大班美术教案《年画》.docx

编号：__________

大班美术教案《年画》

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班美术教案《年画》
目录
一、教学内容
1.1 年画的起源与发展
1.2 年画的类型与特点
1.3 年画制作的基本技巧
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.2 过程与方法目标
2.3 情感态度与价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 基本技巧讲解与示范
5.3 实践操作环节
5.4 展示与评价环节
六、板书设计
6.1 板书内容设计
6.2 板书形式设计
七、作业设计
7.1 作业内容设计
7.2 作业提交与评价
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 年画相关主题活动
9.2 年画制作材料的探索与创新
教案如下：
一、教学内容
1.1 年画的起源与发展
教案如下：
年画是中国传统文化中的重要组成部分，起源于汉代，发展于唐宋，盛行于明清。它以红纸为载体，寓意吉祥如意，用以装饰家居，祈求来年好运。年画既有木刻版画，也有手绘、剪纸等多种形式，内容丰富，包括神话传说、历史故事、民间传说等。
1.2 年画的类型与特点
教案如下：
年画可以分为神像类、吉祥类、故事类、儿童类等。神像类以道教神佛为主，如门神、财神等；吉祥类以吉祥图案为主，如鱼跃龙门、龙凤呈祥等；故事类以历史故事、民间故事为主，如桃园三结义、牛郎织女等；儿童类以儿童娱乐为主，如放鞭炮、踢毽子等。年画特点突出，色彩鲜艳，构图饱满，形象生动，寓意深刻。
1.3 年画制作的基本技巧
教案如下：
年画制作的基本技巧包括绘画、剪纸、木刻等。绘画方面，要求线条流畅，色彩搭配和谐；剪纸方面，要求刀工精细，形象突出；木刻方面，要求刀法熟练，版面清晰。
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
教案如下：
通过本节课的学习，使学生了解年画的起源、类型与特点，掌握年画制作的基本技巧，提高学生的审美能力和动手能力。
2.2 过程与方法目标
教案如下：
通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
2.3 情感态度与价值观目标
教案如下：
通过本节课的学习，使学生热爱传统文化，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣，提高学生的生活品质。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
教案如下：
年画制作的基本技巧，如绘画、剪纸、木刻等。
3.2 教学重点
教案如下：
年画的起源、类型与特点，以及年画制作的基本流程。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
教案如下：
多媒体课件、年画样品、绘画工具、剪纸工具、木刻工具等。
4.2 学具准备
教案如下：
红纸、画纸、彩笔、剪刀、刻刀、颜料等。
五、教学过程
5.1 导入环节
教案如下：
通过多媒体课件展示年画的历史、类型与特点，引导学生了解年画，激发学生的学习兴趣。
5.2 基本技巧讲解与示范
教案如下：
讲解年画制作的基本技巧，并进行现场示范，让学生直观地感受年画制作的过程。
5.3 实践操作环节
教案如下：
学生根据所学内容，自主选择年画类型，进行实践操作，教师巡回指导。
5.4 展示与评价环节
教案如下：
六、板书设计
6.1 板书内容设计
教案如下：
年画的起源、类型与特点；年画制作的基本技巧。
6.2 板书形式设计
教案如下：
采用图文结合的形式，生动展示年画的魅力，使学生更容易理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业内容设计
教案如下：
制作一幅属于自己的年画，可以是绘画、剪纸或木刻等形式。
7.2 作业提交与评价
教案如下：
学生将作品提交给教师，教师进行评价，给予鼓励和建议。
八、课后反思
8.1 教学效果反思
教案如下：
课后对学生作品的评价进行反思，分析教学过程中的优点与不足，为下一节课的教学提供改进方向。
8.2 教学改进措施
教案如下：
针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果，使学生更好地掌握年画制作技巧。
九、拓展及延伸
9.1 年画相关主题活动
教案如下：
组织学生参观年画展览，了解年画的历史与发展，感受年画的魅力。
