湘教版高中地理必修2全册导学案.doc

湘教版高中地理必修2
全册导学案

目 录

1.1 人口增长模式
1.2 人口的空间变化（1）
1.2 人口的空间变化（2）
1.3 人口迁移 第1课时 人口迁移的概念与分类
1.3 人口迁移 第2课时 引起人口迁移的因素
1.4 地域文化与人口
2.1 城市空间结构 第1课时 城市区位分析和城市土地利用
2.1 城市空间结构 第2课时 城市功能分区和空间结构
2.1 城市空间结构 第3课时 中心地理论
2.2 城市化过程与特点
2.3 城市化过程对地理环境的影响
3.1 产业活动的区位条件和地域联系
3.2 农业区位因素与农业地域类型 第1课时 农业区位因素
3.2 农业区位因素与农业地域类型 第2课时 农业地域类型
3.3 工业区位因素与工业地域联系 第1课时 工业区位因素
3.3 工业区位因素与工业地域联系 第2课时 工业联系和工业区域
3.4 交通运输布局及其对区域发展的影响 第1课时 交通运输与聚落、交通运输与城镇分布
3.4 交通运输布局及其对区域发展的影响 第2课时 交通运输与商业网点布局
4.1 人类面临的主要环境问题
4.2 人地关系思想的演变
4.3 可持续发展的基本内涵
4.4 协调人地关系的主要途径

地理必修二导学案
第一单元人口与环境
第一节  人口增长模式
【课标要求】
1、了解人口增长的概念，理解影响人口增长的主要因素，明确生产力发展是人口增长快慢的决定性因素。
2、学会分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
3、学会计算某一国或地区的人口自然增长率。
【学习目标】
1、了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。
2、通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式。
3、通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。
【学习重点】
人口增长的三种模式及其分布，中国人口增长状况；
【学习难点】
分析三种人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率的高低及其影响因素。
第一课时
【基础知识】
一、人口自然增长
1、人口增长速度快慢与 有关。
2、一定区域人口自然增长速度的快慢，受到 的制约，也受到从 到
领域的多种因素的影响。
3、人口增长的快慢，归根结底取决于 的发展水平。这是因为，由生产力发展引起的自然、社会和经济的变化，决定了 和 的变化。
【问题探究】
1、读下图讨论分析:

⑴讨论分析时应注意图中的哪些可读的信息？
⑵这幅“历史上的人口增长示意图”反映了人口增长的哪些特点?
⑶你认为影响这些特点形成的主导因素是哪个?

2、读2000年埃及和日本两国的人口统计资料，先计算填空，然后讨论分析有关问题:
国家
总人口（万）
人口出生率％
人口死亡率％
自然增长率％
埃及
6398
2.50
0.65

日本
12687
0.94
0.82

想一想:按经济发展水平,埃及与日本属于同一类国家吗? 表格中的信息在人口增长方面还能说明什么?

3、阅读教材活动材料（P3面），回答问题。
分组讨论交流：
①想一想，为什么发达国家人口自然增长率低，发展中国家人口自然增长率高？
②你认为影响人口增长快慢的因素有哪些？哪些因素是正增长、哪些是负增长？起决定性的因素是什么？
【基础训练】
1、世界人口达到60亿的时间是
A、1987年 B、1999年 C、2000年 D、2002年
2、人口自然增长率是指一定时期内
A、人口出生率与死亡率相减的得数
B、人口生育率与死亡率相减的得数
C、新出生人口的百分比
D、人口生育率与出生率相减的得数
3、人口增长的快慢由下列哪个因素所决定
A、人口出生率 B、人口死亡率 C、人口自然增长率 D、人口数量
4、下列说法正确的是
A、21世纪以前人口增长速度都较慢
B、21世纪以前人口增长速度都较快
C、在历史上，人口增长越来越快
D、在历史上，人口增长有时较快，有时则较慢
【能力提升】
1、人口的出生率与下列哪一因素密切相关
A、人口数量 B、育龄妇女比重 C、人口年龄结构 D、风俗习惯
2、产业革命后，人口死亡率明显下降，主要原因是
A、自然灾害减少 B、战争没有 C、医疗卫生事业的进步 D、农业的发展

第二课时
【基础知识】
二、人口增长模式
1、“高—高—低”模式
人口增长模式
特点
人类社会发展阶段
生产力发展水平
原始人口增长模式
高出生率、 死亡率、
的自然增长率
社会
以采集、狩猎经济为主的 的生产力水平。
传统人口增长模式
高出生率、高死亡率、
的自然增长率
奴隶社会、 社会及 社会初期
以 为基础的自然经济
2、“高—低—高”模式与“低—低—低”模式
人口增长模式
特点
分布
成因
“高—低—高”模式
高出生率、 死亡率、
高自然增长率
18世纪中期到19世纪末20世纪初的 ；20世纪50年代后的发展中国家

