幼儿大班手工教案.docx

编号：__________

幼儿大班手工教案精选

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿大班手工教案精选
目录
一、教学内容
1.1 手工活动的选择与安排
1.2 手工活动的教学目标
1.3 手工活动的教学内容
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 教学环节
5.3 巩固环节
六、板书设计
6.1 板书内容设计
6.2 板书形式设计
七、作业设计
7.1 作业内容设计
7.2 作业完成方式
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学方法反思
8.3 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 手工活动的拓展
9.2 手工活动的延伸
9.3 教学资源的整合
教案如下：
一、教学内容
1.1 手工活动的选择与安排
教案如下：本节课我们选择的手工活动是制作小动物的脸谱，通过剪贴、涂色等手法，让幼儿发挥想象，创作出自己喜欢的小动物形象。
1.2 手工活动的教学目标
教案如下：通过本次手工活动，让幼儿掌握基本的剪贴、涂色技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
1.3 手工活动的教学内容
教案如下：教学内容包括介绍小动物的脸谱特点，教授剪贴、涂色技巧，以及鼓励幼儿发挥想象，创作独特的小动物脸谱。
二、教学目标
2.1 认知目标
教案如下：让幼儿认识不同小动物的脸谱特点，了解剪贴、涂色等手工技巧。
2.2 技能目标
教案如下：通过实践，培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工技巧。
2.3 情感目标
教案如下：培养幼儿对手工活动的兴趣，增强他们的自信心和成就感。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
教案如下：教授幼儿运用剪贴、涂色等手法创作小动物脸谱。
3.2 教学重点
教案如下：让幼儿掌握基本的剪贴、涂色技巧，并能够发挥想象，创作出独特的小动物脸谱。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
教案如下：准备小动物脸谱模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
4.2 学具准备
教案如下：让每个幼儿准备一张白纸、一支笔、一把剪刀、一些彩纸和胶水。
五、教学过程
5.1 导入环节
教案如下：通过展示各种小动物的脸谱图片，引导幼儿观察和讨论，激发他们的兴趣。
5.2 教学环节
教案如下：教授剪贴、涂色技巧，然后让幼儿根据模板，选择彩纸，创作自己喜欢的小动物脸谱。
5.3 巩固环节
教案如下：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得，互相学习和鼓励。
六、板书设计
6.1 板书内容设计
教案如下：板书上写上本次活动的主题“制作小动物脸谱”，并在旁边列出活动的步骤和要点。
6.2 板书形式设计
教案如下：采用图片和文字结合的形式，生动展示小动物脸谱的特点和制作过程。
七、作业设计
7.1 作业内容设计
教案如下：让幼儿回家后，尝试用家里常见的材料，创作一个家庭成员的脸谱。
7.2 作业完成方式
教案如下：鼓励幼儿独立完成作业，家长可以在旁边指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的家庭脸谱。
八、课后反思
8.1 教学效果反思
教案如下：反思本次活动的教学效果，观察幼儿在活动中的参与度和掌握程度。
8.2 教学方法反思
教案如下：思考是否有更有效的方法教授幼儿手工技巧，以及如何激发他们的创造力。
8.3 教学改进措施
教案如下：根据反思结果，提出相应的改进措施，以便下次活动更好地进行。
九、拓展及延伸
9.1 手工活动的拓展
教案如下：可以组织幼儿参观动物园，观察不同动物的特点，为创作更多动物脸谱提供素材。
9.2 手工活动的延伸
教案如下：鼓励幼儿利用废旧物品，如纸盒、瓶子等，制作立体的动物脸谱。
9.3 教学资源的整合
教案如下：整合学校、家庭和社区资源，邀请家长或专业人士来讲解不同动物的特点，丰富幼儿的知识。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 手工活动的选择与安排
重点和难点解析：选择与安排手工活动时，需要考虑幼儿的兴趣、年龄特点和操作能力。活动不仅要有趣，还要能够激发幼儿的创造力和动手能力。
1.2 手工活动的教学目标
重点和难点解析：教学目标要明确，既要包括认知目标，如让幼儿认识不同小动物的脸谱特点，也要包括技能目标，如培养幼儿的动手操作能力，还要包括情感目标，如培养幼儿对手工活动的兴趣。
1.3 手工活动的教学内容
重点和难点解析：教学内容需要贴近幼儿的生活经验，让他们能够理解和接受。同时，内容要具有教育意义，能够引导幼儿学习和成长。
二、教学目标
2.1 认知目标
重点和难点解析：认知目标要具体，能够让幼儿在活动中有实际的学习和体验。例如，让幼儿通过观察、操作，了解小动物的脸谱特点。
