大班科学好忙的蜘蛛教案.docx

编号：__________

大班科学好忙的蜘蛛教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班科学好忙的蜘蛛教案
目录
一、教学内容
1.1 课题：《好忙的蜘蛛》
1.2 学科领域：大班科学
1.3 教学素材：绘本《好忙的蜘蛛》
1.4 学习目标：了解蜘蛛的生活习性和特点
1.5 教学内容：
1.5.1 蜘蛛的生态环境
1.5.2 蜘蛛的捕食方式
1.5.3 蜘蛛的织网过程
1.5.4 蜘蛛的生长发育
1.5.5 蜘蛛与人类的关系
二、教学目标
2.1 认知目标：
2.1.1 能说出蜘蛛的主要特征和生活习性
2.1.2 能理解蜘蛛在自然界中的作用
2.1.3 能描述蜘蛛织网的过程
2.2 技能目标：
2.2.1 学会观察和记录蜘蛛的生活习性
2.2.2 培养动手操作和探究能力
2.2.3 提高表达能力，能与他人分享观察结果
2.3 情感目标：
2.3.1 培养对蜘蛛的兴趣和好奇心
2.3.2 树立关爱动物、保护生态环境的意识
三、教学难点与重点
3.1 教学重点：
3.1.1 掌握蜘蛛的主要特征和生活习性
3.1.2 理解蜘蛛在自然界中的作用
3.1.3 观察和记录蜘蛛的生活习性
3.2 教学难点：
3.2.1 理解蜘蛛织网的过程
3.2.2 学会观察和记录蜘蛛的生活习性
3.2.3 表达对蜘蛛的认识和感受
四、教具与学具准备
4.1 教具：
4.1.1 绘本《好忙的蜘蛛》
4.1.2 蜘蛛模型或图片
4.1.3 观察蜘蛛的容器（如蜘蛛笼）
4.1.4 记录表（观察蜘蛛生活习性）
4.2 学具：
4.2.1 画纸、画笔、彩泥等创作材料
4.2.2 观察蜘蛛的望远镜或放大镜
4.2.3 笔记本、记录笔等记录工具
五、教学过程
5.1 导入：
5.1.1 谜语导入：蜘蛛怎样爬行？
5.1.2 图片导入：展示蜘蛛图片，引发兴趣
5.2 绘本阅读：
5.2.1 教师带领幼儿共读绘本《好忙的蜘蛛》
5.2.2 幼儿自主阅读绘本
5.3 观察蜘蛛：
5.3.1 教师演示观察蜘蛛的方法
5.3.2 幼儿分组观察蜘蛛，并记录观察结果
5.4 蜘蛛知识小课堂：
5.4.1 教师讲解蜘蛛的主要特征和生活习性
5.4.2 幼儿分享观察蜘蛛的发现
5.5 创作环节：
5.5.1 幼儿用画笔、彩泥等材料创作蜘蛛作品
5.5.2 展示作品，分享创作心得
5.6.2 幼儿分享对蜘蛛的认识和感受
六、板书设计
6.1 课题：《好忙的蜘蛛》
6.2 板书内容：
6.2.1 蜘蛛的主要特征
6.2.2 蜘蛛的生活习性
6.2.3 蜘蛛的捕食方式
6.2.4 蜘蛛的生长发育
6.2.5 蜘蛛与人类的关系
七、作业设计
7.1 观察蜘蛛：
7.1.1 观察家里或周围的蜘蛛，记录它们的生活习性
7.1.2 绘制蜘蛛图画，并写下观察心得
7.2 蜘蛛小知识：
7.2.1 查阅资料，了解蜘蛛的其他趣事
7.2.2 与同学分享蜘蛛的知识和心得
八、课后反思
8.1 教师反思：
8.1.1 教学目标的达成情况
8.1.2 教学过程中的优点与不足
8.1.3 幼儿参与度和兴趣度
8.2 幼儿反馈：
8.2.1 幼儿对教学内容的掌握程度
8.2.2 幼儿在活动中的表现和收获
8.2.3 幼儿对教学活动的建议和意见
九、拓展及延伸
9.1 室内活动：
9.1.1 开展蜘蛛主题的绘画
教案如下：
一、教学内容
1.1 课题：《好忙的蜘蛛》
1.2 学科领域：大班科学
