沸腾） 贯（贯通） 昂（昂首）
潮（潮湿） 秤（秤杆） 拂（吹拂） 惯（习惯） 仰（仰面）
近义词、反义词：
1、近义词：屹立—矗立 犹如—好像 顿时—立刻 依旧—依然
若隐若现—时隐时现 宽阔—辽阔 飞奔—飞驰
2、反义词：宽阔—狭窄 出现—消失 安静—嘈杂 平静—沸腾
人山人海—人迹罕至 人声鼎沸—鸦雀无声 若隐若现—清清楚楚
知识要点：
（1）《观潮 》选自《喜看今日钱塘潮》。本文记叙的是一次（观潮）的盛况，写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。其声音的变化是：闷雷滚动—越来越大—山崩地裂；形状的变化是：一条白线—拉长变粗—形成一堵两丈多高的白色城墙—如白色战马浩浩荡荡飞奔而来。
（2）背诵第3、4自然段。这两段描写了潮来时的壮观景象。写声音，
从（“闷雷滚动”）到（“山崩地裂”）；写景象，从（“一条白线”）到
（万马奔腾）。从中我们感受到大潮的响声（越来越大），大潮（越来越近），
潮头（越来越高），声势（越来越猛）。
（3）钱塘江大潮，自古以来北称为天下奇观。这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”两个特点。说明它历史悠久，而且雄伟、壮观。
（4）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”。这里把水浪比作“水墙”，形容浪头之高，范围之广。 “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”，这里是把水浪比作“白色战马齐头并进“说明水势之大，速度之快；“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这里把潮声比作“山崩地裂”，表现了钱塘江大潮的声势之大动人心魄。
（5）积累四字词语：
写声音的：人声鼎沸 风号浪吼；
写形态的：风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 漫天卷地。
2、《雅鲁藏布大峡谷》
近义词、反义词：
1、近义词： 呈现—展现 强烈—剧烈 奇特—奇异 人迹罕至—人烟稀少
2、反义词： 强烈—柔和 呈现—消失 巨大—渺小 奇异—普通
知识要点：
1、 世界屋脊——青藏高原
2、 世界最高峰——一珠穆朗玛峰
3、世界第一大峡谷最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷
4、 文中的“堪称”“号称”“美誉”是在用不同的词语表达同一个意思。堪称：堪，可以、能。堪称：可以称作、可以称为的意思。“秘鲁”读bì lǔ
6、 雅鲁藏布大峡谷有（“植物类型博物馆”）和（“动物王国”）的美誉。
3、《鸟的天堂》
形近字：
烂（灿烂） 竿（竹竿） 茫（苍茫） 桨（船桨） 规（法规）
栏（栏杆） 杆（旗杆） 芒（光芒） 奖（奖励） 观（观看）
律（规律） 支（支撑） 株（守株待兔） 缝（缝隙） 梢（树梢）
津（天津） 枝（树枝） 珠（眼珠） 逢（相逢） 稍（稍微）
反义词、近义词：
1、近义词：静寂—安静 陆续—连续 展示—展现 应接不暇—目不暇接
2、反义词：美丽—丑陋 明亮—昏暗 静寂—喧闹 不可计数—屈指可数
知识要点：
1、巴金记叙了他和朋友（两）次经过“鸟的天堂”（所见所闻），具体描写了（傍晚静态）的大榕树和（第二天早晨）群鸟活动的景象。展示了一派美丽动人的（南国）风光，表达了对大自然（生命力）的（热爱）和（赞美）。
2、“不可计数”的“数”读第三声，查点数目的意思。“计数”意思是“计算”，“不可计数”是没有办法清点、无法计算。这株榕树“枝干的数目不可计数”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。”
3、“应接不暇”的“应”读四声，“应接不暇”是指优美的风景很多，看不过来。本课是指从大榕树上飞出的鸟儿太多太多，作者眼前扑捉到了这只，有错过了那只。（用“应接不暇”写一段话。如：元宵节晚上我们一家去看烟花，天空五彩缤纷，另人眼花缭乱，应接不暇。）
4、“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这句话写了榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以青翠欲滴的感觉，作者从绿色中感受到有一种生命在涌动，赞美大榕树充满活力的蓬勃生机。
5、“昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！“这句话中第一个“鸟的天堂”是指茂盛的大榕树；第二个“鸟的天堂”是指鸟儿生活的美好环境。这句话在文中起到了总结全文、照应题目的作用。