工业革命之后，生产力水平明显提高， 事业得到迅速发展； 的大幅度提高，人口死亡率的下降
“低—低—低”模式
低出生率、低死亡率、
的自然增长率
国家
现代科学知识的普及，医疗卫生技术的进步，人类生活水平的提升，人们 观念和生育行为的转变
3、我国人口增长模式：由“ ”向 过渡。
【问题探究】
1、原始人口增长模式和传统人口增长模式有何差别？

2、发展中国家出生率较高、人口增长快, 这种状况对资源、环境、发展等方面有何主要影响？ 应采取何种对策？

3、发达国家为“三低”现代人口增长模式，人口增长缓慢；这种状况对资源、环境、发展等方面有何主要影响? 应采取何种对策？

【基础训练】
1、不同国家或地区的人口增长模式往往是不同的，下列不属于其形成原因的是
A、人口数量的多少 B、生产力发展水平的不同
C、社会、经济的差异 D、文化、环境的差异
2、受产业革命影响产生的人口增长模式是
A、“高——高——极低”模式 B、“高——高——较低”模式
C、“高——低——高”模式 D、“低——低——低”模式

3、下列说法正确的是
A、欧洲所有国家的人口已连续多年出现负增长
B、非洲国家或地区的人口增长模式正在向“低——低——低”模式转变
C、世界主要发达国家已基本步入“低——低——低”人口增长模式
D、我国由于大力开展计划生育工作，人口增长模式已属于“低——低——低”模式
4、下列国家组合中，人口连续呈现负增长的是
A、俄罗斯、美国 B、巴西、古巴 C、意大利、匈牙利 D、日本、中国
5、下列地区中，人口自然增长率最高的是
A、中美洲 B、东南亚 C、南亚 D、大洋洲
6、关于“低——低——低”人口增长模式的说法，正确的是
A、“低——低——低”人口增长模式出现于产业革命时期
B、其特征主要表现为人口的负增长
C、“低——低——低”人口增长模式的国家往往会出现人口的老龄化问题
D、人口自然增长率低是其区别于其他人口增长模式的主要特点
7、下列说法正确的是
A、目前的发达国家总体上人口的死亡率高于人口的出生率
B、目前的发展中国家总体上属于“高——低——高”人口增长模式
C、欧洲国家由于营养好，肥胖人口较多，人口的死亡率高于出生率
D、北美国家由于人口老龄化，人口的死亡率高于出生率
8、人口增长模式的变化过程大致是
①低出生率、低死亡率和低自然增长率②高出生率、高死亡率和低自然增长率③高出生率、低死亡率和高自然增长率
A、①②③ B、③②① C、②①③ D、②③①
【能力提升】
读历史上的人口增长示意图，回答有关问题。
（1）图中A为 时代，B为 时代，C为 时代。
（2）从图可以看出，世界人口增长总的趋势是 ，特别是进入了 社会后，人口增长速度更快。
（3）人口增长的快慢，归根结底取决于 水平。这是因为，由 引
起的 的变化，决定了 的变化。
（4）工业社会以前的人口增长模式，可以分为 _________人口增长模式和 人口增长模式两类，进入工业社会后，出现了 的人口增长过渡模式。
（5）随着生产力的发展，目前，世界主要发达国家已基本步入了 现代人口增长模式。发达国家的人口增长表现出两大特点：
① ，② 。

