幼儿大班文明礼貌教案通用.docx

编号：__________

幼儿大班文明礼貌教案通用

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿大班文明礼貌教案通用
目录
一、教学内容
1.1 文明礼貌的基本概念
1.2 日常生活中的文明礼貌行为
1.3 文明礼貌的故事和案例
二、教学目标
2.1 培养幼儿认识文明礼貌的重要性
2.2 培养幼儿在日常生活中实践文明礼貌行为
2.3 培养幼儿尊重他人，和谐相处的意识
三、教学难点与重点
3.1 难点：理解文明礼貌的深层含义
3.2 重点：实践日常文明礼貌行为
四、教具与学具准备
4.1 教具：PPT、故事书、视频、图片等
4.2 学具：画笔、画纸、手工材料等
五、教学过程
5.1 引入话题：讨论文明礼貌的重要性
5.2 讲解文明礼貌的基本概念
5.3 观看文明礼貌的故事视频
5.4 分组讨论如何在生活中实践文明礼貌
5.5 举例示范文明礼貌的行为
5.6 幼儿实践活动：模拟日常生活中的文明礼貌行为
六、板书设计
6.1 文明礼貌的基本概念
6.2 日常文明礼貌行为举例
六、作业设计
6.1 绘制一幅关于文明礼貌的画作
6.2 编写一个关于文明礼貌的小故事
六、课后反思
6.1 幼儿对文明礼貌的理解程度
6.2 幼儿在实践活动中的表现
六、拓展及延伸
6.1 文明礼貌相关的故事和案例分享
6.2 文明礼貌主题的亲子活动建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 文明礼貌的基本概念
介绍文明礼貌的含义，包括尊重他人、友好相处、遵守规则等。
1.2 日常生活中的文明礼貌行为
举例说明在日常生活中如何表现出文明礼貌，如问候、感谢、道歉、排队等。
1.3 文明礼貌的故事和案例
分享一些关于文明礼貌的寓言故事、真实案例，引导幼儿理解和感受文明礼貌的重要性。
二、教学目标
2.1 培养幼儿认识文明礼貌的重要性
通过故事、讨论等方式，让幼儿理解文明礼貌的意义，并能在日常生活中实践。
2.2 培养幼儿在日常生活中实践文明礼貌行为
通过模拟实践活动，让幼儿学会在实际生活中运用文明礼貌的行为。
2.3 培养幼儿尊重他人，和谐相处的意识
通过案例分享和讨论，让幼儿明白尊重他人、友好相处的重要性，培养和谐相处的意识。
三、教学难点与重点
3.1 难点：理解文明礼貌的深层含义
引导幼儿理解文明礼貌不仅仅是表面的行为，更是内心的尊重和友好。
3.2 重点：实践日常文明礼貌行为
通过模拟实践活动，让幼儿在实际生活中运用文明礼貌的行为。
四、教具与学具准备
4.1 教具：PPT、故事书、视频、图片等
4.2 学具：画笔、画纸、手工材料等
五、教学过程
5.1 引入话题：讨论文明礼貌的重要性
通过提问或讨论，引发幼儿对文明礼貌的思考，引导他们认识到文明礼貌在日常生活中的重要性。
5.2 讲解文明礼貌的基本概念
利用PPT、故事书、视频等教具，向幼儿讲解文明礼貌的基本概念，让他们理解和掌握文明礼貌的行为。
5.3 观看文明礼貌的故事视频
播放一个关于文明礼貌的寓言故事或真实案例的视频，让幼儿通过观看故事来感受文明礼貌的重要性。
5.4 分组讨论如何在生活中实践文明礼貌
将幼儿分成小组，让他们讨论在实际生活中如何实践文明礼貌的行为，并分享彼此的想法。
5.5 举例示范文明礼貌的行为
通过实际举例或示范，向幼儿展示文明礼貌的行为，如问候、感谢、道歉等，并引导他们在模拟实践活动中进行尝试。
5.6 幼儿实践活动：模拟日常生活中的文明礼貌行为
设置一些模拟情景，让幼儿扮演不同角色，实践文明礼貌的行为。例如，模拟在公园排队、在餐厅用餐时礼貌点餐等。
对幼儿在实践活动中的表现进行讲评，强调文明礼貌的重要性，并鼓励他们在日常生活中继续实践。