6、四次加引号的“鸟的天堂”是引用别人的话，指天马河上的那棵大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；而题目和最后一句话中不加引号的鸟的天堂，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。
7、“枝干”的“干”读四声，“不禁”的“禁”读一声，“兴奋”的“兴”读一声。
4、《火烧云》
近义词、反义词：
1、近义词：凶猛—凶狠 模糊—隐约 沉静—寂静 镇静—沉着 威武—威猛
2、反义词：镇静—惊慌 凶猛—温顺 模糊—清楚 恍恍惚惚—清清楚楚
三、知识要点：
1、著名女作家（萧红）为我们勾画了一幅绚丽多姿的（火烧云）图景。写了火烧云（上来）和（下去）的全过程。
语文园地一
日积月累（描写自然景观的对联）必须熟练背诵，并会正确默写。
1、雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
2、绿水本无忧 因风皱面
青山原不老 为雪白头
3、水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
4、重重叠叠山 曲曲环环路
丁丁冬冬泉 高高下下树
5、《古诗两首》
熟练默写两首古诗。
形近字、同音字。
莫（莫非） 腊（腊月） 疑（怀疑） 浑（浑浊）
寞（寂寞） 蜡（蜡烛） 凝（凝结） 辉（光辉）
知识要点：
1、背两首诗，默写《题西林壁》。
2、诗句理解:
A.“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”为什么不能看清庐山的真实面目呢？是因为诗人置身在庐山之中，从“横、侧、远、近、高、低”各个角度进行了仔细观察，结果看到的景象却各不相同，诗人不知庐山究竟美在哪里，所以说“不识庐山真面目。”
B、“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。”诗句的意思是：山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走，突然出现柳阴深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村。
蕴含的道理是：这句话现在常用以形容陷入困境，似乎已绝望，忽然又绝处逢生，出现新的契机，从而增强克服困难的信心。这两句是对仗工整，“山重”对（柳暗），“水复”对（花明），“疑无路”对（又一村）。
3、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。这一句其蕴含着人生的哲理：即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。
《游山西村》宋 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（该诗生动地描绘了丰收之年农村一片欢悦的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活向往的真挚感情。）
4、熟练背诵注释：
题：书写，题写。
缘：因为。
西林：西林寺，在江西庐山。
豚：猪。
疑：以为，怀疑。
腊酒：这里指腊月酿的酒。
6、《爬山虎的脚》
形近字、同音字辨析：
虎（壁虎） 占（占领） 铺（铺张） 匀（均匀） 触（触角）
虚（虚心） 战（战争） 捕（捕捉） 均（平均） 解（解放）
近义词、反义词：
1、近义词：仔细—细心 逐渐—渐渐 舒服—舒适 均匀—匀称 牢固—坚固
2、反义词：舒服—难受 仔细—马虎 弯曲—笔直 牢固—松散
知识要点：
1、《爬山虎的脚》作者（叶圣陶），是我国现代著名作家、教育家、出版家，他创作了我国第一部童话集《稻草人》。我们还学习了肖复兴写叶老的一篇文章是《那片绿绿的爬山虎》。
2、正音： jīnɡ
触着（zháo）墙 重（chónɡ）叠 空（kònɡ）隙 茎
3、《爬山虎的脚》这篇课文细致地描写了（爬山虎生长的地方）、（爬山虎的叶子）和（爬山虎脚的形状和特点），以及（爬山虎是怎样一步一步往上爬的）。
4、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
答：介绍了爬山虎的脚长在（茎上长叶柄的地方），样子（六七根细丝），并以（蜗牛的触角）比喻每根细丝的形状，颜色是（嫩红的），可见（作者对事物的观察十分仔细、认真）。
5、第4自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系（依赖）：它的脚要是没触着墙就会枯萎。
6、词句解析：
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