第二节人口合理容量
【课标要求】
1、了解“人口爆炸”的由来、形成及其特点。
2、理解人类发展与资源环境的关系，明确环境承载力与人口合理容量的区别。
3、了解自然资源形成演变的特点，明确环境的限制。
【学习目标】
1、了解人口爆炸的事实。
2、了解地球的环境承载力、人口合理容量的概念以及人口容量的特点。
3、理解资源、环境对人口的限制性。
4、理解环境承载力与人口合理容量的区别。
【学习重点】
1、环境对人口的限制性。
2、环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。
3、人口容量的三特点。
【学习难点】
1、环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。
2、人口容量的三特点。
【基础知识】
一、“人口爆炸”
1、 ，是社会学家用来描绘20世纪出现的世界人口急剧增长情况的词汇，它十分形象地反映出近100多年来世界人口 的现象。
2、世界人口的“ ”形曲线增长被称之为人口的 增长。这种增长在开始时数量比较 ，但很快就会 。显然，人口如此爆炸式地增长决不能长时期持续下去。
二、环境的限制性
1、 是人类生产和生活的主要空间场所。随着世界人口急剧增长，一方面，人均土地拥有量 ，使土地承受越来越大的压力；另一方面，人类对土地的 利用，使用于 的土地面积正在显著缩小。
2、 是人类进行现代化生产和提高生活水平的物质基础。20世纪70年代以来，某些重要的矿产资源正在迅速 ，有的甚至趋于 。
3、由于人类对淡水的需求量 ，以及对淡水资源的 利用，加之 ，淡水资源日益短缺。
4、人类不合理的垦殖活动毁坏了大面积的森林，进而导致 加剧， 下降， 加快， 加深，气候反常事件增多。
三、人口的合理容量
1、环境承载力是指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境、资源所能容纳的
和 的大小。
2、人口合理容量，则是指在有效和持续地利用 、 并获得 的情况下，一定地区所能容纳的人口数量。
3、人口容量有三个特点，一是 ；二是 ；三是 。

【问题探究】
1、⑴环境容纳人口的数量主要受哪些因素的限制?
⑵你认为首要的限制因素是哪一个?

2、读教材P15“我国各地区的土地生产潜力和最大可能人口密度”表，思考：
（1）根据此表，我国最多可承载多少人口？
（2）试分析我国东部、西部地区以及南方、北方地区的环境人口承载力各有什么特点。

【基础训练】
近100多年来，世界人口每增加10亿所需时间越来越短，回答1～2题。
1．世界人口急剧膨胀，这说明了（ ）
A．世界人口增长过快，地球上将会出现“人口爆炸”
B．是社会经济高速发展的必然结果
C．人口快速增长与资源、环境是相适应的
D．人口快速增长对于发展中国家是必要的
2．近年来，世界人口增长的曲线呈现（ ）
A．“J”型 B．“S”型 C．“V”型 D．“N”型
3．制约人口容量的首要因素是（ ）
A．科技发展水平 B．人口的文化水平
C．人口的生活消费水平 D．资源状况
4．特定地区的资源与环境，在维持最低生存标准的情况下，所能承受的最大人口数量是（ ）
A．环境承载力 B．环境承载力中的人口规模
C．人口容量 D．人口合理容量
下图反映了亚洲某国人口增长与构成的变化及其发展趋势。

5．该国人口变化趋热的一个突出特征是（ ）
A．年轻劳动力过剩 B．老龄化趋势显著
C．自然增长率上升 D．人口出生率较高
6．示意图显示，该国人口平均寿命状况是（ ）
A．平均寿命延长，女性长于男性 B．平均寿命延长，男性长于女性
C．平均寿命缩短，女性长于男性 D．平均寿命缩短，男性长于女性
7、下列有关人口合理容量的说法正确的是（ ）
A、人口合理容量在不同的地区往往是相同的
B、发达国家的人口合理容量一般小于发展中国家的人口合理容量
C、某地的人口数量与人口合理容量相当，表明人口与其赖以生存的物质资源基本协调
D、人口合理容量就是一个国家或地区需要达到的最大人口数量
8、下列有关人口容量的叙述，符合悲观派的观点的是（ ）
A、依照目前科技的发展速度，人类能解决人口过多带来的环境问题
B、世界人口进一步增长，地球依然能承受
C、现在世界的人口太多，已经大大超过了地球的人口容量
D、人类能在短时期内实现人口与环境的良性循环
9、一个国家的人口控制的最终警戒线为（ ）
A、人口环境容量 B、人口合理容量
C、最大人口容量 D、每平方千米200人
【能力提升】
1、阅读“PPE怪圈”材料，回答问题：
“PPE怪圈”（见下图）是指贫困（Poverty）、人口（Population）和环境（Environment）之间形成的一种互为因果的关系。确切地说，是指“贫困——人口增长——环境恶化”的恶性循环。由于PPE怪圈在发展中国家尤其是贫困地区存在的普遍性，被用作贫困地区贫困机制的一种理论模式。

(1)对比①④、②③、⑤三组因果关系，试分析“PPE怪圈”的基本原因。

(2)从 ③、⑤线索入手，说明贫困与环境的互动关系。

(3)从人口自然增长模式、生产力水平与劳动力数量、教育与个人素质、社会保障与防病养老等方面，简述②线索成立的原因。

(4)请简要说明如何走出“PPE怪圈”。

第三节 人口迁移
【课标要求】
1.了解人口迁移的概念、分类及其对人口分布的影响。
2.明确世界和我国人口迁移的主要方向。
3.举例说明人口迁移的主要原因。