中小学教师数学课堂评价语.pdf

听：1、倾听是分享成功的好方法，看XX同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收 获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、XX同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！说：6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！8、别急，再想想，你一定会说好！9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！11、你表达得这么清晰流畅，真棒！想：12、我想XX同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？13、开动你的小脑筋去想，仔细想一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！做：14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！15、第X组的XX同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！17、你们瞧，XXX可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集 中！19、你坐得真端正！注意力真集中！20、看义义同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真 为你高兴！23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！24、要学会欣赏别人，对于“XXX”同学的回答，我们该怎么表示？25、你的进步使老师感到特别高兴！26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）课堂过程评价激励语：27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？40、你的想法很独特，老师都佩服你！41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！47、XX同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？50、你有自己独特想法，真了不起！51、你的办法真好！考虑的真全面！52、你很会思考，真像一个小科学家！53、老师很欣赏你实事求是的态度！54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！研究成果评价激励语：66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！71、哇，你的作品太好了！72、你太厉害了！73、为我们的成功鼓掌！74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！76、你研究的课题很有价值，请继续研究！77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好!后续研究评价激励语：78、心动不如行动，让我们研究吧！79、你真有毅力，能坚持研究这么久！80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！82、坚持到底就是胜利！83、男子汉，再大的困难也不怕！84、别泄气！还有机会等着你！85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！86、你已经很努力了，别急，自信点！87、只要认真细心，什么也难不倒你！88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？89、你很自信，自信是走向成功的开始！90、相信自己，研究就是错了再试的过程！91、小疑有小进，大疑有大进！92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！93、继续努力，相信自己，你会做得更好！94、老师很佩服你的钻劲儿！95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。96、努力争取，老师相信你们是最棒的！97、试一试，相信自己,老师知道你能行！98、今天你又有了新发现，真为你高兴！99、你是敢于尝试的勇士，好极了！100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？小学数学课堂教学评价语1真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。2、多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！3、这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！4、分析得太透彻了。换一换，你来当老师，好吗？5、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。6、青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。7、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩8、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”9、虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇 指称赞你们呢！10、明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。11、老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。12即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。13老师不说你多么优秀，但你是与众不同的。14因为你努力了，即使失败，也是美好的！15、他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。16、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他就是其中一个。17、或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？18、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。