“一顺儿”是指（同一个方向或顺序）。这句话具体地写出了爬山虎叶子的两个特点：一是“绿得新鲜，看着舒服”；二是“又多又密，铺得均匀”。
7、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？
答：因为爬山虎每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚，每个脚都拉着茎和叶子往上爬，又因为叶子本身就有重量，叶尖因为重力的作用都会向下。
7、《蟋蟀的住宅》
形近字、同音字：
毫（毫发） 遇（机遇） 泽（光泽） 址（地址） 扒（扒土）
豪（豪放） 偶（偶然） 择（选择） 趾（脚趾） 趴（趴下）
近义词、反义词：
1、近义词：平坦—平缓 宽敞—宽阔 柔弱—脆弱 慎重—谨慎
可惜—惋惜 搜索—搜寻 隐蔽—隐藏 钻研—研究
2、反义词：隐蔽—暴露 慎重—轻率 柔弱—刚强 简朴—奢华
干燥—湿润 平坦—崎岖 光滑—粗糙 清洁—肮脏
知识要点：
1、《蟋蟀的住宅》作者是（法）国的（法布尔),他创作了著名的（《昆虫记》）课文开头点明，蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”；
2、文中采用了（拟人）的手法，把（蟋蟀）比作（人），把它的（巢穴）比作（人的住宅），把（它的活动）比作（人的活动），语言十分风趣。
3、随遇而安：指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。
4、“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”
作者把蟋蟀（发出的声音）比喻为（“弹琴”），将蟋蟀（洞穴门口的平地）称为“平台”。让我们感到蟋蟀的住宅身份讲究，不仅能藏身栖息，还具备休闲娱乐的功能。
5、课文从（蟋蟀住宅的特点）和（怎样来建造住宅的）这两方面进行了描写。对于蟋蟀住宅的特点，作者主要是从（住宅的选址）、（住宅外部）和（住宅内部）三方面来介绍。（1）选址——经过慎重选择，不肯随遇而安，不利用现成的洞穴。（2）外部——向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台；（3）内部—简朴、情节、干燥、卫生。对于如何建造住宅，作者是从三方面介绍的：（1）动工时间（2）怎样挖掘（3）不断整修。
6、为什说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程？
答：伟大的工程主要表现在：（1）蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、大小适宜，从住所简朴、清洁、干燥、卫生等能看出蟋蟀修建住宅的精心，让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智。（2）蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，只是一对前组和一双后腿。从明显的反差中，我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅是一个奇迹，所以是“伟大的工程”。
8、《世界地图引出的发现》
近义词、反义词：
1、近义词：鼓舞—鼓励 静谧—安静 消磨—消耗 偶然—偶尔 豪放—豪迈
2、反义词：偶然—必然 崭新—陈旧 年轻—年迈 静谧—喧闹
知识要点：
1、本文叙述的是（德国）地球物理学家（阿尔弗德雷?魏格纳）首创大陆漂移学说的故事。
2、积累词语：
洁白宁静 性格豪放 静谧舒适 坐卧不安
不可思议 浩如烟海 飞渡重洋 精神大振
3、1912年，在（法兰克福）召开的地质学会上，（魏格纳）作了题为《大陆与海洋的起源》的演讲，提出了关于（大陆漂移）的假说，引起了（地质界）的震动。
4、词语理解：“静谧”是宁静的意思。“不可思议”是指不可想象，不能理解。5、“他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。”
“浩如烟海”形容资料非常丰富，本课是说魏格纳为了验证假说，在那么多的资料中寻找证据，就好像大海捞针一样困难。但他在困难面前没有退缩，终于找到了证明这个学说的证据。从“浩如烟海“一词中，表明了魏格纳为验证假想所经历的艰辛与困难。
语文园地二
1、第38页日积月累的花名歌谣会背、会默写，知道12种花名。
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，
三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火，六月荷花满池塘，
