(幻灯片)【爱莲说】参赛获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,江南可采莲，,莲叶何田田。,2,清水出芙蓉，天然去雕饰。,3,荷叶罗裙一色裁，,芙蓉向脸两边开。,4,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头,5,叶上初阳干宿雨。,水面清圆，一一风荷举。,6,红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，,独上兰舟。,云中谁寄锦书来？雁字回时，,月满西楼。,7,碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。,8,莲香隔浦渡，荷叶满江鲜。,9,远忆荷花浦，谁吟杜若洲？,10,柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。,11,采莲南塘秋，莲花过人头。,12,涉江采芙蓉，,兰泽多芳草。,13,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,14,在古人笔下，莲花，或是美丽纯洁的少女，或是清高脱俗的君子，或是百美并陈、无私奉献的化身。,对莲的喜爱，可以说是我国人民一种文化心态。,这种文化心态的产生，与一篇文章有关,15,爱,莲,说,周敦颐,16,是议论文的的一种文体，,可以,直接说明事物,或,论述道理,也可以,借人借事,或,借物的记载,来论述道理。,爱莲说就是说,“,爱好莲花,”,的问题。,说,17,字,茂叔,，道州营道人。,宋代,著名的唯心主义,哲学家,。,博学多识，胸怀磊落，为官清正，为百姓爱戴。,晚年在庐山莲花峰下建濂溪,书堂讲学，世称“,濂溪先生,”。,他是,宋代理学的创始人,，,对,宋明的哲学思想,有很大影,响。,18,教学目标：,1,、正确朗读课文,2,、准确翻译课文,3,、准确把握作者情怀,4,、理解文章表现手法,19,一读课文 准确朗读,读准字音、节奏，读出感情,20,爱 莲 说,周,敦颐,（,d,n,y,）,水陆草木之花，可爱者甚,蕃,f,n,。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。,予,y,独爱莲之出,淤,y,泥而不染，,濯,zhu,清,涟,li,n,而不妖，中通外直，不,蔓,m,n,不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可,亵,xi,玩焉,予谓菊，花之隐,逸,y,者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。,噫,y,！菊之爱，陶后,鲜,xin,有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,21,二读课文 准确翻译,小组合作，结合注释，逐字、逐词翻译全文。,22,水陆草木,之,花，可爱者,甚,蕃,。晋陶渊明独爱菊。,自,李唐来，世人,甚,爱牡丹。,予,独爱,莲,之,出,淤,泥,而,不染，,濯,清涟,而,不妖，中,通,外,直,，不,蔓,不枝，香,远,益,清，,亭亭净植,，可远观,而,不可,亵,玩焉。,予,谓,菊，花之,隐逸者,也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊,之,爱，陶后,鲜,有闻。莲之爱，,同予者,何人？牡丹之爱，,宜乎众矣,。,23,水陆草木,之,花，可爱者,甚,蕃,。,晋陶渊明,独,爱菊。,自,李唐,来，世人,甚,爱牡丹。,水上、地上各种草木的花，值得爱的很多。,晋朝的陶渊明只爱菊。,自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。,的,很,多,只,从,唐,很,24,予,独,爱莲,之,出淤泥,而,不,染,，,濯,清涟,而不,妖,，,中通外直，不,蔓,不,枝,，香,远,益,清，,亭亭,净,植,，可远观,而,不可,亵,玩,焉,。,我,助词，,调节音节，,无实义,表转折,被沾染,洗涤,清水,美丽而不庄重,生枝蔓,长枝节,更加,耸立的,样子,立,表转折,亲近而,不庄重,句末语气词,只,表转折,远播,25,我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受沾染，,在清水里洗涤过却并不显得妖艳；,茎梗中间贯通，外观笔直，不生枝蔓，,不长枝节；,香气远播，越发清香；,笔挺洁净地直立在那里，,只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。,26,予,谓,菊，花,之,隐逸,者,也；,牡丹，花之富贵者也；,莲，花之,君子,者也。,我认为菊，是花中的隐士；,牡丹，是花中的富贵者；,莲，是花中的君子。,认为，以为,的,隐居的人,品德高尚的人,27,噫,！菊,之,爱，陶后,鲜,有,闻,。