19同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！20、一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。21、你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！22、你真聪明，比老师分析得还好！23、刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。24、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。25、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。26、你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。27、你看大家都很赞成你回答，多好呀！28、你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！29、你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！30、你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！31、你的想法太新奇了！老师要向你学习！32、你非常善于提问题，老师非常佩服你！33、你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“速算小能手”！34、没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！35、你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？36、“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章J37、能提出这个问题，老师很惊喜，这个问题让大家讨论一下好吗？38、多有创意的想法！你真聪明！39、敢于大胆地发表自己的见解！令人佩服！40、同学们跟科学家想得一样，真了不起！对！很好！不错！0K!你一定能行！2.你真行！你真棒！你是最棒的！3.你真聪明！你真会动脑筋！你头脑真灵活！你接受力真强！4.你真有胆量，不简单！这位同学思维真敏捷，思路也很清晰！5.这位同学的想法与众不同，值得大家学习！6.你的答案离正确答案已经很近了，再想一想。7.你的想法众不同，看得出你一定是一个肯动脑筋的孩子！8.你的想法太富有想象力了，了不起！9.说的真好，老师怎么没有想到！10.你真是一个积极动脑，善于思考的孩子！11.我非常赞成你的想法，说说你是怎样想的，好吗12.你朗读时的感情和表情感染了我们，给我们带来了快乐，真是一种享受啊！13.观察真仔细，一下子就抓住了问题的实质！14.大家说得好，特别是某某同学，更是难能可贵，值得大家学习！15.你能用转化的方法得出正确答案，不简单，将来你有可能成为一名数学家。16.某某同学的这种方法很有新意。17.你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，又有新的发现，如果能说 出其中的道理，那就更了不起了！18.同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。看来，你们想知道的东西真不少！19.没想到这节课我们的收获真不少，看来，学好数学能让我们生活更丰富、更精彩！20.哇！你们真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力，老师佩服你们，为你们感到骄傲!21.让我们一起为某某喝彩，人类历史上有很多重大发现最初都源于人们的猜想，之后才渐 渐被验证，同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!22.不错，学习就得这样，敢于提出自己不明白的问题！23.你真棒！能有这么大的进步，老师真为你感到高兴！24.好，这次读得好多了，老师早就看出来你一定能够读好！25.你读得很正确，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。26.这位同学虽然回答错了，但给大家提供了一个很好的讨论话题，让我们同样感谢他！27.刚二年级你们就知道这么多词语，真让人佩服！28.你读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是加上表情就更加 能传情达意了，不信，试一试。29.老师相信你能自己想出来！30.从这位同学的发言看得出，这位同学平时一定是一个有心人！31.你读得很认真，如果能在课下用这样的态度多练习几遍，相信你会读得非常流利。32.只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你！33.只要你坚定信心，就一定能成功，你敢试试吗？34.这个词语组的多好呀！再说一遍，让每个同学都听清楚。35.你可真行！不管生字在前还是在后，都会组出很好的词语，可见下了不少功夫！36.敢于怀疑书本，有自己的见解，了不起！37.你是怎样积累了这么多好词语？愿意向大家介绍一下经验吗？38.让我们为这位同学的勇气鼓掌！39.要想有所作为，做事必须善始善终！40.能战胜自我的人，才能战胜一切困难！41.你能主动的第一个举手老师为你的勇敢而高兴！42.相信自己，战胜自我是成功的金钥匙！43.能战胜自我的人，才能战胜一切困难！44.举起你的手你会发现你很行！45.这位同学的思路虽然复杂了一点，但他这种敢于创新的精神值得大家学习！46.你的想法很特别！47.别担心你会说得很棒！48.你所说的正是大家想听的！49.只有孜孜不倦地求索，才能源源不断的收获！50.你的思维敏捷 总能让大家有所收获！51.成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人永远无法攀登！52.读得不错，再练一练，肯定能读得更好！53.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情！54.同一个句子，每个人的理解各有不同，读起来也不一样，只要能把你感悟到的读出来就 是好的！55.老师想倾听你们美妙的读书声，愿意展示一下自己吗？56.我想，接下来的发言会更精彩，谁还想说？57.你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。58.你的作业字迹工整，格式规范，答案正确，有创见！59.读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。数学课堂精彩常用语“数学常用语”是教师教学的习惯用语，是体现教师主导作用的重要表达方式，是实施新课 程、新理念的重要手段。