七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，
十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
2、成语典故《胸有成竹》：
讲的是（北宋）时期有个著名画家（文与可）无论是（人物）、（动物），还是（山水）、（花草），都画得十分出色。他对（竹子）非常（熟悉），每当要画竹子的时候，竹子的样子就在心中出现，他是把（心中）的竹子画到（纸上）。
“胸有成竹”的意思是：原来指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。现在用来比喻在做事之前已经拿定主意。
第三单元知识点整理
《巨人的花园》
知识点：
一、字词
1. 会写12个生字，正确读写“洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、训斥、覆盖、鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香”等词语。
2. 应注意的读音
yì yǔn sè xuān chì chì zhàn ō chāī
洋溢 允许 瑟瑟 喧闹 训斥 叱责 绽出 噢 拆除
3.多音字组词
行：xíng（行走、行驶） 钻：zuān（钻洞、钻研）
háng（银行、行业） zuàn（钻石、电钻）
4.近义词
漂亮——美丽 允许——同意 凝视——注视 喧闹——吵闹
斥责——责怪 增添——增加 覆盖——遮盖
5.反义词
喧闹——安静 荒凉——繁荣 冷酷——热情 美丽——丑陋
二、课内知识
1.本文显著特点是运用了（对比）的方法展开故事情节，揭示道理。巨人回来前后（花园情景）的对比；拆围墙前后（巨人态度、感觉）的对比。
2.这篇课文让我们懂得（快乐要与大家分享）。
3.“换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话怎么理解？
答：这是巨人醒悟后的一句话，他明白了花园没有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次赶走孩子，他想自己独自享受一切，可换来的是寂寞和寒冷。
《幸福是什么》
知识点
一、字词
1. 会读6个生字，正确读写“彼此、铁锹、树杈、诧异、勤勤恳恳、耕地”等词语。
2. 应注意的读音
bǐ qīāo chà chà
彼此 铁锹 树杈 诧异
3. 多音字组词
兴：xīng（兴奋、兴旺） 喝：hē（喝酒、喝水）
xìng（高兴、兴高采烈） hè（喝彩、吆喝）
4.近义词
彼此——互相 义务——责任 诧异——惊异 清澈——清亮
假如——如果 神奇——奇特 仍旧——仍然
5.反义词
宽阔——狭窄 谦虚——骄傲 疏通——堵塞 幸福——痛苦
强健——瘦弱 勤勤恳恳——懒懒散散
二、课内知识
1.这篇课文告诉我们“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的事情。”
2.这句话的意思是：要想得到幸福，就必须通过辛苦的劳动，给别人带来方便和好处，使别人幸福，自己才会幸福。
《去年的树》
知识点
一、字词
1. 会写四个生字，正确读写“拆除、剩下、伐木、告示牌”等词语。
2. 应注意的读音
fá
伐木
3. 多音字组词
倒：dǎo（砍倒、东倒西歪） 切：qiē（切菜、切除）
dào（倒影、倒茶） qiè（亲切、恳切）
4.近义词
融化——消融 点燃——点着
5.反义词
寒冷——炎热 融化——凝结 点燃——熄灭 必须——不必
二、课内知识
1.这篇童话故事的作者是（日本作家新美南吉），故事是通过（对话）展开故事情节。
2.这篇童话告诉我们要（珍惜友谊，遵守诺言）。
3.鸟儿睁大眼睛对着灯火看了一会。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会，就飞走了。
（1）两句话中都有“看”，鸟儿没看见朋友，只看见了（灯火），第一个“看”，鸟儿仿佛在说：“（朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌）。”第二个“看”鸟儿仿佛在说：“（朋友，我遵守了诺言，给你唱歌，我要走了，再见）。”
《小木偶的故事》
知识点：
一、字词
1. 会读6个生字，正确读写“木匠、表情、愣住、拽住、撒谎、魔杖、蹦蹦跳跳、可怜巴巴”等词语。
2. 应注意的读音
hēi róng zhuàī fù zī līě dū nāng
嗨 毛茸茸 拽住 一副 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔
3. 多音字组词
撒：sā（撒娇、撒谎） 扎：zā （扎辫子、扎裤脚）
sǎ（撒种、撒肥） zhā（扎针、扎根）
