细胞核系统的控制中心PPT学习课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第节细胞核系统的控制中心,1,真核细胞,绝大部分细胞只有,一,个细胞核,植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞,无,细胞核。少数,多个,细胞核,成熟的红细胞,成熟的筛管细胞,原核细胞与真核细胞的主要区别,？,有无核膜为界限的细胞核,骨骼肌细胞,（多核）,2,一、细胞核的功能,实验名称,结论,美西螈的,肤色,是由细胞核控制的（,性状,）,细胞核,控制,着细胞的,分裂、分化,（,代谢,）,细胞核是细胞,生命活动的控制中心,（,代谢,）,生物体,形态结构,的建成主要与细胞核有关（,性状,）,结论：细胞核控制着细胞的,遗传,和,代谢,。,美西螈核移植实验,伞藻嫁接与核移植实验,蝾螈受精卵横缢实验,变形虫去核及核移植实验,3,遗传：,亲子之间以及子代个体之间性状存在的相似性。,代谢（新陈代谢）：,生物体内所发生的用于维持生命的一系列,有序的化学反应,的总称。如果发生在细胞内，则称为细胞代谢,4,绵羊,“,多莉,”,整个克隆过程如下：,母绵羊,B,乳腺细胞（体细胞）,母绵羊,A,未受精的卵细胞,母绵羊,C,“,多莉,”,新的卵细胞,发育成胚胎,去核卵细胞,提取细胞核,思考,:,克隆羊,-,多莉的面部肤色最像哪一只羊,?,这说明了什么,?,5,胚胎细胞,卵细胞,核移植,去核,取核,？,黑美西螈,白美西螈,白美西螈,黑美西螈,讨论,：,美西螈的肤色是由细胞核还是细胞质控制的？结合,多莉羊,的产生过程，你认为生物性状的遗传主要是细胞核还是细胞质控制？为什么？,资料,1,：,美西螈核移植实验,黑美西螈,性状,：指生物体的,形态结构、生理特征、行为习惯,等具有的各种特征,6,美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的。生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的，因为细胞核中有,DNA,，,DNA,是主要的遗传物质。,DNA,上有许多基因，通过指导蛋白质的合成，控制生物的性状,。,讨论,：,美西螈的肤色是由细胞核还是细胞质控制的？结合,多莉羊,的产生过程，你认为生物性状的遗传主要是细胞核还是细胞质控制？为什么？,7,资料,2,：,蝾螈受精卵横缢实验,有核,无核,不分裂,分裂,操作：,将有核一边的一个细胞核挤到无核的一边,有核,开始分裂,发育,(,慢,),发育,(,快,),从资料二可以看出,:,没有细胞核，细胞就不能分裂、分化,。,蝾螈的受精卵,操作：,用头发将蝾螈的受精卵横缢并保证一边，有核一边无核,8,死亡,死亡,取出核,死亡,一段时间后,植入细胞核,正常生活,正常生活,讨论：,从资料三可以得出什么结论？,资料,3,：,变形虫去核实验,细胞核是细胞生命活动的控制中心。,9,资料,4,：,伞藻嫁接和核移植实验,资料四说明：,生物体形态结构的建成主要与细胞核有关,。,伞藻嫁接实验,伞藻核移植实验,甲 乙,甲 乙,甲假根 乙假根,甲柄,乙柄,细胞核,去核,核移植,10,二、细胞核的结构,A,B,C,D,11,二、细胞核的结构,12,核膜,核仁,染色质,核孔,双层膜,把核内物质与细胞质分开,由,DNA,和蛋白质组成,DNA,是遗传信息的载体,与,r,RNA,的合成以及核糖体的形成有关,实现核质之间频繁的,物质交换和信息交流,13,核膜（双层膜，把核内物质与细胞质分开）,染色质（由,DNA,和蛋白质组成，,DNA,是遗传信息的载体）,核仁（与,rRNA,的合成以及核糖体的形成有关）,核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）,在细胞核中，与其功能有关的最重要的,物质,是什么？这种物质位于什么,结构,上？,在细胞核中，与其功能有关的最重要的物质是,DNA,；,DNA,存在于染色质上。,二、细胞核的结构,A,B,C,D,14,染色体,DNA,组蛋白,染色质丝,15,染色质,分裂前、细长丝状,染色体,分裂时、短粗杆状,高度螺旋、缩短变粗,解开螺旋,染色质和染色体,：,同一种物质,在细胞,不同时期,的两种存在状态,。,蛋白质,DNA,16,染色质与染色体是,同样的物质,在细胞不同时期的,两种存在状态,。,染色质与染色体的比较,名称,染色质,染色体,同,种,物,质,成分相同,主要成分是,和蛋白质,特性相同,功能相同,不同时期,两种形态,碱性染料,遗传物质,(DNA),分裂间期,分裂期,细长的丝状,圆柱状、杆状,的主要载体,容易被,染成深色,DNA,17,细胞核功能全面阐述：,是,遗传信息库,，是,细胞代谢和遗传的控制中心,。