新课程下的教师的角色是组织者、引导者、合作者，那么这个角色 的常用语有哪些呢根据数学学科的特点，结合自己的体会和收集来的资料，特将一些教学常 用语整理成菜单形式介绍给大家，希望给象我这样的新上岗教师一点借鉴。菜单一：启发性常用语教师的教学主要是为了让学生自己学会学习，着重发展学生的思维能 力。这就要求教师在设计启发性教学语时应关注每一位学生，给每一个学生一个广阔的思维 天空，便于学生仁者见仁，智者见智。达到“一石击起千层浪”的效果。其常用语有：“看到这个课题你想到什么”/“你想提出哪些数学问题”/“你想探究什么问题”“预习后，你了解了什么有什么疑问”一一“汇报一下你们收集来的数据、信息、资料J“从这道题（统计图、表）中，你可以看出什么”/“你获取了哪些信息”“出门旅游、卖东西等要考虑哪些问题”“根据所给的信息，谁愿意帮他想一个好办法”/“请同学们帮他设计一个可行方案（如 旅行、乘车、铺地砖、设计图形等）”“根据数的整除关系、约数倍数的知识说一句话”。“谁敢试一试”/“谁能试一试，自己来解决”“你说的办法很好，还有其他办法（解法）吗”/“能不能想出更好的解法”/“你能想 出几种”/“看谁想出的解法多”“请把你的想法与同伴交流一下，好吗”“谁还想来说一说”/“谁还能再举一些例”“仔细观察（或听），你同意他的想法吗”/“你觉得他们写得（说得、思考得）怎么样谈 谈你们的看法”“这是什么”/“为什么”/“问题在哪儿”/“怎么办”以上这些启发性的用语，较 具开放性，每个学生因为生活背景、生活经验、基础、能力的不同，做出的反应也不一样，有的学生想到的知识多些，有的想到的内容少些，有的学生说的内容层次深些，有的可能肤 浅些，上述教学用语照顾了不同层次的学生，有利于学生的创新也有利于学生的回忆和建构。菜单二：赏识性常用语人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要，每个人仿佛 都是为赏识而生存。为此。作为人类灵魂的工程师，应该尊重孩子，赏识孩子。用赏识的眼 光和心态，去寻找每一个可以赏识的对象。不要等他们已经将最优秀的一面表现出来后，才 去赏识他们。而是要抓住师生、生生之间每一次交流中的闪光点，运用赏识性用语，使他们 的心灵在赏识中得到舒展，让他们变得越来越优秀，越来越有信心。例如：在学生对问题做 出不同层次的回答后，应给予一定的评价，而且应该用赏识性的评价。在一次公开课上有位 教师每次在学生回答题后，反应平淡，既不肯定，也不否定，听课教师和学生不太明白老师 对学生的回答是否满意，让人摸不着头脑。其实有很多带感情色彩的用语可以信手拈来，如：“对！”/“很好！”/“不错！”/“0K!”/“你真行！”/“你真棒！”/“你是最 棒的！”/“你真聪明！”/“你真会动脑筋！”/“你头脑真灵活！”/“你接受力真强！/“你真有胆量，不简单！”/“这位同学思维真敏捷、思路也很清晰！”/“真是巧思妙！”/“这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！”“你与众不同的见解真是让人耳目一新！”“你的设计（方案、方法、观点、点子）太富有想象力，太具有创造性了 J“说得真好，太好了，了不起！”“我非常赞成（欣赏）你的想法，说说你是怎样想的，好吗”这么难的题，居然还做对了一题，太好了！“你们的发现非常重要!”“观察真仔细，同学们真能干，能从不同的角度观察思考！”“大家说得好，特别是xx同学，更是难能可贵，值得大家学习J“对，你能用转化（迁移、简算、列表、组合、推理、联想）的方法，得出正确的答 案，不简单：你将来有可能成为一名数学家“x x同学的这种方法很有创新，很有新意，能把思考范围延伸到题外“你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，又有新的发现，如果能 说出其中的道理，那就更了不起了。”“同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。看来，你们想知道的东西真不少“没想到这节课我们的收获真不小，看来，学好数学能让我们生活更丰富、更精彩“哇!你们真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力!老师佩服你，为你感到骄傲！”“让我们一起为x x喝彩!人类历史上许多重大发现最初都源于人们的猜想，之后才渐渐 被验证，同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造！”走进学生的心灵，关注学生终身发展，从内心深处赞赏、欣赏每一位学生，包括自己不喜欢 的学生，与之建立和谐的师生关系，使孩子们在一种愉悦、宽松的气氛中学习，他们敢于表 现、敢于质疑、敢于争论。个性化的思维、情趣都有了张扬的空间，获得一种自我的满足与 成功感，使学生在获得知识的同时体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓舞。菜单三：激励性用语有人说：“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户，如火炬能照亮学 生的未来，如种子能深埋在学生的心里”。在学生的表现有明显进步时，应及时运用肯定性、激励性用语，并适当给出方法上的指导，有利于提高学习的积极性和主动性，从而产生强大 的内驱力。如：“不错，学习就得认真。”“你真棒!能有这么大的进步，老师感到非常高兴“大有进步，再加油。”/“希望你再接再厉！”/“不骄不躁，继续努力！”“功到自然成！”/“你瞧，你比以前进步多了，望继续努力，争取更优异的成绩“你试一试，相信你一定能成功1”/“老师和同学们相信你一定能进步！”/“老师相 信你能自己想出来！”/“相信你能做得更好！”“没有用心尝试，不要轻易说“不”！”“只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你“只要你坚定信心，就一定能成功，你敢试试吗”“只要全心全意地投入进去，什么事都难不倒你！”“你是一个很棒的孩子，知道怎样去做才好!”“你是如此聪明，做的不理想也没关系，尽你的全力做!好好努力，你知道关键就在这里！”“答题时，要先易后难，有时不会答，也是很正常的！”“请复查一遍，不能有丝毫侥幸心理！”“希望你能与粗心告别，与细心交朋友！”“增强自我约束力，作业要讲究正确率！”“要想有所作为，做事必须善始善终！”“能战胜自我的人，才能战胜一切困难！”/“了解自己，就是真正的进步！”/“管住 自己，天下无人匹敌广/“相信自己，战胜自我是成功的金钥匙。”“请记住居里夫人的一句话：“人要有毅力，否则一事无成！”“不经历风雨，怎能见彩虹！”“有一份耕耘，就有一份收获。”“踏实苦干，成功一半！”/“敢于拼搏，方能成功！”“只有孜孜不倦地求索，才有源源不断的收获”“不懈奋斗，生命才辉煌”“成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人永远无法攀登！”“为别人点燃生命之灯，你的生命更加辉煌!”“一个人因为理想而完美，因为奋斗而精彩，因为成功而伟大!