zhá（挣扎）
4.近义词
厉害——严厉 神奇——奇妙 愤怒——气愤 温柔——温和 委屈——冤枉
5.反义词
重要——次要 快乐——悲伤 可怜——可恨 温柔——粗暴 哭——笑
二、课内知识
1.《小木偶的故事》讲述的是一个人光有笑的表情是远远不够的道理。笑非常重要，但是笑不是解决问题的唯一办法。必要的时候还是要寻求人家的帮助。
通过这篇课文的学习，我们还可以认识到社会上是有不讲道理的人存在的，这个时候应该如何保护自己，战胜困难也很重要。
第四单元知识点整理
《白鹅》
一|课文理解：
1、 作者：丰子恺
2、 作者从三方面描写白鹅的高傲：叫声、步态、吃相
叫声：严肃郑重、厉声呵斥，用狗的“狂吠”做对比
步态：步调从容 大模大样 用鸭的步调急速，有“局促不安之相”做衬托
吃相：三眼一板 一丝不苟 老爷派头，与狗“敏捷、窥伺的小偷样子”形成对比。
3、 运用大量的对比方法来突出白鹅的特点 用反语来表达作者对白鹅的喜爱。
二、基础知识
1、多音字;
吭:háng（引吭大叫） 供:gōng（供养不周）
kēng（一声不吭） gòng（供奉、供词）
2、近义词：
高傲——傲慢 严肃——严厉 看守——看护 倘若——如果
3、反义词：
高傲——谦卑 从容——慌张 奢侈——简朴 敏捷——迟钝
《白公鹅》
一、课文理解
1、 作者 俄国 叶·诺索夫
2、 作者从两方面介绍白公鹅走路的姿态和平时的活动
3、 拟人夸张的手法
4、 最后一个自然段破折号的作用：表示话题的转移
5、 两篇课文的比较：
不同：语言风格不同，丰子恺把鹅称之为“鹅老爷”；叶诺索夫说鹅是“荣膺海军上将”。这是由于国籍、民族不同导致的。
叙述语气不同，丰子恺是善意的嘲笑；叶诺索夫更多的是欣赏。
相同：文章结构，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。
描写方法都用了拟人手法，都运用反语来表达对鹅的喜爱之情。
二、基础知识
多音字辨别
当：dāng（当心） 扇：shān（扇动）
dàng（勾当） shàn（风扇）
近义词：
攀谈——交谈 掂量——权衡 举步——迈步 茂密——茂盛
反义词：
仔细——马虎 凌乱——整齐 茂密——稀疏
《猫》
一、课文理解
1、 作者 老舍 原名 舒庆春 长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》
2、 抓住猫的性格古怪和满月的小猫可爱。
性格古怪从三方面表现：既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时和不高兴时截然不同的表现；什么都怕担又那么勇猛。
3、 课后第三题：
1）“任凭“是不论、不管的意思这句子用上“任凭。。。。。。也”这组关联词，突出了猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。
2）“非。。。。。。不可。。。。。。”写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。
3）“无论”用来表示条件不同而结果不变，这句话用“无论。。。。。。也。。。。。。”，写出了猫在不高兴时的极端表现。
4、阅读链接
周而复通过写猫的外貌和神态表达喜爱之情。
夏丏尊通过一家人对小猫的态度来表达对猫的喜爱之情。
二、基础知识
1、多音字：
屏：píng（屏幕） 闷：mēn（闷热）
Bǐng（屏息凝视） mèn（闷雷）
辟：pì（开辟） 折：zhé（折纸）
bì（复辟） shé（枝折花落）
2、近义词：
古怪——淘气 尽职——负责 凝视——注视 淘气——顽皮
3、反义词：
老实——淘气 尽职——失职 温柔——粗暴 勇猛——怯懦
《母鸡》
一、课文理解
1、作者 老舍
2、句子的理解
1）一位母亲必定就是一位英雄
作者为母鸡身上所表现出来的母爱所震撼，认识到天地间所有母亲都是英雄，对普天下的母亲的赞颂。
2）我不敢再讨厌母鸡了。
用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。作者此时已不是单存的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。
4、 两篇文章的比较
1） 相同：结构清晰，开头总起抓住特点后分述；叙述时善用总分段式；表现小动物特点都用事实说话；语言平实、生活化。
二、基础知识
1、 多音字：
恶：wù（可恶）
è（凶恶）
2、 近义词：
讨厌——厌恶 欺侮——欺负 忠厚——老实
警戒——戒备 预备——准备 凄惨——悲惨
3、 反义词：
讨厌——喜欢 反抗——顺从 忠厚——奸诈
尖锐——迟钝 慈爱——凶狠
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