六、板书设计
6.1 文明礼貌的基本概念
尊重他人
友好相处
遵守规则
6.2 日常文明礼貌行为举例
问候
感谢
道歉
排队
七、作业设计
7.1 绘制一幅关于文明礼貌的画作
让幼儿回家后，用画笔和画纸绘制一幅关于文明礼貌的画作，可以是他们实践文明礼貌的场景或他们理解的文明礼貌行为。
7.2 编写一个关于文明礼貌的小故事
让幼儿回家后，用文字或绘画的方式编写一个关于文明礼貌的小故事，可以是他们亲身经历的，也可以是他们想象的情景。
八、课后反思
8.1 幼儿对文明礼貌的理解程度
8.2 幼儿在实践活动中的表现
回顾幼儿在实践活动中的表现，他们的参与程度、学习效果，以及是否达到了预期的教学目标。
九、拓展及延伸
9.1 文明礼貌相关的故事和案例分享
分享一些关于文明礼貌的寓言故事、真实案例，让幼儿在课后阅读，进一步理解和感受文明礼貌的重要性。
9.2 文明礼貌主题的亲子活动建议
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 文明礼貌的基本概念
在教学过程中，需要重点关注幼儿对文明礼貌基本概念的理解。通过生动形象的讲解，举例说明文明礼貌的含义，引导幼儿理解和掌握文明礼貌的行为。
1.2 日常生活中的文明礼貌行为
在介绍日常生活中的文明礼貌行为时，需要关注幼儿是否能将理论知识运用到实际生活中。通过设置情景模拟，让幼儿亲身体验和实践文明礼貌的行为，加深他们对文明礼貌的理解。
1.3 文明礼貌的故事和案例
在分享文明礼貌的故事和案例时，需要关注幼儿是否能从中得到启发，理解和感受文明礼貌的重要性。通过讨论和反思，让幼儿明白尊重他人、友好相处的意义。
二、教学目标
2.1 培养幼儿认识文明礼貌的重要性
在实现这一目标时，重点关注幼儿对文明礼貌的认识程度。通过启发式的教学方法，让幼儿主动思考和探讨文明礼貌的重要性，从而培养他们的自我意识。
2.2 培养幼儿在日常生活中实践文明礼貌行为
2.3 培养幼儿尊重他人，和谐相处的意识
在教学过程中，需要关注幼儿是否能理解和接受尊重他人、和谐相处的理念。通过案例分享和讨论，引导幼儿学会尊重他人，培养和谐相处的意识。
三、教学难点与重点
3.1 难点：理解文明礼貌的深层含义
在教学中，需要关注幼儿是否能理解文明礼貌的深层含义。通过启发式提问、小组讨论等方式，引导幼儿深入思考文明礼貌的意义，从而帮助他们克服这一难点。
3.2 重点：实践日常文明礼貌行为
在教学过程中，需要关注幼儿是否能将文明礼貌的行为付诸实践。通过设置实践活动，让幼儿在实际操作中学会运用文明礼貌的行为，巩固所学知识。
四、教具与学具准备
4.1 教具：PPT、故事书、视频、图片等
在教具选择上，重点关注是否能吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解教学内容。利用多种形式的教具，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习文明礼貌。
4.2 学具：画笔、画纸、手工材料等
在学具准备方面，重点关注是否能激发幼儿的兴趣，引导他们主动参与教学活动。提供丰富的学具，让幼儿在动手操作的过程中，加深对文明礼貌的理解。
五、教学过程
5.1 引入话题：讨论文明礼貌的重要性
在引入话题时，需要关注幼儿是否能积极参与讨论。通过提问、分享个人经历等方式，激发幼儿对文明礼貌的思考，为后续教学做好铺垫。
5.2 讲解文明礼貌的基本概念
在讲解过程中，重点关注幼儿是否能跟上教学节奏，理解文明礼貌的基本概念。运用生动形象的语言，举例说明文明礼貌的行为，帮助幼儿掌握知识点。
5.3 观看文明礼貌的故事视频
在观看故事视频时，需要关注幼儿是否能认真观看，从中得到启发。通过视频的形式，让幼儿直观地感受到文明礼貌的重要性。