,莲之爱，同予者何人？,牡丹之爱，,宜,乎众矣。,唉，,喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了,喜爱莲花的，像我一样的还有几个人呢？,喜爱牡丹的人，当然很多了。,叹词，,相当于“唉”,宾语前置的标志，不译,少,当,（和“乎”连用，有“当然”的意思）,听说,28,三读课文、合作探究,1,、作者为什么喜爱莲花，在文中划出描写莲的句子并分析作者是从哪些方面描写莲花的？,2,、作者说,“,莲，花之君子也。,”,作者把莲花比喻成君子，结合莲花的特点，说说作者心中的莲有怎样的品质？,3,、作者仅仅是写莲吗？仅仅是表达对莲的感情吗？,4,、本文以,“,爱,”,为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？为何还要写陶渊明和世人？,29,1.出淤泥而不染,濯清涟而不妖,1.,不与世俗同流合污,洁身自好、庄重质朴,莲花,君子,2.中通外直,2.胸襟磊落、通达事理、豁达正直,不蔓不枝,3.香远益清,3.美名远扬,4.亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,4.志洁形廉、清高,生长环境,体态,香气,风度气质,以花喻人,托物言志,30,作者赞美莲的优美的形象和高贵,品质，表达自己洁身自好的君子之志，,抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃,之情。,31,采菊东篱下，悠然见南山。,32,陶渊明为什么独爱菊花？,因为菊花,不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。,不愿与世俗同流合污，超凡脱俗。,菊花又是花中的隐士，,这符合陶渊明的处世态度。,写菊是为了,正面衬托,莲的形象。,写陶渊明,正面衬托,了君子的形象。,33,惟有牡丹真国色，花开时节动京城。,34,文中为什么要写牡丹？,因为牡丹,雍容华贵,，人们把它当成,富贵的象征,。,“,世人甚爱牡丹,”,说明人贪慕富贵，追名逐利。,这种世风，这种人生态度是作者否定的。,写牡丹实际上是从,反面衬托,莲的君子形象。,写世人实际上是从,反面衬托,作者的君子之志。,35,学过此文，谈谈你心里仰慕的君子，说说给自己的启示。,36,练习：,模仿例句，用托物言志的方法造句。,例句：,我爱,莲花，,因为它,出淤泥而不染，,恰如清高正直，人格高尚的君子。,造句：,我爱,，,因为它,。,37,根据提示理解：,1,、,爱莲说,中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：,2,、,爱莲说,中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：,莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,中通外直，不蔓不枝，,香远益清，亭亭净植。,38,3,、,爱莲说,中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：,4,、,爱莲说,中与,“,近朱者赤，近墨者黑,”,意思相反的一句是：,5,、,爱莲说,中最能概括莲的高贵品质的一句话是：,根据提示理解：,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,莲，花之君子者也。,39,6,、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：,根据提示理解：,正直、通达、庄重、洁身自好、,不与世俗同流合污、清高而美名远扬。,7,、文中对莲花的描写有什么作用？,答：通过描写莲的形象，,赋予莲以美好的品质，,进而以花喻人，,揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。,40,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,杨万里,天然去雕饰，清水出芙蓉。,李白,涉江采芙蓉，兰泽多芳草，,采之欲遗谁，所思在远道。,古诗十九首,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,杨万里,41,周敦颐,（,1017-1073,）,字,茂叔,，道州营道人。,宋代,著名的唯心主义,哲学家,。,博学多识，胸怀磊落，为官清正，为百姓爱戴,。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称,“濂溪先生”,。,他是,宋代理学的创始人,，对宋明的哲学思想有很大影响。,“,说,”,是议论文的的一种文体，可以,直接说明事物,或,论述道理,也可以,借人借事,或,借物的记载,来论述道理。爱莲说就是说,“,爱好莲花,”,的问题。,42,