,思考：,同一个生物内所有细胞的,“,蓝图,”,（遗传信息）都是一样的吗？如果是一样的，为什么体内细胞的结构、功能如此多样？,同一个,生物内,所有细胞的“蓝图”,（遗传信息）相同,；体内细胞的形态结构、功能的,多样性是,细胞分化,的结果。,18,四、细胞是一个统一的整体,细胞各部分,相互联系、分工合作,、协调一致地完成各项生命活动,细胞既是,生物体结构,的基本单位，也是生物体,代谢和遗传,的基本单位,19,细胞核与细胞质是相互依存，不可分割的关系，说明细胞只有保持结构的完整性，才能完成各项正常的生命活动。,20,概念模型,指以,文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型,。如：对真核细胞结构共同特征的文字描述、光合作用过程中物质和能量的变化的解释等。,21,数学模型,物理模型,以实物或图片形式直观表达认识对象的特征。如：,DNA,双螺旋结构模型,，,细胞膜的流动镶嵌模型,。,用来描述一个系统或它的性质的,数学,形式。如：酶活性受温度（,PH,值）影响示意图，不同细胞的细胞周期持续时间等。,22,二、细胞核的结构,间期、丝状,分裂期、杆状,蛋白质,DNA,染色质,染色体,高度螺旋化，缩短变粗,解螺旋,细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。,细胞核是,遗传信息库,，是细胞代谢和遗传的控制中心,23,小结：,24,小结：,细胞核,系统的控制中心,功能,结构,1.,是遗传信息库。,2.,是细胞代谢和遗传的控制中心。,核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。,核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。,核仁：与,rRNA,的合成以及核糖体的形成有关。,染色质,蛋白质,DNA,25,时间,(,天,),细胞无核部分的存活个数,1,2,3,4,81,62,20,0,为了研究细胞核是否为活细胞所必须，一位生物学家做了这样的实验。他研究了,100,个细胞，把每个细胞都分成两部分，一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核。所有的细胞都放在一定的相同的条件下培养。他得到下面的实验数据。,时间,(,天,),细胞有核部分的存活个数,1,2,3,4,10,30,79,78,77,74,67,65,技能训练,26,细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第,4,天就没有存活的了，这是因为,没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行,。而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长，说明,细胞核对于细胞的生命活动是不可缺少的,。,细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两个方面：,一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害，导致部分细胞死亡；二是细胞的正常凋亡,。,1.,你怎样解释上述数据,？,你能得出什么结论,？,2.,你怎样对有核部分细胞部分作出合乎逻辑的解释,?,27,1.,下列哪一项最能代表细胞核的功能,A.,细胞核与生物的遗传变异有关,B.,与生命的连续性有关,C.,细胞进行有丝分裂时核先分裂,D.,是,DNA,储存和复制的场所,2.,下列不具有双层膜结构的是,A.,核膜,B.,细胞膜,C.,叶绿体膜,D.,线粒体膜,3.,蛋白质分子能够通过的结构有,A.,线粒体膜和叶绿体膜,B.,选择透过性膜,C.,细胞膜和液泡膜,D.,细胞壁和核孔,课堂练习,D,B,D,28,4.,细胞核行使遗传功能的重要结构是,A.,核膜,B.,核仁,C.,染色质,D.,核孔,5.,染色质和染色体是,A.,同种物质在同一时期的两种形态,B.,同种物质在不同时期的两种形态,C.,不同物质在同一时期的两种形态,D.,不同物质在不同时期的两种形态,6.,细胞能够正常地完成各项生命活动的前提是,A.,细胞核内有遗传物质,B.,细胞保持完整的结构,C.,细胞膜的流动性,D.,线粒体提供能量,C,B,B,29,再见,30,