1.3 教学素材：绘本《好忙的蜘蛛》
1.4 学习目标：了解蜘蛛的生活习性和特点
1.5 教学内容：
1.5.1 蜘蛛的生态环境
1.5.2 蜘蛛的捕食方式
1.5.3 蜘蛛的织网过程
1.5.4 蜘蛛的生长发育
1.5.5 蜘蛛与人类的关系
二、教学目标
2.1 认知目标：
2.1.1 能说出蜘蛛的主要特征和生活习性
2.1.2 能理解蜘蛛在自然界中的作用
2.1.3 能描述蜘蛛织网的过程
2.2 技能目标：
2.2.1 学会观察和记录蜘蛛的生活习性
2.2.2 培养动手操作和探究能力
2.2.3 提高表达能力，能与他人分享观察结果
2.3 情感目标：
2.3.1 培养对蜘蛛的兴趣和好奇心
2.3.2 树立关爱动物、保护生态环境的意识
三、教学难点与重点
3.1 教学重点：
3.1.1 掌握蜘蛛的主要特征和生活习性
3.1.2 理解蜘蛛在自然界中的作用
3.1.3 观察和记录蜘蛛的生活习性
3.2 教学难点：
3.2.1 理解蜘蛛织网的过程
3.2.2 学会观察和记录蜘蛛的生活习性
3.2.3 表达对蜘蛛的认识和感受
四、教具与学具准备
4.1 教具：
4.1.1 绘本《好忙的蜘蛛》
4.1.2 蜘蛛模型或图片
4.1.3 观察蜘蛛的容器（如蜘蛛笼）
4.1.4 记录表（观察蜘蛛生活习性）
4.2 学具：
4.2.1 画纸、画笔、彩泥等创作材料
4.2.2 观察蜘蛛的望远镜或放大镜
4.2.3 笔记本、记录笔等记录工具
五、教学过程
5.1 导入：
5.1.1 谜语导入：蜘蛛怎样爬行？
5.1.2 图片导入：展示蜘蛛图片，引发兴趣
5.2 绘本阅读：
5.2.1 教师带领幼儿共读绘本《好忙的蜘蛛》
5.2.2 幼儿自主阅读绘本
5.3 观察蜘蛛：
5.3.1 教师演示观察蜘蛛的方法
5.3.2 幼儿分组观察蜘蛛，并记录观察结果
5.4 蜘蛛知识小课堂：
5.4.1 教师讲解蜘蛛的主要特征和生活习性
5.4.2 幼儿分享观察蜘蛛的发现
5.5 创作环节：
5.5.1 幼儿用画笔、彩泥等材料创作蜘蛛作品
5.5.2 展示作品，分享创作心得
5.6.2 幼儿分享对蜘蛛的认识和感受
六、板书设计
6.1 课题：《好忙的蜘蛛》
6.2 板书内容：
6.2.1 蜘蛛的主要特征
6.2.2 蜘蛛的生活习性
6.2.3 蜘蛛的捕食方式
6.2.4 蜘蛛的生长发育
6.2.5 蜘蛛与人类的关系
七、作业设计
7.1 观察蜘蛛：
7.1.1 观察家里或周围的蜘蛛，记录它们的生活习性
7.1.2 绘制蜘蛛图画，并写下观察心得
7.2 蜘蛛小知识：
7.2.1 查阅资料，了解蜘蛛的其他趣事
7.2.2 与同学分享蜘蛛的知识和心得
八、课后反思
8.1 教师反思：
8.1.1 教学目标的达成情况
8.1.2 教学过程中的优点与不足
8.1.3 幼儿参与度和兴趣度
8.2 幼儿反馈：
8.2.1 幼儿对教学内容的掌握程度
8.2.2 幼儿在活动中的表现和收获
8.2.3 幼儿对教学活动的建议和意见
九、拓展及延伸
9.1 室内活动：
9.1.1 开展蜘蛛
重点和难点解析
一、教学内容
1.5 教学内容：
1.5.1 蜘蛛的生态环境
1.5.2 蜘蛛的捕食方式
1.5.3 蜘蛛的织网过程
1.5.4 蜘蛛的生长发育
1.5.5 蜘蛛与人类的关系
二、教学目标
2.1 认知目标：
2.1.1 能说出蜘蛛的主要特征和生活习性
2.1.2 能理解蜘蛛在自然界中的作用
2.1.3 能描述蜘蛛织网的过程
三、教学难点与重点
3.1 教学重点：
3.1.1 掌握蜘蛛的主要特征和生活习性