5.4 分组讨论如何在生活中实践文明礼貌
在分组讨论环节，重点关注幼儿是否能积极参与讨论，提出自己的观点。通过小组合作，让幼儿共同探讨如何在实际生活中实践文明礼貌。
5.5 举例示范文明礼貌的行为
5.6 幼儿实践活动：模拟日常生活中的文明礼貌行为
六、板书设计
6.1 文明礼貌的基本概念
尊重他人
友好相处
遵守规则
6.2 日常文明礼貌行为举例
问候
感谢
道歉
排队
七、作业设计
7.1 绘制一幅关于文明礼貌的画作
在作业布置方面，需要关注幼儿是否能根据所学内容完成画作。通过绘画作业，让幼儿将所学知识融入到自己的作品中，提高他们的动手能力。
7.2 编写一个关于文明礼貌的小故事
在作业编写过程中，重点关注幼儿是否能根据自己的理解编写故事。通过写作作业，让幼儿将所学知识运用到实际
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解文明礼貌的基本概念时，运用温和亲切的语调，以吸引幼儿的注意力。通过语音的抑扬顿挫，让幼儿更好地理解和掌握文明礼貌的行为。
二、时间分配
在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿理解和掌握。在实践活动环节，给予幼儿充分的时间进行模拟操作，让他们在实际操作中学会尊重他人、友好相处。
三、课堂提问
在教学过程中，适时提出问题，引导幼儿主动思考和回答。通过提问，检验幼儿对文明礼貌知识的理解程度，并激发他们的学习兴趣。
四、情景导入
在引入话题时，可以通过设置情景导入，让幼儿身临其境，引发他们对文明礼貌的思考。例如，通过讲述一个发生在幼儿园的文明礼貌故事，让幼儿融入到情景中，自然引出本节课的主题。
五、互动环节
六、教学评价
在教学过程中，及时对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。通过评价，让幼儿认识到自己的优点和不足，激发他们继续学习文明礼貌的积极性。
教案反思：
本节课通过生动形象的教学内容、合理的教学设计以及丰富的教学活动，引导幼儿认识文明礼貌的重要性，并在日常生活中实践文明礼貌行为。在教学过程中，关注幼儿的学习兴趣和需求，充分调动他们的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. PPT课件
2. 故事书
3. 视频资料
4. 图片素材
5. 画笔、画纸、手工材料等学具
6. 教案文档
二、违约行为及认定：
1. 未能按照合同规定时间提供教学材料
2. 提供的教学材料质量不符合合同要求
3. 未能按照合同约定进行教学活动
4. 教学过程中出现重大疏忽，导致幼儿受伤
5. 未能达到合同约定的教学目标
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同约定的一方行为
2. 合同履行：合同双方按照约定完成各自的权利和义务
3. 教学材料：用于教学的各种文档、物品和资源
4. 教学活动：为实现教学目标而进行的具体行动
5. 教学目标：合同中约定的教育成果
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：幼儿注意力不集中
解决办法：采用生动有趣的教学方法，增加互动环节
2. 问题：幼儿理解能力有限
解决办法：简化教学内容，使用直观的教学工具
3. 问题：幼儿参与度不高
解决办法：设计有趣的实践活动，提高幼儿的参与热情
4. 问题：教学材料质量不佳
解决办法：及时更换或修复教学材料，确保质量
五、所有应用场景：
1. 幼儿园课堂教学
2. 亲子教育活动
3. 文明礼貌主题活动
4. 幼儿行为习惯培养
5. 幼儿园日常管理