9.2 年画制作材料的探索与创新
教案如下：
引导学生探索年画制作新材料，如环保材料、高科技材料等，培养学生的创新精神。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 年画的起源与发展
重点和难点解析：
年画的起源和发展历史是理解其文化内涵和艺术价值的关键。教学过程中，需要通过图片、视频等资料，生动展示年画的历史演变，使学生对年画的起源和发展有一个清晰的认识。同时，可以结合具体实例，让学生了解不同朝代年画的风格特点，从而加深对年画历史背景的理解。
1.2 年画的类型与特点
重点和难点解析：
年画的类型繁多，每种类型都有其独特的风格和寓意。教学中，可以通过实物展示或图片呈现不同类型的年画，让学生直观感受其差异。同时，通过对年画特点的讲解，使学生理解年画在构图、色彩、形象等方面的独特性。还可以通过对比分析，让学生把握不同类型年画之间的联系和区别。
1.3 年画制作的基本技巧
重点和难点解析：
年画制作的基本技巧是学生实际操作的重要基础。教学中，需要详细讲解绘画、剪纸、木刻等制作技巧，并通过示范让学生直观学习。针对每种技巧，可以设置专门的实践环节，让学生在动手实践中掌握要领。还可以邀请民间年画艺人进行现场演示，让学生感受传统技艺的魅力。
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
重点和难点解析：
学生对年画知识的理解和制作技巧的掌握是教学的核心。在教学过程中，要通过图文并茂的讲解和实操环节，确保学生能够掌握年画的基本知识，并具备一定的制作能力。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2.2 过程与方法目标
重点和难点解析：
在教学过程中，要注重培养学生的探究能力和实践能力。通过设置丰富多样的活动，如观察、分析、讨论、动手制作等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。同时，要注重培养学生的团队协作精神，使学生在合作中共同成长。
2.3 情感态度与价值观目标
重点和难点解析：
情感态度与价值观的培养是教学的重要任务。通过年画的教学，要使学生热爱传统文化，增强民族自豪感。教学中，可以通过讲述年画背后的故事，让学生感受年画所蕴含的深厚文化内涵。同时，要注重激发学生的创造潜能，鼓励学生将年画与现代生活相结合，使之成为传承和创新的文化载体。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
重点和难点解析：
教具的选择和准备是保证教学顺利进行的关键。多媒体课件、年画样品、绘画工具、剪纸工具、木刻工具等教具，应根据教学内容和要求提前准备好。同时，要确保教具的质量和安全性，以满足教学需要。
4.2 学具准备
重点和难点解析：
学具是学生进行实践操作的重要工具。红纸、画纸、彩笔、剪刀、刻刀、颜料等学具，应根据学生的实际需要提前分发。在准备学具时，要考虑到学生的年龄特点和安全性，确保学具的适用性。
五、教学过程
5.1 导入环节
重点和难点解析：
导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。通过多媒体课件展示年画的历史、类型与特点，可以迅速吸引学生的注意力。在导入过程中，教师要善于运用生动的语言和丰富的表情，营造轻松愉快的学习氛围。
5.2 基本技巧讲解与示范
重点和难点解析：
讲解年画制作的基本技巧和示范操作是学生掌握要领的关键。教师在讲解时要条理清晰，语言简练，注重难点知识的突破。示范操作要规范、生动，让学生能够直观地学习。同时，要鼓励学生提问，及时解答学生的疑问。
5.3 实践操作环节
重点和难点解析：
实践操作环节是学生动手实践的重要环节。在此环节中，教师要关注学生的个体差异，给予个别指导，确保每个学生都能完成作品。同时，要注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生相互帮助、相互学习。
5.4 展示与评价环节
重点和难点解析：
展示与评价环节是学果的展示和反馈的重要环节。在展示环节，要鼓励学生自信地展示自己的作品，培养学生的表达能力。在评价环节，教师要注重客观、公正地评价学生的作品，既要肯定成绩，也要提出改进意见，激发学生的学习动力。
七、作业设计
7.1 作业内容设计
重点和难点解析：
作业内容的设计要紧密结合课堂教学，让学生在课后巩固所学知识。作业可以包括制作一幅属于自己的年画，可以是绘画、剪纸或木刻等形式。在
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调