3.1.2 理解蜘蛛在自然界中的作用
3.1.3 观察和记录蜘蛛的生活习性
3.2 教学难点：
3.2.1 理解蜘蛛织网的过程
3.2.2 学会观察和记录蜘蛛的生活习性
3.2.3 表达对蜘蛛的认识和感受
四、教具与学具准备
4.1 教具：
4.1.1 绘本《好忙的蜘蛛》
4.1.2 蜘蛛模型或图片
4.1.3 观察蜘蛛的容器（如蜘蛛笼）
4.1.4 记录表（观察蜘蛛生活习性）
4.2 学具：
4.2.1 画纸、画笔、彩泥等创作材料
4.2.2 观察蜘蛛的望远镜或放大镜
4.2.3 笔记本、记录笔等记录工具
五、教学过程
5.3 观察蜘蛛：
5.3.1 教师演示观察蜘蛛的方法
5.3.2 幼儿分组观察蜘蛛，并记录观察结果
5.4 蜘蛛知识小课堂：
5.4.1 教师讲解蜘蛛的主要特征和生活习性
5.4.2 幼儿分享观察蜘蛛的发现
六、板书设计
6.2 板书内容：
6.2.1 蜘蛛的主要特征
6.2.2 蜘蛛的生活习性
6.2.3 蜘蛛的捕食方式
6.2.4 蜘蛛的生长发育
6.2.5 蜘蛛与人类的关系
七、作业设计
7.1 观察蜘蛛：
7.1.1 观察家里或周围的蜘蛛，记录它们的生活习性
7.1.2 绘制蜘蛛图画，并写下观察心得
7.2 蜘蛛小知识：
7.2.1 查阅资料，了解蜘蛛的其他趣事
7.2.2 与同学分享蜘蛛的知识和心得
八、课后反思
8.1 教师反思：
8.1.1 教学目标的达成情况
8.1.2 教学过程中的优点与不足
8.1.3 幼儿参与度和兴趣度
8.2 幼儿反馈：
8.2.1 幼儿对教学内容的掌握程度
8.2.2 幼儿在活动中的表现和收获
8.2.3 幼儿对教学活动的建议和意见
九、拓展及延伸
9.1 室内活动：
9.1.1 开展蜘蛛主题的绘画活动，让幼儿画出自己观察到的蜘蛛
9.1.2 制作蜘蛛手工，使用纸张、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作蜘蛛
9.1.3 举办蜘蛛知识问答，鼓励幼儿积极参与，回答关于蜘蛛的问题
9.2 室外活动：
9.2.1 实地观察蜘蛛，带领幼儿到公园或郊外寻找蜘蛛，并记录它们的生态环境
9.2.2 开展蜘蛛寻宝游戏，设置蜘蛛图片或模型作为宝藏，让幼儿寻找并认识蜘蛛
9.2.3 创设蜘蛛主题的科学实验，如制作蜘蛛网、观察蜘蛛爬行等，让幼儿亲身体验
重点和难点解析
一、教学内容
1.5 教学内容：
1.5.1 蜘蛛的生态环境：生态环境是指蜘蛛生存的自然环境，包括温度、湿度、光照等因素。解析：教师应详细讲解蜘蛛生态环境对蜘蛛生活的影响，让幼儿理解蜘蛛对特定环境的适应性。
1.5.2 蜘蛛的捕食方式：蜘蛛通过织网捕捉猎物，或直接猎捕。解析：教师应通过图片或实物演示，讲解蜘蛛的捕食方式，让幼儿了解蜘蛛的捕食技巧。
1.5.3 蜘蛛的织网过程：蜘蛛如何构建蛛网，包括蛛丝的分泌、蜘蛛的爬行等。解析：教师可通过实验
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：使用生动、有趣的语调讲述蜘蛛的故事，吸引幼儿的注意力。在讲解蜘蛛的特征和生活习性时，语调要温和，以便幼儿更好地理解和记忆。
2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在观察蜘蛛和创作环节，给予幼儿充分的时间观察和表现自己的创意。
3. 课堂提问：通过提问激发幼儿的思维和兴趣。在教学过程中，教师可适时提问，引导幼儿积极参与，思考蜘蛛的特点和作用。