2.2 技能目标
重点和难点解析：技能目标的设定要考虑到幼儿的年龄和能力，不能过于简单，也不能过于复杂。要让幼儿在活动中通过自己的努力，逐渐掌握手工技巧。
2.3 情感目标
重点和难点解析：情感目标是对幼儿进行情感教育和品德教育的重要途径。在活动中，要让幼儿感受到创作的乐趣，增强他们的自信心和成就感。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
重点和难点解析：教学难点是幼儿在活动中难以理解和掌握的部分。需要通过具体的教学方法和教学手段，帮助幼儿克服困难，理解和掌握知识。
3.2 教学重点
重点和难点解析：教学重点是活动中必须让幼儿理解和掌握的部分。在教学中，要通过反复讲解和实践，让幼儿牢固掌握知识。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
重点和难点解析：教具的选择和使用要符合幼儿的年龄特点，能够吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，教具要安全，不能有尖锐的边角，避免幼儿受伤。
4.2 学具准备
重点和难点解析：学具是幼儿在活动中实际操作的工具，其选择和使用要考虑到幼儿的能力和需要。学具要简单，易于操作，能够让幼儿在活动中充分发挥自己的想象力和创造力。
五、教学过程
5.1 导入环节
重点和难点解析：导入环节是激发幼儿兴趣和好奇心的重要环节。可以通过展示实物、图片，或者通过讲解、提问等方式，引发幼儿的思考和兴趣。
5.2 教学环节
重点和难点解析：教学环节是实现教学目标的重要途径。在教学环节中，要让幼儿通过观察、操作、实践等方式，理解和掌握知识。
5.3 巩固环节
重点和难点解析：巩固环节是对幼儿学习成果的检验和巩固。可以通过让幼儿展示作品、互相交流等方式，让幼儿加深对知识的理解和记忆。
六、板书设计
6.1 板书内容设计
重点和难点解析：板书内容要简洁明了，能够突出教学的重点和难点。同时，板书内容要具有直观性和形象性，便于幼儿理解和记忆。
6.2 板书形式设计
重点和难点解析：板书形式要符合幼儿的认知特点，具有趣味性和生动性。可以通过图片、图表、flash动画等形式，让幼儿更容易理解和接受。
七、作业设计
7.1 作业内容设计
重点和难点解析：作业内容要对幼儿的学习进行延伸和拓展，让幼儿在课后能够进一步巩固和提高所学知识。同时，作业内容要具有趣味性，能够让幼儿在完成作业的过程中，体验到学习的乐趣。
7.2 作业完成方式
重点和难点解析：作业完成方式要灵活多样，可以是书面作业，也可以是实践作业。同时，要考虑到幼儿的能力和家庭情况，不能过于繁琐，不能给幼儿和家长带来负担。
八、课后反思
8.1 教学效果反思
重点和难点解析：教学效果反思是对教学活动的评价和反思。需要教师认真观察和分析幼儿在活动中的表现，找出教学中存在的问题，以便对教学进行改进。
8.2 教学方法反思
重点和难点解析：教学方法反思是对教学方法的评估和反思。教师需要根据幼儿
本节课程教学技巧和窍门
讲解本堂课程时，语言语调要亲切、生动，充满激情，以吸引幼儿的注意力。在时间分配上，要合理控制每个环节的时间，保证幼儿有足够的时间进行操作和实践。课堂提问要具有启发性，能够引导幼儿思考和表达，同时要注意提问的难易程度，让幼儿能够轻松回答。情景导入可以通过展示实物、图片或者讲述故事等方式，让幼儿进入学习状态，激发他们的兴趣和好奇心。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案
2. 教学内容细节
3. 教学目标细节
4. 教学难点与重点细节
5. 教具与学具准备细节
6. 教学过程细节
7. 板书设计细节
8. 作业设计细节
9. 课后反思细节
10. 拓展及延伸细节
二、违约行为及认定：
1. 未能按照合同规定时间交付教案。
2. 教案内容与合同约定的教学目标不符。
3. 教学难点与重点未在教案的重点环节中得到充分解释和阐述。
4. 教具与学具的质量和数量不符合合同要求。
5. 教学过程中，未能严格按照教案进行，导致教学效果不佳。
6. 课后反思未在约定的时间内完成，或者反思内容不全面、不真实。
三、法律名词及解释：
1. 教案教师根据教学目标和教学内容制定的具体教学计划。
2. 教学目标：教师根据学生的学习需求和教学内容设定的具体教学效果。
3. 教学难点与重点：学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点。
4. 教具与学具：用于辅助教学的各种物品。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到教案内容不完善的问题，可以通过与教师沟通，补充相关教学内容。
2. 遇到教学难点与重点不明确的问题，可以通过与教师讨论，明确教学难点与重点。
3. 遇到教具与学具质量问题，可以与供应商沟通更换或退款。
4. 遇到教学过程与教案不符的问题，可以通过监督教学过程，确保教学按照教案进行。
5. 遇到课后反思不真实的问题，可以通过与教师沟通，要求真实反映教学情况。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园手工教学活动。
2. 小学低年级手工教学活动。
3. 社区手工教学活动。
4. 家庭手工教学活动。
5. 手工兴趣小组教学活动。