听：1、倾听是分享成功的好方法，看XX同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了 很 多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、XX同学听得最认真,第一个举起了小手，请你回答！4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听 得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！说：6、你讲得很有道理，如果你能 把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！8、别急，再想想，你一定会说好！9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！10、你很有创 见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！11、你表达得这么清晰流畅，真棒！想：12、我想 XX同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？13、开动你的小脑筋去想，仔细想一想 说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！做：14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同 学，真是了不起！15、第义组的XX同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！17、你们瞧，XXX可是大家学习 的好榜样呢！看看他是怎么做的！18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受 到了你们特别认真，注意力特别集中！19、你坐得真端正！注意力真集中！20、看XX同 学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！21、你很像一个小老师，不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好！22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到 学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊 重（欣赏）！24、要学会欣赏别人，对于“XXX”同学的回答，我们该怎么表示？25、你 的进步使老师感到特别高兴！26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）课堂过程评价激励语27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我 的老师了！28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！31、能提出这么有价值的问 题来，真了不起！32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！33、这个问题很有价值，我们可 以共同研究一下！34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？35、多么好 的想法啊，你真是一个会想的孩子！36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一 步！37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！38、你真聪明！想出了这 么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给 大家听一听？40、你的想法很独特，老师都佩服你！41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老 师特欣赏你这点！47、XX同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？49、这么好的想法，为什么不大声地、自信 地表达出来呢？50、你有自己独特想法，真了不起！51、你的办法真好！考虑的真全面！52、你很会思考，真像一个小科学家！53、老师很欣赏你实事求是的态度！54、你的记录很有 特色，可以获得“牛津奖”！55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！56、谁愿意来 为大家做个示范？展示一下自己的本领！57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难 题！58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！59、科学家总不忘在研究后整 理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！60、你是一个很负责的材料员，每一次实 验后都能把材料整理得整整齐齐！61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！62、你这节课 的表现给大家留下了深刻的印象！63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！64、真了不 起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！65、我们今天的讨论很热烈，参与的人 数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！研究成果评价激励语：66、你真像位小科学 家，有这么多重大发现！67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你 了！68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！69、你是一个很优秀的记 录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！71、哇，你的作品太好了！72、你太厉害了！73、为我们的成 功鼓掌！74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！75、参与是走向成功的开始，结果并 不是最重要的！76、你研究的课题很有价值，请继续研究！77、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！后续研究评价激励语：78、心 动不如行动，让我们研究吧！79、你真有毅力，能坚持研究这么久！80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！