4. 情景导入：以谜语或图片导入，引发幼儿对蜘蛛的好奇心。通过展示蜘蛛的真实图片或模型，让幼儿直观地了解蜘蛛的外貌和生态环境。
5. 教学方法：采用互动式教学，让幼儿积极参与。例如，在观察蜘蛛环节，让幼儿分组观察并记录蜘蛛的生活习性。在创作环节，鼓励幼儿用画笔、彩泥等材料表达自己对蜘蛛的认识。
6. 鼓励表达：鼓励幼儿表达自己对蜘蛛的认识和感受。在课堂中，教师可设置分享环节，让幼儿分享自己的观察心得和创作作品。
7. 教学评价：关注幼儿在课堂中的表现和收获。通过观察幼儿的参与度、提问回答情况以及作品展示，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
教案反思：
1. 教学内容：回顾教学内容，检查是否全面覆盖了蜘蛛的主要特征和生活习性。思考是否需要补充更多关于蜘蛛的知识点。
2. 教学过程：反思教学过程中的优点和不足，如时间分配是否合理，课堂提问是否有效等。思考如何改进教学过程，提高教学效果。
3. 幼儿参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，了解他们对教学活动的兴趣和积极性。思考如何提高幼儿的参与度。
5. 教学策略：根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略。例如，针对幼儿对蜘蛛的兴趣，可以增加更多关于蜘蛛的科普知识，或开展蜘蛛主题的拓展活动。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 绘本《好忙的蜘蛛》
2. 蜘蛛模型或图片
3. 观察蜘蛛的容器（如蜘蛛笼）
4. 记录表（观察蜘蛛生活习性）
5. 画纸、画笔、彩泥等创作材料
6. 观察蜘蛛的望远镜或放大镜
7. 笔记本、记录笔等记录工具
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学材料或设备
2. 教学内容与合同规定不符
3. 教师未能按照教学计划进行教学
4. 未能保证幼儿的安全，如在观察蜘蛛时未采取适当的安全措施
5. 未能及时回复幼儿或家长的疑问或反馈
6. 未能按照约定提供教学服务或质量不符合约定
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同一方未能履行合同约定的义务
2. 合同履行：指合同双方按照约定履行各自的义务
3. 教学服务：指教师为幼儿提供的教学活动和指导
4. 教学质量：指教学活动的效果和成果
5. 教学计划：指教师为教学活动制定的具体计划和安排
6. 安全措施：指为保障幼儿安全而采取的措施
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 教学材料或设备未到位：提前准备并检查教学材料，确保按时提供
2. 教学内容不符：与教师沟通，及时调整教学内容
3. 教学计划未能按时进行：重新安排教学计划，确保按时完成
4. 幼儿安全问题：加强安全意识和措施，如在观察蜘蛛时使用安全工具
5. 家长或幼儿疑问未及时回复：建立有效的沟通渠道，及时回复疑问
6. 教学服务质量不符合约定：提高教师教学水平，定期评估教学服务质量
五、所有应用场景：
1. 幼儿园课堂教学
2. 亲子活动
3. 科普教育活动
4. 教学演示和实验
5. 幼儿艺术创作
6. 户外观察和探索活动
7. 家长会和沟通活动
附件及其他补充说明：