本节课的教学过程中，教师应采用生动、活泼的语言，以引起学生的兴趣。在讲解年画的历史和特点时，语调可以稍微缓慢，以突出重点；而在示范制作技巧时，语调可以稍微加快，以保持学生的注意力。
2. 时间分配
在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解年画的历史和特点环节，可以分配约10分钟；在示范制作技巧环节，可以分配约15分钟；在学生实践操作环节，可以分配约20分钟；在展示与评价环节，可以分配约10分钟。
3. 课堂提问
教师可以通过提问的方式，激发学生的思考和兴趣。在讲解年画的历史和特点时，可以提问学生：“你们知道年画是什么吗？”，“年画有哪些类型和特点？”等。在示范制作技巧时，可以提问学生：“你们看出我刚才制作的过程中有哪些步骤吗？”，“你们有没有什么疑问？”等。
4. 情景导入
在导入环节，教师可以通过创设情景的方式，引起学生的兴趣。例如，教师可以讲述一个关于年画的神话故事，或者展示一张具有代表性的年画，然后提问学生：“你们知道这张年画背后的故事吗？”，以此引起学生对年画的兴趣。
教案反思：
在本节课的教学过程中，我发现学生在实践操作环节的参与度较高，他们对制作年画充满了兴趣。但在讲解年画的历史和特点环节，部分学生显得有些疲倦，可能是由于内容较为枯燥。在今后的教学中，我计划通过引入更多的实例和故事，使学生更好地理解和掌握年画的知识。
在课堂提问环节，我发现部分学生胆子较小，不敢主动回答问题。为了提高学生的表达能力，我计划在今后的教学中，鼓励更多的学生参与课堂讨论，例如，可以设置小组讨论环节，让学生在小组内进行交流和分享。
在时间分配方面，我觉得实践操作环节的时间略显紧张，部分学生可能没有足够的时间完成作品。在今后的教学中，我计划适当延长实践操作环节的时间，以确保每个学生都有足够的时间进行创作。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 年画样品
2. 绘画工具清单
3. 剪纸工具清单
4. 木刻工具清单
5. 红纸、画纸、彩笔、剪刀、刻刀、颜料等学具清单
6. 多媒体课件
7. 教学设计与示范视频
8. 学生作品评价标准
9. 教学活动记录表
二、违约行为及认定：
1. 甲方未按约定时间提供教学场地、设施及学具。
2. 甲方提供的教学场地、设施不符合教学要求。
3. 甲方未按约定提供完整的多媒体课件及教学材料。
4. 甲方未按约定时间开始教学活动。
5. 甲方未按约定进行教学内容的传授和示范。
6. 甲方未按约定进行学生作品的评价和反馈。
7. 乙方未按约定时间支付教学费用。
8. 乙方未按约定提供学生名单和联系方式。
9. 乙方未按约定参与教学活动和学生作品的评价。
三、法律名词及解释：
1. 甲方：指提供教学服务的一方。
2. 乙方：指接受教学服务的一方。
3. 教学场地：指进行教学活动的地点。
4. 教学设施：指进行教学活动所需的设备和物品。
5. 教学材料：指进行教学活动所需的教学资源和工具。
6. 多媒体课件：指通过多媒体技术制作的用于教学展示的软件。
7. 教学活动记录表：指记录教学活动过程和结果的表格。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 甲方未按约定时间提供教学场地、设施及学具。
解决办法：及时与甲方沟通，协商调整教学时间或地点。
2. 甲方提供的教学场地、设施不符合教学要求。
解决办法：与甲方协商，要求整改或重新提供符合要求的场地和设施。
3. 甲方未按约定提供完整的多媒体课件及教学材料。
解决办法：及时与甲方沟通，要求补发缺失的教学材料。
4. 甲方未按约定时间开始教学活动。
解决办法：提前与甲方确认教学时间，确保按时开始教学活动。
5. 甲方未按约定进行教学内容的传授和示范。
解决办法：及时反馈给甲方，要求按照合同约定进行教学。
6. 甲方未按约定进行学生作品的评价和反馈。
解决办法：与甲方沟通，要求对学生的作品进行评价和反馈。
7. 乙方未按约定时间支付教学费用。
解决办法：提醒乙方及时支付，如乙方拖延，可协商延迟教学活动。
8. 乙方未按约定提供学生名单和联系方式。
解决办法：要求乙方提供相关信息，以便进行教学活动安排和通知。
9. 乙方未按约定参与教学活动和学生作品的评价。
解决办法：提醒乙方参与，并说明其对于教学活动的重要性。
五、所有应用场景：
1. 适用于各类大班美术教学活动。
2. 适用于年画制作技巧的教学与实践。
3. 适用于提高学生审美能力和动手能力的学习。
4. 适用于学校、培训机构、社区等教育场所。
5. 适用于各类年画展览、比赛、活动等。
6. 适用于学生美术作品展示与评价。