82、坚持到底就是胜利！83、男子汉，再大的困难也不怕！84、别泄气！还有机会等着你！85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！86、你已经很努力了，别急，自信点！87、只要认真 细心，什么也难不倒你！88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解 决这个问题，好吗？89、你很自信，自信是走向成功的开始！90、相信自己，研究就是错 了再试的过程！91、小疑有小进，大疑有大进！92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行!93、继续努力，相信自己，你会做得更好！94、老师很佩服你的钻劲儿！95、你很富有创 造力，离科学的距离越来越近了。96、努力争取，老师相信你们是最棒的！97、试一试，相信自己，老师知道你能行！98、今天你又有了新发现，真为你高兴！99、你是敢于尝试 的勇士，好极了！100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？结束语1、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的 有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？2、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。3、一份耕耘，一份收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？4、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？5、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有1分、2分、5分、1角2角、5角、1元、2元、5元.而没有3分、4分、6分、7分呢？这虽然是个小问题，老师相信,聪明的你们一定能研究出大学问！6、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数 学。7、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？8、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活 中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！9、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙！10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学 习中不断探索，获取更多知识，好吗？11、没有最好，只有更好。老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。12、同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后 能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己 的一份力量。13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小 创造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！14、同学们在这节课的学习中,你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收获？大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数 次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创 新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。16、同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简 便？我们最好用第几种解法？17、今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是 我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的 思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。18、通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。19、这节课上，很多同学都展示了自己在数学方面的才华，我相信，明日的陈景润、华罗庚 就会在我们班诞生，同学们努力吧！20、数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心 人。21、同学们，这节课你学得高兴吗？数学其实是一门很有趣的学科，只要你喜欢它，你就能 从中得到许多乐趣！22、这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起,下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！23、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它 对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分 利用这一方法。24、通过本节课的学习你有哪些收获？你是通过什么方法学会这一知识的？你瞧XX同学多 么善于总结学习方法呀，这可能就是他学习成绩特别突出的原因吧，让我们向他学习，好吗？25、在今天，在这节课上，老师充分的领略到了 21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！26、同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家认真观察，就能领略到数学中无穷无尽的 乐趣。27、今天我们利用实验的方法解决了一个难题，今后大家在学习生活中碰到问题，也应该像 今天一样，多做实验，争取成为明天的科学家。28、同学们，以后碰到难题应该多动脑筋，象今天一样努力地探索，相信不久你就会成为一 个小小发明家。29、同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大 家，让我们大家一起来为你的发现而高兴。30、同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光 靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更 好。31、比较分数大小的方法有很多，其中最主要的方法是我们这节课学习的内容，那么还有哪 些方法呢？同学们有兴趣，可以自己去探索其中的奥秘！32、这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！33、大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决的问题，我们相信，只要通过大家的努力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现！34、看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检 查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。35、同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运 用旧知识来学到更多的新知识。36、数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行 计算。37、今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？你买练习本的钱是哪里 来的？（对学生进行思想品德教育，要爱护人民币。）通过本节课的学习，大家有什么收获？38、这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？39、今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？40、这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？41、今天同学们学得真好，谁能总结一 下这节课你学到了什么？42、科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一些谁也没有 发现的真理，要敢于相信自己。43、这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？44、请拿出圆形纸片，你能很快找出这个圆的圆心吗？你是怎样找到的？你为什么认为这样 找出来的一定是这个圆的圆心呢？在找的过程中，你发现了什么？结合本节课学习，说一说 你有什么收获？增长了哪些知识？45、通过今天的学习，你学到了哪些知识？明白了什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张 就不会再回来，我们要学会珍惜时间。46、同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还 学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。4 7、今天，我们又认识了一种新的数一一小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性 质？这些知识我们将在以后继续学习。4 8、在日常生活中，大家还会遇到很多至今没有解决的问题。我们相信只要通过大家的努 力，其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理，只要大家勇于思考，勇于 探索，一定会获得很多的发现。49、从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要 去研究它、认识它。50、今天，我们认识了人民币元、角、分，希望同学们以后要爱护人民币，不要乱花零钱,养成勤俭节约的好习惯。赞赏与激励1.从你今天的作业可以看出，你真的有了很大进步，继续努力吧！2.太优秀啦，再努力吧！3.你的作业越来越漂亮啦！4.有进步，再努力！5.你第2题的计算方法很不错！6.你对第3题的做法很有创意！7.这段时间，你在课堂上听讲真的很专心！8.对第2题，你的解题思路很新颖！9.老师相信你，你也要相信你自己！10.你越来越优秀啦！11.老师非常欣赏你对第2、3题结果的处理！12.老师很赞同你第3题的解题方法！13.送你一朵大红花吧！14.好极啦！15.太棒啦！16.你是一个很有数学才能的学生！17.老师非常喜欢你！18.你真是一个数学天才！19.从作业上看，你真的有进步啦!20.你真的非常了不起！21.老师相信，你永远是最优秀的！22.你是一个富有创造性的孩子！23.你像你的名字一样聪明！24.老师因你而骄傲！25.看到你专注的神情，老师从心里感到高兴！26.你今天在课堂上的表现很不错！27.你很聪明，但仍需努力！28.你真的是一个非常聪明的学生！29.你的作业质量比以前强多啦！30.老师因你而自豪！31.老师为你喝彩，再接再厉吧！32.你的解题方法很有创意！33.你太有才啦！34.你很有创造才能！35.你越来越聪明啦！36.其实，你真的很聪明！37.你能找出错误的原因是非常难能可贵的，太好啦!38.老师真的非常喜欢你！39.老师每次都是在欣赏你的作业，你知道吗？40.每看到你的作业，老师就好像看到你灿烂的笑脸!41.能有像你这样的学生，将是老师永远的骄傲!42.知道吗？你们这些可爱的孩子就是老师幸福的源泉！43.每次作业其实都是你的一幅杰作，老师真为你高兴！44.你用分步的方法来解决这些问题，真的很不错！45.第4(2)题的计算方法真的很不错，祝贺你！46.上节课你回答问题很有条理，太好啦！47.今天你能大胆发言，老师真的很高兴！48.你求知若渴的眼神，表达了对优秀成绩的向往！49.有你这样的学生，老师真的很高兴！50.今天看到你抬头听讲的样子，老师就好像看到了春天的气息！51.课堂上你开始专心听讲了，老师很高兴！52.对比的应用这一题，你先求出其中的一份是多少，这种做法也不错！53.你的作业质量真的越来越好了，继续努力吧！54.继续努力，明天会更好！55.老师相信你的数学成绩会一天比一天更优秀!56.每看到你的作业，老师就像看到你成长的脚步，真的很高兴！57.看来，只要用心思考，解决问题的方法还是很多的，你真了不起！58.你对第3题的做法很有创意，老师真的更喜欢你啦！59.从作业与课堂表现来看，你真的进步了许多，继续加油吧！60.你能做对这一题，老师真的很高兴！61.老师非常高兴有你这样优秀的学生！62.老师祝愿你幸福的像花儿一样！63.你的进步，会让所有喜欢你的人感到高兴，当然也包括老师啦！64.你真的越来越聪明了，老师相信你会学好数学的!65.你的作业布局比以前好看多啦！66.从作业情况来看，你的头脑真的很灵活！67.你真的是一名非常优秀的学生！68.你真的很优秀，老师很高兴！69.你真是一个聪明的孩子！70.老师非常喜欢你，好好努力吧！71.老师很高兴看到你的进步！72.你每天都在进步，老师真的很高兴！73.你是一个非常聪明的孩子，只要专心听讲，一定会取得非常好的成绩！74.再努力，你会像鸟儿一样快乐，并且飞得更高！75.你真是好孩